10 Dynamika vedenia pre deti, dospievajúcich a dospelých

dynamika vedenia môže pomôcť dospelým a deťom byť lepšími vodcami, stimulovať schopnosť viesť, motivovať, riadiť tímy, iniciatívu, rozhodovanie atď..

Mať dobrých vodcov v spoločnosti alebo v oblasti, v ktorej pracujeme, bude mať niekoľko pozitívnych následkov. Medzi nimi sa zlepší výkon pracovného tímu a prispeje k vysokej úrovni motivácie a spokojnosti.

Musíme vedieť, že ak pracujeme na akejkoľvek dynamike súvisiacej s vedením, nie je to len cieľom podporovať vedenie, ale poznať silné a slabé stránky každého člena a vidieť, ako sa zmestia do rôznych typov vedenia..

V tomto príspevku uvidíme 10 dynamík vedenia, ktoré môžeme použiť v našom pracovnom kontexte: spoločnosť, kancelária, učebňa atď. Prispôsobiť ich potrebám nášho tímu, aby sme získali čo najväčší úžitok.

Je dôležité vziať do úvahy, keď robíme dynamiku, že ľudia vedia, čo je jej cieľom. Ak sa vopred neodporúča, že keď skončí, bude čas premýšľania, v ktorom budú tieto otázky jasné.

Okrem toho je vhodné pracovať počas pracovnej doby, takže nie sú žiadni ľudia, ktorí by sa tomuto momentu snažili vyhnúť. Priestor môže byť odlišný od zvyčajného, ​​takto to môže robiť s menším tlakom.

Ďalší aspekt, ktorý treba mať na pamäti, je, že by sa mali vopred oznámiť. Keď príde čas a pred začatím aktivity, musíte skontrolovať, či je každý jasný a pochopiť pokyny, ktoré boli poskytnuté.

Možno vás bude zaujímať aj táto dynamika skupinovej integrácie.

Dynamika budovania vodcovstva

1 - Lazarillo

• cieľ: Ukážte, že skupina funguje najlepšie s jedným lídrom.
• Potrebný čas: Približne 20 minút.
• Veľkosť skupiny: 10 ľudí.
• miesto: lepšie, vonku.
• Potrebné materiály: 5 masiek, 3 stoly, vodné poháre, džbány vody a vody.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Vytvoria sa dve skupiny piatich ľudí, pričom každá z nich je jedna.
2. V jednej skupine majú štyri osoby svoje oči a piaty je lídrom. V druhej skupine sú štyria vodcovia (nepokrývajú oči) a piaty, zakrýva oči.
3. Na jednom konci sú umiestnené dva stoly s okuliarmi a pohármi vody. V druhom je stôl s prázdnymi pohármi.
4. Vodca alebo vodcovia (v závislosti od skupiny) by mali viesť druhých od jedného konca k druhému, aby naplnili prázdne poháre vodou z pohára..

• diskusia: Je veľmi dôležité, aby konečný odraz, v ktorom každý môže vyjadriť svoj názor a facilitátor z nich robí, čo je najlepší spôsob práce.

2- Dotknite sa vlajky

• ciele:

1. Vykonávať zručnosti súvisiace s ochranou.
2. Podporovať motiváciu skupiny.
3. Identifikujte vedúceho (-ov) skupiny.

• Potrebný čas: Približne 20 minút.
• Veľkosť skupiny: je to ľahostajné.
• miesto: lepšie, vonku.
• Potrebné materiály: dvoch vlajok alebo identifikačných prvkov.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Dve skupiny sú vytvorené s rovnakým počtom účastníkov náhodne.
2. Rozstup je rozdelený na polovicu. Aby každý tím mal svoj vlastný priestor.
3. Je to o hráčoch každého tímu, ktorí útočia na opačnú stranu, pričom si vezmú vlajku súpera a nakoniec ho vezmú do svojho poľa..
4. Ak je hráč zastavený súperom v zahraničnom poli, musí sa dotknúť vlajky súpera, aby nebol vylúčený..

• diskusia: tím, ktorý vezme vlajku svojich súperov na svoje opačné pole, vyhrá. Ak po stanovenom čase, keď ho facilitátor nedosiahne, môže mu byť udelený dodatočný čas alebo alternatívne, udelenie pozície víťaza tímu, ktorý utrpel najmenšie vylúčenia..
• Ďalšie komentáre: Táto dynamika je veľmi slávna a môže byť použitá v rôznych skupinách, dokonca aj s deťmi.

