13 Výhody a nevýhody televízie u detí

Ukážeme vám niektoré  výhody a nevýhody televízie ako aj niektoré usmernenia na správne používanie tohto komunikačného prostriedku.

Deti trávia veľa času sedením pred televíziou v ich každodennom živote. Niektorí to robia spolu so svojimi rodičmi a inými, na druhej strane, sami. Tento zvyk je vo väčšine rodín zvyčajne veľmi normálny, ale vedeli ste, že televízia môže ovplyvniť vaše dieťa? Viete, či sa používa správne doma??

Mnohí otcovia a matky si neuvedomujú, že televízia môže ovplyvniť ich deti tak negatívne, ako aj pozitívne. Preto je dôležité, aby sme boli informovaní, aby sme plne využili ich výhody a vyhli sa možným negatívnym účinkom, ktoré by mohli mať na dieťa.

Niektoré fakty o neplnoletých a televízii

Dospievajúci a deti z väčšiny krajín trávia veľa času pred televíziou, zatiaľ čo svoje každodenné aktivity venujú len veľmi málo. Druhá aktivita, ktorej sa venujú viac hodín, je na spanie a dokonca trávia viac hodín sledovaním televízie ako v škole (Altable, Fernández a Herranz, (2000).

Deti nielenže vidia detské programy, ktoré sa v televízii venujú výlučne im, ale aj iné, ktoré sa vyvíjajú v čase inom ako je rozvrh detí. Podľa AAVV (2001) citovaného v del Valle (2006), 40% detí trávi dve hodiny denne pred počítačom, zatiaľ čo 18% ho vidí až štyri hodiny denne..

Iné štúdie, ako napríklad štúdia prezentovaná v COMFER (2004) citovaná v del Valle (2006), založená na sociálnej pyramíde, ako aj na ekonomickej pyramíde, poukazujú na to, že to nie sú len dve hodiny denne, ale tri hodiny denne..

Podľa tejto štúdie len 23% detí sleduje televíziu dve hodiny denne, zatiaľ čo 47% vidí viac ako dve hodiny a menej ako štyri hodiny. Na druhej strane, 23% sedí v prednej časti tohto zariadenia viac ako štyri hodiny a menej ako osem denne, zatiaľ čo 7% ho vidí viac ako osem hodín denne.

Čo však môžu byť tieto čísla? Podľa údajov prezentovaných v CIS (2002) 40% rodičov kupuje svoje deti od veľmi ranného veku televíziu. Takže ľahkosť, ktorú deti nájdu pri sledovaní televízie, môže byť taká, že majú vlastné vo svojej izbe, to znamená, že ju môžu používať, kedykoľvek chcú, bez toho, aby museli žiadať o povolenie a preto ich nemajú. môže kontrolovať, čo vidí alebo kedy.

Výhody a nevýhody televízie u detí

Na základe údajov, ktoré sme predtým odhalili, je nepochybné, že by sme si mali položiť nasledujúcu otázku: ovplyvňuje televízia naše deti? a ak áno, ako ich dokáže ovplyvniť??.

Výhody televízie u detí

Televízny systém nám poskytuje množstvo možností, ktoré spoločnosť môže a mala by využiť. Ďalej uvidíme niektoré výhody televízie u detí:

1. Je to prostriedok socializácie. Televíziu možno považovať za prostriedok socializácie, pretože dokáže kompenzovať sociálne nerovnosti. Je tiež vysielačom noriem, hodnôt a konceptov, ktoré z neho robia tretieho spoločenského agenta za rodinou a školou, pretože deťom poskytuje vzory (García, 2003)..
2. Pôsobí ako zdroj zábavy a vzdelávania. Existuje mnoho vzdelávacích programov pre deti buď formálne alebo neformálne vzdelávanie, ako sú: Dora Prieskumník, Dom Mickey Mouse, Pepa Pig, Caillou ... Tam sú tiež kanály špeciálne venované deťom, ako je ClanTV, BabyTV a ďalšie. To znamená, že existujú nekonečné programy, ktoré nám môžu pomôcť pobaviť naše deti, kým sa zabávajú a učia sa.
3. Funkcia reportéra. Televízia umožňuje ľuďom vyjadriť svoje názory na konkrétnu tému, aby sa naše deti mohli vďaka televízii učiť jemným spôsobom. To znamená, že môže ovplyvniť formovanie viery, jazykov a konceptov človeka, to sú nástroje, ktoré zvyčajne používame na interpretáciu sveta okolo nás.
4. Rozvíjajte pozitívne hodnoty. Vzhľadom na svoje programovanie určené pre neplnoleté osoby, televízia je schopná v nich rozvíjať aj pozitívne hodnoty, ako sú: priateľstvo, solidarita, práca, úsilie ... Preto sa môže považovať za vzdelávacie médium, ktoré pomáha formovať osobnosť dieťaťa ( del Valle, 2006).
5. Umožňuje deťom relaxovať. Vďaka televíznym seriálom alebo programom pre deti môže byť niekedy ľahké ich uvoľniť, pretože niektoré obsahujú piesne, ktoré ich upokojujú, alebo im dokonca umožňujú rozptýliť sa..
6. Poskytuje čas zjednotenia v rodine. To môže byť nastavený ako pravidlo sledovať televíziu v čase, keď všetci členovia rodiny môžu, aby ste mohli kontrolovať to, čo naše dieťa vidí, to spôsobuje väzby zväzkov a komunikácie v prsníku, ktoré majú byť podporované. rodina.

