13 Výhody a nevýhody používania videohier

Videohry majú výhody a nevýhody; Pozitívnou stránkou je, že môžu učiť znalosti a zlepšovať fyzické a psychické schopnosti. Nevýhodou je, že môžu byť agresívne a spôsobujú, že s nimi trávite príliš veľa času. V tomto článku vysvetľujeme všetky klady a zápory.

V súčasnej dobe je ťažké nájsť dom, ktorý nemá žiadnu inú konzolu alebo počítač. Dospelí aj mladí ľudia trávia niekoľko hodín denne hraním buď prostredníctvom médií uvedených vyššie, alebo inými zariadeniami, ako sú mobilné telefóny alebo tablety.

Len málokto sa zastavil, aby premýšľal, či všetko, čo obklopuje používanie videohier, prináša výhody tým, ktorí ich používajú, alebo ak sa naopak vyznačuje iba nevýhodami..

Čo je to videohra?

Je ťažké nájsť všeobecnú definíciu toho, čo je to videogame, každý autor, ktorý ju opísal, sústreďuje alebo poukazuje na niektoré jej vlastnosti.

Podľa Wikipédie môžeme definovať videohru ako:

"Elektronická hra, v ktorej jeden alebo viacerí ľudia komunikujú pomocou príkazu so zariadením vybaveným videoobrazmi." Toto elektronické zariadenie, všeobecne známe ako platforma, môže byť počítač, arkádový stroj, konzola alebo prenosné zariadenie, napríklad mobilný telefón. Videohry sú dnes jedným z hlavných odvetví umenia a zábavy..

Výhody a nevýhody hráčov

Tu uvádzame zoznam 8 výhod a 5 nevýhod videohier.

výhoda

Medzi výhody pre ľudí, ktorí ich používajú, môžeme nájsť:

1. Školenie a zlepšenie fyzických a duševných schopností

V niektorých štúdiách sa dokázalo, že ak hráte hry každý deň, môžeme zlepšiť našu vizuálnu pozornosť, byť efektívnejší pri zmene úloh, byť rýchlejší v úlohách, v ktorých musíme vykonávať vizuálne vyhľadávanie alebo rozlišovať objekty pre ich prácu. tvar / farba.

Medzi ďalšie výhody prispieva aj efektívnejšie pri dosahovaní viacerých cieľov (Green and Bavelier, 2003)..

Ďalší výskumníci uskutočnili vzdelávacie štúdie potvrdzujúce, že prax videohier tiež zlepšuje výkon rozdelených úloh a mentálnu rotáciu (De lisi a Wolford, 2003 citovaný v Salguero, 2009).

2- Má terapeutické využitie

Videohry môžu byť použité u ľudí, ktorí majú fyzické aj duševné problémy. Ako napríklad u ľudí, ktorí majú problémy s pohyblivosťou v náručí, alebo ktorí majú problémy so vzťahom; ako je to u ľudí s autizmom.

Používa sa aj ako rehabilitátor u ľudí, ktorí majú okrem iného problémy s pozornosťou.

3- Použitie ako učebného média

Videohry môžu byť prostriedkom učenia sa pre ľudí, ktorí ho používajú, pretože je to odlišný a viac ludický kontext. Preto sú dobrým prostriedkom motivácie pre deti a mladých ľudí, ako aj pre deti, ktoré majú ťažkosti s učením alebo sú dokonca ohrozené..

Vďaka tomu môžu byť študenti motivovaní učiť sa vytváraním pocitov zábavy (Salguero, 2009).

4- Podporuje pozitívne hodnoty

Hry konzol a počítačov tiež podporujú hodnoty, ako sú solidarita, priateľstvo, súdržnosť a pocit spolupatričnosti k skupine. Je dôležité, aby rodičia využívali výhody tohto typu na zlepšenie rodinných vzťahov (Reyes-Hernández a ďalší 2012, Reyes-Hernandez, 2014)..

5- Použitie ako voľný čas a zábava

Musíme sa rozptyľovať, aby sme sa v každodennom živote necítili namáhaní, alebo aby sme jednoducho bojovali s každodennou nudou. Z tohto dôvodu sú videohry veľkým prostriedkom zábavy vďaka veľkému množstvu realít, ktoré predstavujú (González, 2010 v Reyes-Hernández a ďalšie, 2014).

