Kontrolný zoznam charakteristík, výhod a nevýhod, príklady



 Kontrolný zoznam Je to nástroj, ktorý slúži hlavne ako mechanizmus na preskúmanie učenia získaného v triede. Môže sa použiť na vyhodnotenie poznatkov kvantitatívnym alebo kvalitatívnym spôsobom v závislosti od cieľov, ktoré sa s tým majú dosiahnuť.

Kontrolné zoznamy boli vypracované s cieľom vyhodnotiť výkonnosť pracovných tímov na niektorých verejných vysokých školách. Jeho použitie sa však vzhľadom na jednoduchosť jeho používania a výhody, ktoré má, rýchlo rozšírilo do mnohých iných oblastí vo vzdelávacom kontexte..

V súčasnosti sa používajú hlavne ako hodnotiaci nástroj na sledovanie poznatkov, ktoré študenti získali počas celého kurzu. Informácie získané z kontrolných zoznamov sa však môžu použiť aj na plánovanie zásahu alebo na zlepšenie vzdelávacieho materiálu alebo jeho aplikácie.

index

  • 1 Charakteristiky
    • 1.1 Sú založené na objektívnom pozorovaní
    • 1.2 Musí sa plánovať pred začiatkom vyučovania
    • 1.3 Nie je to kvalifikácia
  • 2 Výhody a nevýhody
    • 2.1 Výhody
    • 2.2 Nevýhody
  • 3 Príklad
  • 4 Odkazy

rysy

Kontrolné zoznamy sa skladajú zo súboru charakteristík, učenia, vlastností a aspektov, o ktorých sa predpokladá, že študenti musia mať na konci kurzu. Jeho hlavnou funkciou je zaznamenať, či každý z týchto aspektov dosiahol konkrétny študent.

Pretože sa musíte zaregistrovať len vtedy, ak bola súťaž získaná alebo nie, jej formát býva veľmi jednoduchý. Väčšina kontrolných zoznamov má teda dva stĺpce: jeden, v ktorom je opísané každé očakávané učenie, a druhý, v ktorom je zaznamenaný, či bol alebo nebol dosiahnutý..

V najjednoduchších verziách kontrolných zoznamov sa táto registrácia vykoná zahrnutím zaškrtnutia (✓), keď sa dosiahlo učenie, a krížikom (X), keď sa nedosiahlo.

V iných zložitejších verziách možno použiť rôzne stĺpce na odlíšenie ukončeného učenia od tých, ktoré študent nedosiahol. Môžete dokonca opustiť ďalší priestor, aby ste poukázali na tie kompetencie, ktoré sú v procese získavania.

Okrem tejto základnej operácie majú kontrolné zoznamy zvyčajne niektoré spoločné charakteristiky. Ďalej uvidíme najdôležitejšie:

Sú založené na objektívnom pozorovaní

Jednou z hlavných charakteristík kontrolných zoznamov je, že by sa mali zakladať na overiteľných údajoch, a nie na názore učiteľa. Preto je potrebné ich čo najviac doplniť pozorovaniami odvodenými z objektívnych testov a štandardizovaných testov.

V prípade, že hodnotia nie tak jednoduché kompetencie na meranie (ako napríklad interpersonálne zručnosti študenta), bolo by potrebné počítať s názorom aspoň dvoch rôznych profesorov, aby sa pokúsili o čo najobjektívnejšie hodnotenie..

Mali by byť naplánované pred začatím výučby

Kontrolné zoznamy idú ruka v ruke s očakávaným vzdelávaním kurzu. V tomto zmysle, akonáhle sa identifikujú kompetencie, ktoré študenti chcú dosiahnuť, vytvorenie kontrolného zoznamu je také jednoduché ako pridanie stĺpca, aby sa poukázalo na to, či boli dosiahnuté alebo nie..

Na druhej strane nie je možné meniť obsah kontrolných zoznamov, keď už vzdelávací proces začal. Tým sa vyhneme všetkým druhom predsudkov pri hodnotení výkonu študentov učiteľmi.