3- Kruh

• ciele:

1. Identifikujte vedúceho (-ov) skupiny.
2. Identifikujte typ vedenia.

• Potrebný čas: Približne 20 minút.
• Veľkosť skupiny: je to ľahostajné.
• miesto: lepšie, vonku.
• Potrebné materiály: žiadne.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Členovia skupiny budú požiadaní, aby sa postavili do kruhu a držali sa za ruky.
2. Potom im bude povedané, aby vytvorili rôzne postavy, ktoré sú spojené rukami. Napríklad: trojuholník, hviezda, dom atď..

• diskusia: To, čo je v tejto dynamike naozaj dôležité, nie je výsledkom údajov, ale spôsobu komunikácie a toho, čo ľudia robia pri vykonávaní cvičení. Nakoniec musí existovať priestor na zamyslenie, v ktorom sa tieto otázky riešia a všetci členovia skupiny majú možnosť vyjadriť svoj názor.

4- Ideálny vodca

• cieľ: Premýšľajte o zručnostiach a kvalitách, ktoré by viedli skupinu.
• Potrebný čas: Približne 120 minút.
• Veľkosť skupiny: je to ľahostajné.
• miesto: priestranná a pohodlná izba.
• Potrebné materiály: lepiaca páska, flipchart a fixky.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Skupina je rozdelená do troch podskupín, ktoré majú najmenej štyroch členov. Ak sú skupiny nevyvážené, zistí sa, že všetky majú rovnaký počet komponentov a zvyšok zostane (n) ako pozorovateľ (pozorovatelia)..
2. Každá skupina dostane meno a materiály.
3. Usporiadateľ vysvetľuje, že každá skupina predstavuje inú kultúru a že musí bojovať za jej zachovanie.
4. Pätnásť minút sa venuje skupinám, aby sa stretli a rozpracovali sociokultúrny profil svojej planéty po sérii otázok: fyzický vzhľad, náboženstvo (spiritualita), klíma a krajina, sociálno-ekonomická štruktúra, úlohy atď..
5. Každá skupina si vyberá zástupcu, ktorý vystavuje vlastnosti ostatným spolužiakom.
6. Sprostredkovateľ skupiny by mal preukázať rozdiely a podobnosti, ktoré existujú medzi skupinami.
7. Sú zoskupené do skupín a za 10 minút musia pripraviť zoznam s piatimi kvalitami a zručnosťami, ktoré by mal mať dobrý vodca..
8. Hovorcovia ho prezentujú zvyšku skupiny.
9. V tomto bode facilitátor podporuje konsenzus medzi skupinami. Dodáva, že bude rozdeľovať skupiny kvôli intergalaktickej vojne.
10. Členovia nových skupín budú musieť urobiť čistý list a zanechať svoje kultúrne rozdiely a definovať profil vodcu, ktorý tieto tri kultúry akceptujú. Budú mať 30 minút.
11. Hovorca je vybraný pre skupinu a hovorca bude podporovať novú diskusiu, v ktorej musí byť vyriešený: a). Profil vedenia prijatý všetkými. b). Zoznam prvkov súvisiacich s vedením, ktoré sa zmenili z jednej situácie na druhú.

• diskusia: V tejto dynamike je úloha, ktorú zohráva facilitátor, veľmi dôležitá, aby sa časy rešpektovali a primeraným spôsobom dynamizovali..

5- Papierové lietadlá

• cieľ: Prispejte k posilneniu zručností vodcu.
• Potrebný čas:
• Veľkosť skupiny: je to ľahostajné.
• miesto: veľký priestor pre prácu v skupinách.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Rozdeľte skupinu na podskupiny. Každý z nich si musí vybrať vodcu.
2. Každá skupina má 20 minút, aby navrhla vlastný model lietadla a urobila niekoľko, v závislosti od počtu členov.
3. Podľa skupín má každý člen šancu pristáť.
4. Vyhrajte tím, ktorý väčšina lietadiel správne hodila na študijnú dráhu.

• diskusia: V okamihu premýšľania sa vedúci budú pýtať, aké úlohy vykonali počas výstavby a tiež členom skupiny, ako sa cítili v celej dynamike, či boli vypočutí, čo vzali do úvahy pri výbere vodcu. atď.

