Zdieľam:
9 hier na rozvoj inteligencie u detí a dospelých
hier na rozvoj inteligencie sú jedným z najlepších spôsobov, ako trénovať schopnosť myslieť, chápať, rozumne, asimilovať a prepracovať informácie.
V súčasnosti je vedecky dokázané, že napriek genetickým charakteristikám každého človeka je inteligencia konceptom, ktorý možno rozvinúť, ak posilníme našu duševnú prácu..
Okrem toho, rozvoj inteligencie môže byť vykonaný prostredníctvom akejkoľvek aktivity, ktorá motivuje úsilie našej mysle. Týmto spôsobom existuje široká paleta zábavných aktivít, ktoré môžu byť veľmi užitočné na zvýšenie našich intelektuálnych schopností.
Tento článok vám tiež pomôže zlepšiť vašu intelektuálnu kapacitu a vašu myseľ.
10 Hry na rozvoj inteligencie u detí a dospelých
Získavanie informácií
Jedným z najdôležitejších aspektov inteligencie je schopnosť, ktorá nám umožňuje získavať a ukladať nové informácie v našom mozgu, byť múdrejší a mať viac vedomostí ...
Avšak smer medzi inteligenciou a znalosťami nie je smerový, je obojsmerný.
To znamená, že väčšia inteligencia nám umožňuje ľahšie sa učiť, ale väčšia múdrosť nás robí aj inteligentnejšími jednotlivcami.
Týmto spôsobom, prvá hra, ktorú navrhujem vyvinúť inteligenciu, je tá, ktorá vám umožní získať informácie a vedomosti.
Existuje mnoho hier, ktoré spĺňajú tento účel, ako je napríklad slávna drobnosť, ale môžete tiež vytvoriť hru, ktorá spĺňa tieto funkcie sami.
Navrhnite svojej skupine priateľov, aby každý z nich písal karty s otázkami o rôznych aspektoch alebo vedomostiach, ktoré majú. Akonáhle ich urobíte, dajte ich dohromady a choďte náhodne na kreslenie kariet.
Táto hra vám umožní zdieľať vedomosti každého a získať veľa zaujímavých poznatkov zábavným a zábavným spôsobom.
Očakáva sa, že ak osoba v skupine vie veľa o histórii, majú písomné otázky týkajúce sa tejto témy, ak je niekto lekár, urobil zaujímavé karty o medicíne, alebo ak je fanúšikom kina, pýtal sa otázky o filmoch..
aritmetika
Vykonávanie matematických problémov je jednou z najdôležitejších činností na rozvoj inteligencie, často však môže byť nudná a nezaujímavá.
Matematika však môže byť zaujímavá hra, ak sa dokážete primerane prispôsobiť hravému prostrediu.
Hra, ktorú navrhujem na tento účel, sa pokúsi prepojiť matematické problémy s tvorivosťou a rýchlosťou myslenia.
Ak chcete hrať, musíte urobiť dva tímy a hrať na pokojnom mieste, ako je obývacia izba alebo jedáleň v dome.
Na začiatku musí tím opustiť miestnosť, kde hrajú. Medzitým, druhý tím zostane v miestnosti a musí formulovať matematický problém v časovom limite jednej minúty.
Nemôžu však v žiadnom prípade predstavovať matematický problém, ale musia na to použiť prvky prítomné v miestnosti.
Napríklad:
Ak sa v jedálni nachádza skriňa s 8 okuliarmi, krabica s 20 vidličkami a stôl so 4 sviečkami, môžete formulovať problém: znásobiť vidličky a sviečky a rozdeliť ich okuliarmi.
Akonáhle minúta uplynie, druhý tím vstúpi do miestnosti a problém bude formulovaný. V tomto prípade bude mať druhý tím 3 minúty na to, aby ho vyriešil, hľadal objekty uvedené v probléme a vykonal matematickú akciu ...
Príklad, ktorý sme uviedli, je celkom jednoduchý na to, aby mali len multiplikácie a rozdelenia, avšak matematika poskytuje nekonečné príležitosti.
Čím kreatívnejší a dômyselnejší ste počas prístupu k problému, tým ťažšie ho umiestnite do druhého tímu.
Ďalším veľmi dôležitým aspektom pri definovaní inteligencie je jazyk a množstvo slovnej zásoby, ktoré má človek.
Okrem toho len zriedka venujeme pozornosť nášmu jazyku alebo slovnej zásobe, za predpokladu, že sme už dosť dobre rozprávali a že už väčšina slov v jazyku nášho jazyka poznáme dokonale..
Nie je to však vždy tak, pretože jazyk je mentálna zručnosť, ktorá sa môže neustále rozvíjať.
Na zlepšenie jazyka navrhujem, aby ste vykonali cvičenie, ktoré zvyšuje znalosti slov.