Nevýhody televízie u detí

Avšak nie všetko, čo obklopuje televíziu, má pozitívny vplyv na naše deti, pretože ako viete, ak nie sú riadne vzdelaní v ich používaní, môže im ublížiť. Tu sú niektoré nevýhody používania televízie u detí:

7. Zneužívanie televízie. Podľa informácií, ktoré sme uviedli v prvej časti, je veľa detí, ktoré trávia mnoho hodín pred televíziou, či už v prítomnosti rodičov alebo samostatne. To môže ovplyvniť ich rozvoj a vytvoriť pocity závislosti, ktoré sa v prípade televízie nazýva tele-závislosť.
8. Nárast násilia. V televízii nie sú len vzdelávacie programy alebo detské kanály určené výlučne pre neplnoletých. Existuje široká škála kanálov, programov a filmov, o ktorých je okrem iného známe, že sú násilné alebo predstavujú vysoký stupeň agresivity vo svojom obsahu. Mládež nielenže vidí programy podľa veku, ale vidí aj tento typ obsahu, ktorý sa veľmi neodporúča, čo môže ovplyvniť ich správanie.
9. Prenos negatívnych hodnôt pre deti. Predtým sme odhalili, že televízia je zdrojom učenia sa pre neplnoletých, avšak nie vždy, že vzdelávanie, ktoré vysiela, je vhodné. To môže odovzdať deťom hodnoty, ako sú: machismo, sebectvo, ktoré môže dostať to, čo chcú, s malým úsilím, alebo dokonca ako modely správania ľudí alebo znakov, ktoré sa neodporúčajú pre ich vek.
10. Programy pre deti sa neodporúčajú. Niektoré programy pre deti sa tiež skladajú z násilných a sexistických scén, ktoré môžu poškodiť alebo negatívne ovplyvniť neplnoletých. Preto musíme poznať programy, ktoré existujú, ako aj obsah, ktorý naše deti vidia.
11. To môže spôsobiť problémy s pozornosťou. Deti sú vystavené riziku vzniku zmien vo vývoji ich starostlivosti, ako aj oneskorení v dôsledku dlhého vystavenia televízii (del Valle, 2006). Preto je dôležité, aby mali denný plán, ktorý kontroluje čas strávený sledovaním televízie.
12. Dlhodobá expozícia môže ovplyvniť vaše štúdie. Ako rodičia musíme kontrolovať čas, ktorý naše deti trávia pred televíziou, pretože to môže negatívne ovplyvniť ich školské výsledky (Rio et al., 2003). Je veľmi bežné, že deti trávia veľa hodín bez dohľadu a zabúdajú, že musia robiť domáce úlohy, alebo nie správne odpočúvať, pretože chodia spať na neskoré sledovanie programov..
13. Môže spôsobiť fyzické problémy. Vzhľadom k veľkému času, ktorý trávime pred televíziou, môžeme prezentovať fyzické problémy. Podľa štúdie Gómeza Alonsa (2002), 17,8% detí, ktoré sú zvyčajne aktívnymi televíznymi divákmi, ukázalo, že odchýlka chrbtice je oveľa vyššia ako deti, ktoré nemajú zvyk sledovať televíziu. Je to kvôli sedavému životu, ktorý môžu mať neplnoleté osoby kvôli televízii.

Čo môžeme urobiť na podporu správneho používania televízie doma??