6. Rozvíjať empatiu

Keďže existuje mnoho skupinových hier, hráči sa musia rozhodovať a vedieť, že môžu mať pozitívne, aj negatívne dôsledky na ostatných hráčov v hre. Je to teda prostriedok, ktorý uľahčuje rozvoj empatie (Levine, 2009 Reyes-Hernández a ďalší, 2014).

7. Zvýšiť zmysel pre kompetencie a sebaúctu

Použitie videohier tiež vytvára pocity pocity sebaúcty a súťaže v hre hráčov. Keďže prekonávate rôzne výzvy a úrovne, cítite sa lepšie so sebou a budete schopní čeliť nasledujúcim cieľom.

8- Podporovať tímovú prácu

V tímových hrách budú hráči rozvíjať aj zručnosti skupinovej práce, pretože niekedy musia byť zjednotení, aby prekonali nejakú výzvu.

Okrem toho im tiež umožňuje rozvíjať ďalšie zručnosti, ako je rýchle myslenie, aby sa uspokojivo vysporiadali s problémom, ktorý sa vyskytol alebo dokonca pracoval pod tlakom, aby sa hra nestratila..

Nevýhody používania videohier

Okrem vyššie uvedených výhod nájdeme aj možné nevýhody a negatívne vplyvy na ľudí, ktorí ho používajú:

9- Môžu vytvárať závislosť

Je bežné, že sú ľudia, ktorí sú závislí na videohrách, a napriek štúdiám, ktoré sa o ňom robili, do dnešného dňa nemôžete dokázať, že hranie s videohrami môže vytvoriť závislosť.

Salguero (2009) hovorí o niektorých ľuďoch v danom okamihu, získa patologickú fixáciu na objekt alebo aktivitu. Napriek tomu musíme analyzovať osobu a pýtať sa, prečo dosiahol tento bod.

Okrem toho musíme tiež zdôrazniť, že existujú aktivity, ktoré sú nesmierne zábavné a pohlcujúce, takže môžete stráviť viac času ako obvykle.

10. Zvyšuje agresivitu hráča a je násilný

Niektoré hry sú veľmi agresívne a násilné. Niekedy sa tento obsah neobmedzuje len na fyzickú agresiu, ale vstupuje do ideológií. V tomto ohľade existuje široká škála výskumov, v ktorých nie je možné dospieť k jasnému záveru o tom, či videohry vytvárajú alebo zvyšujú agresivitu svojich hráčov..

Niektorí argumentujú, že jeho účinok je krátkodobý (Barlett, Branch, Rodeheffer a Harris, 2009), zatiaľ čo iní tvrdia, že má dlhodobý vplyv na hráčov (Anderson et al., 2008).

11- Má negatívny vplyv na socializáciu

Dieťa, ktoré sa baví s hrami, ktoré sú násilné, môže mať negatívne dôsledky na ich socializáciu s inými rovesníkmi, čo vedie k tomu, že sa nevyvinie pocit spolupatričnosti alebo sociálnej spravodlivosti (Reyes-Hernández, 2006 v Reyes-Hernández, 2014).

Vieme tiež, že vo videohrách nemôžete hovoriť, čo zvyšuje využívanie násilia ako riešenia.

12- Predstavte neprimeraný obraz ženského tela

V mnohých hrách je sex a zmyselnosť dôležitou súčasťou deja alebo príbehu. Zvyčajne sa žene prezentuje ako sexuálny predmet a neprimerané telá k tým skutočným.

Tento obraz môže v hráčoch asimilovať, že telo ženy musí byť také, a nie iné (Abanes, 2008 v Reyes-Hernández, 2014).

13- Môže to ovplyvniť životy hráčov

Ak nemáte kontrolu nad jeho používaním, môže to negatívne ovplyvniť naše životy; ovplyvňujú tak výkon našej školy, rodinu a náš každodenný život vo všeobecnosti.

Odporúčania pre rodičov a pedagógov

Keď predstavíme výhody a nevýhody používania videohier, musíme vypracovať časť odporúčaní pre rodičov a pedagógov o správnom používaní a kúpe videohier.

• Je potrebné, aby sme pri kúpe videohry pre nášho syna venovali pozornosť vekovému rozpätiu, na ktoré je táto hra zameraná, okrem deja a histórie, ktorú predstavuje, s myšlienkou vyhnúť sa násilným a vybrať si tie, ktoré sú na ceste. vzdelávania.