Každý tím by mal napísať zoznam slov v rôznych malých roliach. Je vhodnejšie písať slová, ktoré sú menej známe, alebo ktoré sa v bežnom jazyku nepoužívajú veľmi často.
Po napísaní budú všetky papiere umiestnené v miske. Účastník tímu nakreslí papier a musí definovať slovo a zvyšok účastníkov v skupine musí odhadnúť, ktoré slovo sa pokúšajú opísať..
Zakaždým, keď účastníci skupiny napravia slovo, hráč, ktorý definoval, prevezme inú úlohu a urobí to isté s novým slovom. Tento proces musíte vykonať jednu minútu, kedy budete meniť vybavenie a účastník z druhej skupiny bude definovať slová.
Tímy sa striedajú v intervaloch jednej minúty, kým v miske nezostane papier. V tom momente bude víťazom testu tím, ktorý dokázal odhadnúť viac slov.
Rýchlosť spracovania
Toto cvičenie umožňuje rozvíjať rýchlosť myslenia a spracovania informácií, čo je veľmi dôležitá mentálna schopnosť diktovať inteligenciu človeka.
Môže sa hrať ako v skupinách, tak aj jednotlivo, aj keď to môže byť zábavnejšie, ak sa hrá s niekoľkými ľuďmi.
Hra pozostáva z písania čísel od 1 do 9 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 a 9) v hornej časti stránky..
Po napísaní sa nakreslí priamo pod a pre každé číslo iný symbol. Symbol môže byť akéhokoľvek typu: hviezda, palica, invertovaný u, L atď. Pozrime sa na príklad:
Akonáhle máme v hornej časti stránky čísla s príslušnými formulármi, čísla sa zapíšu, aby sa zmenil zvyšok stránky. Napríklad:
Hra pozostáva z nakreslenia zodpovedajúcich čísiel pre každé číslo počas dvoch minút (je možné si predstaviť príklady hornej časti). Cieľom bude vyplniť maximálny počet možných čísel v tomto časovom období so správnym číslom.
Písmená a čísla
Táto hra umožňuje rozvíjať pracovnú pamäť a koncepčnú organizáciu.
Skladá sa z osoby z tímu, ktorý hovorí sériu čísel a listov účastníkovi druhého tímu. Napríklad: 8,2, C, 6, W, 1, S.
Akonáhle pretekár vyhlásil sériu, účastník druhého tímu musí byť schopný opakovať, ale nie v rovnakom poradí, ale musí najprv povedať čísla, od najmenej po najväčšie, a potom písmená v abecednom poradí.
Napríklad v tomto prípade by správna odpoveď bola: 1,2,6,8, C, S, W.
Môžete robiť série a ako sú správne dokončené, čím sa zvyšuje stupeň obtiažnosti, pričom sa v zmenenom poradí zadáva viac čísel a viac písmen.
Rovnako možno dohodnúť maximálny počet sérií. Tím, ktorý v týchto sériách dosiahol najviac zásahov, zloží skúšku.
sekvenovania
Plánovanie a sekvencovanie je taká kapacita, ktorá nám umožňuje, aby sme usporiadali všetky pojmy, ktoré sme si uložili v našej mysli.
Táto schopnosť sa stáva kľúčovou zručnosťou pri riešení problémov, koncepčnej organizácii a uvažovaní.
Ak chcete rozvíjať túto zručnosť, môžete vykonať veľmi zábavnú hru.
Táto hra bude spočívať v realizácii histórie prostredníctvom kresieb, ktoré musí druhý tím rozlúštiť.
Na začiatok, každý tím musí nakresliť príbeh na rôznych kartách. To znamená, že na každej karte bude kresba takým spôsobom, že ak sú správne zostavené, všetky karty vytvoria príbeh.
Napríklad, ak chcete zastupovať osobu, ktorá robí vyprážané vajcia, na prvej karte môžete nakresliť muža, ktorý vezme z chladničky nejaké vajcia, v druhom lejacom oleji na panvici, tretí naleje vajcia, do štvrtej soli. a v piatom odstránení vajec z panvice.
Akonáhle sú hotové, karty sú rozbité a odovzdané druhému tímu, ktorý bude mať dve minúty na to, aby ich mohol zoradiť a odhadnúť, ktorý príbeh je reprezentovaný.
Čím viac vynaliezavosti investujeme do tvorby kariet, tým ťažšie bude pre ostatné tímy vykonávať správne poradie kariet..
tvorivosť
Nikto nemôže poprieť, že kreativita je kľúčovým prvkom inteligencie, pretože tí ľudia s väčšími schopnosťami vytvárať nové veci a vyvodzovať rôzne závery prostredníctvom fantázie majú veľmi dôležitú zručnosť.