Nie je to kvalifikácia

Na rozdiel od preukazu, ktorý kvalifikuje učenie študentov s číslom (zvyčajne od 1 do 10), kontrolné zoznamy informujú len o tom, či bol cieľ vzdelávania dosiahnutý alebo nie. Preto sú omnoho neutrálnejšie a objektívnejšie ako tradičné kvalifikácie.

Výnimkou sú kontrolné zoznamy, ktoré obsahujú stĺpec, v ktorom sa uvádzajú tie, ktoré ešte prebiehajú. Aj tieto však spôsobujú oveľa menej subjektívne interpretácie ako tradičné poznámky.

Výhody a nevýhody

Nižšie sa pozrieme na niektoré silné a slabé stránky kontrolných zoznamov v kontexte vzdelávacieho procesu.

výhoda

Sú jednoduché

Keďže sú vypracované zo zoznamu očakávaného učenia (ktoré musia učitelia rovnako vykonávať), kontrolné zoznamy sú jedným z hodnotiacich nástrojov, ktoré si vyžadujú menej úsilia na ich prípravu..

Na druhej strane ich dokončenie po ukončení vzdelávacieho procesu je tiež veľmi rýchle a jednoduché, čo ďalej zvyšuje ich atraktívnosť ako jednu z hlavných metód hodnotenia..

Sú objektívne

Ako už bolo uvedené, kontrolné zoznamy by mali poskytovať rovnaké výsledky bez ohľadu na to, kto ich odborníci zapĺňajú..

Toto je veľmi užitočné v procese, ktorý je vo svojej podstate subjektívny ako vzdelávanie, v ktorom môže názor učiteľov podmieniť platové triedy študentov.

Umožňujú prispôsobiť vyučovací proces

Jasným odlíšením kompetencií, ktoré by mal študent získať, a zaznamenaním do jedného dokumentu, ktorý z nich bol dosiahnutý a ktorý nie je, je pre učiteľa jednoduchšie vedieť, v ktorých častiach sylabu je potrebné sa viac zamerať..

Akonáhle je kontrolný zoznam dokončený, učiteľ ho môže použiť na zmenu svojho vzdelávacieho zamerania a na posilnenie častí kurzu, ktoré boli menej jasné..

nevýhody

Neodráža dobre všetky typy vzdelávania

Hoci objektivita je jednou zo silných stránok kontrolných zoznamov, môže sa tiež stať jednou z jej najväčších nevýhod.

V aspektoch, ktoré nie sú tak ľahko merateľné ako matematika alebo veda, je niekedy ťažké hodnotiť učenie racionálnym spôsobom.

Napríklad v oblastiach, ako je hudba, sociálne zručnosti alebo umenie, príliš objektívne prístupy k hodnoteniu môžu spôsobiť viac problémov, než riešia..

Nedovoľujú dať kvalifikáciu

Keďže kontrolné zoznamy sú založené len na tom, či boli dosiahnuté určité vzdelávacie ciele alebo nie, pri rozhodovaní o konečnej platovej triede študenta nedosahujú dostatočnú úroveň..

Na dosiahnutie tohto cieľa by bolo potrebné použiť iné typy hodnotiacich procesov, ako sú testy, skúšky alebo praktická práca..

príklad

Nižšie nájdete skutočný príklad kontrolného zoznamu, ktorý je extrahovaný zo stránky Monografie, na ktorú sa odkazuje nižšie.

referencie

  1. "Kontrolné zoznamy, alternatíva na hodnotenie" v: Monografiách. Zdroj: 27. máj 2018 Monografie: monografias.com.
  2. "Kontrolný zoznam" v: Vyučovacie zručnosti. Zdroj: 27. mája 2018 z pedagogických zručností: hadoc.azc.uam.mx.
  3. "Kontrolný zoznam" v: ABC. Zdroj: marec 27, 2018 od ABC: abc.com.py.
  4. "Skontrolovať zoznam a stupnicu hodnotenia" v: Plánovanie. Zdroj: 27. mája 2018 Plánovanie: educarchile.cl.
  5. "Zdroje pre vlastné vyučovanie" v: Hodnotenie pre učenie. Zdroj: 27. mája 2018 Hodnotenie pre učenie: educarchile.cl.