Tu je niekoľko odporúčaní, ktoré môžete sledovať doma, aby ste zlepšili správne používanie televízie:

• Ako rodičia je dôležité, aby sme boli informovaní a poznali ponuku programov, ktoré existujú pre naše deti a týmto spôsobom vedeli, čo je najviac odporúčané pre ich vek..
• Sledovanie televízie s našimi deťmi je dobrou aktivitou, aby ste mohli využiť rôzne programy, ktoré vidíte, a tak získať predstavu o tom, či je to vhodné alebo nie. Táto akcia vám môže tiež pomôcť mať dobrý čas s ním a poznať jeho televízne chute.
• Musíme obmedziť čas, ktorý strávia v televízii denne aj týždenne, pretože nadmerné používanie môže nepriaznivo ovplyvniť fyzicky aj psychicky, ako sme už vysvetlili vyššie..
• Pri jedení a / alebo štúdiu musíte televízor vypnúť. Ak budeme jesť s televíziou, nebudeme uprednostňovať rodinnú komunikáciu. Nechceme ani nechať nášho syna študovať správne, ak počúva televíziu v pozadí (Muñoz, 2004).
• Nenechávajte doma programy, ktoré nie sú vhodné pre dieťa. Vždy, keď je to možné, je dôležité zabrániť dieťaťu sledovať programy, ktoré nie sú v súlade s ich vekom. Musíme si uvedomiť, že televízia prenáša negatívne hodnoty a modely nevhodného správania, ktoré môže dieťa internalizovať.
• Nepoužívajte televíziu na zábavu dieťaťa, kým sme zaneprázdnení. Niekedy je veľmi bežné používať televízor na rozptýlenie dieťaťa, zatiaľ čo robíme iné veci, je veľmi dôležité, aby sme to neurobili a zvykli si ho vidieť s ním..
• Prebudený záujem o vzdelávacie programy. Naše deti uvidia programy, ktoré vidíme, takže ich musíme motivovať k tomu, aby sledovali vzdelávacie programy alebo učili hodnoty vhodné pre ich vek.
• Vysvetlenie rozdielu medzi tým, čo je realitou alebo nie, je dobrý spôsob, ako si dieťa uvedomiť, že nie všetko, čo vidí na obrazovke, je pravdivé. To si dieťa uvedomuje, že v skutočnom živote a na rozdiel od fiktívneho, každá činnosť má dôsledky (Silva, 2002).
• Nakoniec je vhodné, aby sme s našimi deťmi diskutovali o reklamách, ktoré vidia v televízii, aby vedeli, ako identifikovať preháňania, ktoré existujú, a príslušné hodnoty, alebo nie (Muñoz, 2004).

závery

Ako môžeme overiť v našom každodennom živote, televízia je komunikačný prostriedok, ktorý je najprístupnejší pre maloletých v domácnosti, a teda pre spoločnosť všeobecne. Preto sa musí posudzovať spolu s novými technológiami, ktoré sa dnes vyvinuli ako jeden z hlavných činiteľov ovplyvňujúcich život detí.

Musíme mať na pamäti, že to môže mať negatívny aj pozitívny vplyv na deti, to znamená, že tento spôsob komunikácie má u detí výhody a nevýhody..

V mnohých prípadoch je však možné, že si neuvedomujeme nevýhody, ktoré existujú pri používaní tohto média, ani vplyvy, ktoré môže spôsobiť na fyzický a duševný vývoj našich detí..

Ako otcovia a matky musíme byť informovaní o týchto informáciách s cieľom vychovávať naše deti k dobrému využívaniu televízie a môžu byť obohatené mnohými výhodami, ktoré ponúka, napríklad vytváraním alebo sledovaním niektorých jednoduchých pokynov v domácnosti..

referencie

1. Altable, B. C., Fernandez, E. Q., & Herranz, J. L. (2000). Televízia a deti: je televízia zodpovedná za všetky choroby, ktoré jej boli pripisované??.Primárna starostlivosť, 25(3), 142-147.
2. Silva, L. (2002). Čitatelia rozhodnú. OT: nie je to kvalitná televízia. Revista týždenne. Č. 785, 8.
3. Álvarez, A., del Río, M., & del Río Pereda, P. (2003). Pygmalionov efekt v televízii: Navrhované smernice o vplyve televízie v detstve. Digitálna sieť: Časopis informačných technológií a vzdelávacia komunikácia, (4), 17.
4. z údolia López, Á. (2006). Maloletí pred televíziou: nevyriešená reflexia. vzdelanie, 15(28), 83-103.
5. Formosoa, C.G., Pomaresb, S.R., Pereirasc, A.G., & Silvad, M.C. (2008). Spotreba médií v detskej a adolescentnej populácii. Časopis pre pediatrickú primárnu starostlivosť, 10(38), 53-67.
6. Fuenzalida Fernández, V. (2008). Zmeny vo vzťahu detí k televízii.
7. Fuenzalida, V. (2006). Deti a televízia. Svišťanie. Latinskoamerický vestník komunikácie, (93), 40-45.
8. Gomez Alonso, M. T., Izquierdo Macon, E., Paz Fernández, J. A., & González Fernández, M. (2002). Vplyv sedavého životného štýlu na odchýlky chrbtice školskej populácie v meste León.
9. Muñoz, S.A. (2004). Vplyv novej televízie na emócie a vzdelávanie detí. Medzinárodný časopis psychológie, 5(02).