Ak chcete pracovať tieto aspekty môžete urobiť hru založenú na metóde scamper.
Ide o získanie 7 otázok o predmete alebo procese, o ktorom chcete byť kreatívny. Hoci sa táto technika zameriava na inováciu na rovnaký objekt alebo proces, dám vám príklady rôznych vecí:
S (náhrada): Čo môžem nahradiť? Kto iný? Čo ešte? Ďalší prístup? Ďalší proces?
Doska môže byť použitá na jedenie a zdobenie na stenu.
C (kombinovať)Čo sa stane, ak spojím jednu myšlienku s inou? Aké ďalšie články by sme mohli zlúčiť s týmto? Akým spôsobom by sme sa mohli dohodnúť na kombinácii? Čo sa dá kombinovať na znásobenie použitia? Aké ďalšie atrakcie iných môžeme kombinovať v našich?
Ak kombinujete auto s lietadlom, objaví sa to:
A (prispôsobenie)Čo je to takto? Aká iná myšlienka to naznačuje? Čo by sa dalo kopírovať? Čo by som mohol napodobniť? Aký nápad by sme mohli zahrnúť? Aký proces by sa mohol prispôsobiť? Aká myšlienka mimo môjho poľa by mohla zahŕňať?
Napríklad sa objavili športové fotoaparáty, kamery prispôsobené na zaznamenávanie športových tréningov.
M (upraviť alebo zväčšiť): Čo možno zväčšiť alebo rozšíriť? Čo by mohlo byť menšie? Čo možno pridať? Viac času? Najsilnejšie? Potrebujú viac vysoko? Trvanlivejšie? Čo môže pridať viac hodnoty? Čo možno prosiť? Čo možno upraviť?
Menu reťazcov rýchleho občerstvenia by mohlo byť menšie, aby menej vykrmovali.
P (dal iné použitie): Na čo sa dá použiť? Existujú aj iné spôsoby, ako ho používať? Môže sa použiť na iné trhy? Ostatní používatelia? ¿Objekty? robiť zvieratá?
Koleso môže byť použité pre stoličku hojdačky.
E (odstrániť): Čo by sa stalo, keby boli menšie? Čo zostalo alebo nie? Mal by som ho rozdeliť? Rozdeliť to? Oddeliť? Odstrániť dôležitosť? Zhutni to? Odpočítaním ¿? Zmazať? Odstrániť pravidlá?
Ak sa odstráni strecha auta, objaví sa kabriolet.
R (zmeniť poradie): Aké iné usporiadanie alebo usporiadanie by sa mohlo zlepšiť? Ďalšie kreslenie? Ďalšie ustanovenie? Ďalšia sekvencia? Zmeniť objednávku? Spôsobuje investícia účinok? Zmeniť rytmus? Zmena plánu?
Sú ľudia, ktorí odpoludnia pracujú lepšie a iní ráno. Ak zmeníte poradie svojich plánov, môžete byť produktívnejší.
pozornosť
Na týchto výkresoch musíte nájsť 5 rozdielov:
šach
Napokon, posledná činnosť, ktorá by mala vytvoriť inteligenciu, o ktorej by som sa chcel vyjadriť, je šach, veľmi známa hra, ktorá zahŕňa veľké množstvo schopností a mentálneho úsilia..
Ako už viete, šach je hra medzi dvoma ľuďmi, z ktorých každý má spolu 16 kusov umiestnených na doske a cieľom je zabiť súperove figúrky prostredníctvom charakteristických pohybov každého z nich, až kým nemôžu zabiť kráľa postava súpera.
Charakteristiky šachu z neho urobili hru veľmi súvisiacu s inteligenciou, ktorá motivovala množstvo vedeckých štúdií, aby overila, aké intelektuálne implikácie táto hra má..
Konštatovalo sa, že šachová prax znamená väčšiu prácu a rozvoj schopnosti koncentrácie ľudí, schopnosť analýzy a rôzne mechanizmy výpočtu..
Taktiež sa predpokladá, že šach uprednostňuje kreativitu a stratégiu, ako aj plánovanie a rozhodovanie, veľmi dôležité aspekty spravodajstva.
referencie
- Berg, C. A. 2000. Intelektuálny vývoj v dospelosti. V R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of intelligence (str. 117-137). Cambridge: Cambridge University Press.
- Castelló, A. (2001) Intelligences. Multidisciplinárna integrácia, Barcelona, Masson.
- Nisbett, R.E. 2009. Inteligencia a ako ju získať. New York: Norton.
- Pepperberg, I.M. 2002. Štúdie Alex: Kognitívne a komunikačné schopnosti šedých papagájov. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Yela, M. (1987) Štúdie o inteligencii a jazyku, Madrid, Pyramída.