• Všeobecne platí, že musíme zaviesť harmonogram používania, ktorý nepresahuje dennú hodinu. Na to budeme musieť vystaviť iné alternatívy konzoly, napríklad šport, park atď. V prípade, že budete hrať na počítači, budeme tiež dodržiavať tieto odporúčania.

• Vždy, keď je to možné, je dôležité, aby sme si s nimi hrali, takže budeme poznať rôzne hry, ktoré tam sú, a tie, ktoré majú radi (Sánchez, Reyes a Hernández, 2000).

• Ak aj dospelí hrajú doma, je dôležité, aby si dieťa hrálo hry, ktoré si môžu vychutnať aj pre celú rodinu..

Niektoré čísla

Videohry sú obľúbenou hračkou detí aj dospelých v dnešnej spoločnosti. V roku 2009 sa jej ročný obrat zvýšil na 1,9 bilióna dolárov.

Na celom svete v zábavnom priemysle s približnou sumou 690 000 miliónov dolárov boli Američania prví v zoznamoch používateľov videohier. Nasledovala ázijsko-pacifická oblasť so 432 000 miliónmi a Európou 14 300 miliónov (García, 2012).

Pokiaľ ide o audiovizuálnu spotrebu voľného času, používanie videohier predstavuje 35% z celkovej sumy, pred pokladňou kina, videozáznamami a nahranou hudbou..

Ak hovoríme o Španielsku, kde sme v roku 2009 umiestnili asi 10,5 milióna Španielov. Z tohto počtu bolo 62,5% mužov a 37,5% žien. Existuje viac a viac hráčov vo veku od 20 do 34 rokov a prítomnosť tejto hračky sa v domácnostiach zvýšila.

V prípade počítačových hráčov sú ich zvyčajnými užívateľmi mladí ľudia, ktorí majú radi hry športu, stratégie, dobrodružstva a kariéry. Kým v konzole je profil detí do 13 rokov, ktorí sa rozhodnú pre jednu alebo inú videohru v závislosti od ich rýchlosti a protagonistu, ktorý predstavujú (Godoy, 2009).

závery

V tomto článku sme prezentovali najznámejšie a spoločné výhody a nevýhody používania videohier. V súčasnej dobe existuje mnoho ľudí, ktorí používajú zariadenia, s ktorými môžu hrať, a predsa len málokto vie o nevýhodách a negatívnych účinkoch, ktoré môžu mať na ľudí, ktorí ho používajú..

Je dôležité, aby sa z domova a zo škôl uprednostňovali jeho výhody a pozitívne účinky. Bolo preukázané, že pozitívne ovplyvňujú všetkých ľudí, ktorí hrajú s videohrami fyzicky aj psychicky.

V skutočnosti existuje veľa učiteľov, ktorí začali používať videohry na výučbu predmetov ako matematika, jazyk a angličtina vo svojich triedach.

Napriek tomu si musíme uvedomiť, že obaja rodičia musia poznať rozmanitosť videohier, ktoré existujú. Cieľom bude kúpiť ten, ktorý najlepšie vyhovuje vekovému rozpätiu vášho dieťaťa, pretože mnohokrát nie sme si vedomí toho, čo je táto hra, alebo ak je to naozaj najvhodnejšie.

Na záver treba poznamenať, že z domova je dôležité diskutovať o najvhodnejších časoch na používanie videohier, a to tak pre dieťa, ako aj pre dospelých, aby sa využili a maximalizovali výhody.

A aké sú výhody a nevýhody videohier??

referencie

1. García, J. M. B. (2012). Trh s videohrami: Niektoré čísla. ICONO Magazine14. Scientific Journal of Communication and Emerging Technologies, 4 (1), 36-47.
2. Godoy, A. C. (2009). Smerom k španielskemu priemyslu videohier. Komunikácia: Medzinárodný vestník audiovizuálnej komunikácie, reklamy a kultúrnych štúdií, (7), 177-188.
3. Reyes-Hernández a ďalší. (2014). Videohry: výhody a predsudky pre deti. Mexican Journal of Pediatrics. 81, Núm.2, 74-78.
4. Salguero, R. T. (2009). Psychosociálne účinky videogames.Communication: Medzinárodný vestník audiovizuálnej komunikácie, reklamy a kultúrnych štúdií, (7), 235-250.
5. Sánchez Chávez, N. P., Reyes Gómez, U., & Hernández Rico, M. P. (2000). Videohry, predbežná správa. Mex. pueric. ped, 7 (41), 150-156.