6 - Štýly vedenia

• cieľ: Poznať sebahodnotenie zamestnancov a názor ostatných.
• Potrebný čas: Približne 30 minút.
• Veľkosť skupiny: je to ľahostajné.
• miesto: priestranná izba.
• Potrebné materiály: tabuľa a niečo na nej napísať (krieda alebo markery).
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Na viditeľnom mieste budú podrobne rozpísané rôzne typy lídrov: poradca, moderátor, expert, kritik, pesimista atď..
2. Každému z nich sa ponechá niekoľko minút, aby posúdili, v ktorej skupine sa najviac identifikuje.
3. Facilitátor bude viesť skupinovú reflexiu, v ktorej každá osoba vysvetlí, prečo sa bude cítiť v určitom štýle a ich kolegovia poskytnú svoj názor, a ak súhlasia, alebo nie, s ich rozhodnutím.

• diskusia: Môže sa stať, že osobné vnímanie sa líši od vnímania kolegov. V týchto prípadoch bude aktivita viac obohacujúca.

7- Uzol ľudí

• cieľ: Zlepšiť analytickú kapacitu vodcu a jeho funkciu poskytovať pokyny ostatným kolegom.
• Potrebný čas:
• Veľkosť skupiny: je to ľahostajné.
• miesto: veľká miestnosť alebo exteriér.
• Potrebné materiály: žiadne.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Inštruktor požiada, aby jeden z členov skupiny bol umiestnený v centre a jeho spolužiaci tak urobili v kruhu okolo neho..
2. Ľudia, ktorí sú v kruhu, by si mali potriasť rukou s osobou, ktorú chcú. Keď to urobili a bez toho, aby sa pustili, mali by si potriasť rukou s iným partnerom.
3. V tomto okamihu by osoba v strede kruhu mala tvoriť rôzne kruhy, kým sa ich partneri držia za ruky. Mali by ste analyzovať, aké interakcie vznikli a mali by vám poskytnúť potrebné pokyny na rozmotanie uzla.

• diskusia: v úvahe sa musí riešiť analytická schopnosť vodcu a schopnosť dávať pokyny svojim kolegom.

 8- Počítanie slepo

• cieľ: Pochopiť dôležitosť súdržnosti a organizácie v rámci skupiny.
• Potrebný čas: Približne 20 minút.
• Veľkosť skupiny: asi 10 ľudí.
• miesto: priestranná izba.
• Potrebné materiály: masky na zakrytie očí.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Usporiadajte rôznych členov skupiny náhodným spôsobom.
2. Musia počítať do určitého počtu (napríklad 20) usporiadaným spôsobom.
3. Musia to urobiť bez toho, aby dvaja ľudia hovorili v rovnakom čase. V prípade, že nastane, mali by začať.

• diskusia: Ako chvíľu trvá, skontroluje sa, ako je v skupine väčšie spojenie. Musíme zdôrazniť dôležitosť tohto spojenia, pretože v skutočnosti nie je videný alebo musí byť blízko.
• Ďalšie komentáre: premýšľať o dôležitosti organizácie, a to tak zo strany vodcu, ako aj členov tímu.

 9- Prijímame novú úlohu

• cieľ: Vyhodnotiť pocity, ktoré osobne zažívame vo vzťahu s rôznymi členmi skupiny.
• Potrebný čas: Približne 30 minút.
• Veľkosť skupiny: Ideálne je, aby sa 7 ľudí zúčastnilo, zvyšok sa bude môcť zúčastniť ako pozorovatelia.
• miesto: široká stránka, ktorá povzbudzuje členov, aby sedeli v kruhu.
• Potrebné materiály: 7 samolepiek.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Usporiadateľ skupiny požiada členov skupiny, aby sedeli v kruhu a vložili na čelo každého z nich nálepku, v ktorej budú spoločníci vidieť, ako s ním konať. Úlohy môžu byť nasledovné: všetci sa zhodujú, všetci ho ignorujú, každý s ním zaobchádza súcitom, každý sa smeje zakaždým, keď hovorí, každý z nich sa pýta, čo hovorí, každý je proti nemu, každý reaguje agresívne.
2. Téma diskusie v skupine je založená napríklad na tom, ako sa budú prázdniny deliť medzi všetkých.
3. Môžu komunikovať tak dlho, kým facilitátor rozhodne, že je to 15 minút.

• diskusia: V okamihu premýšľania by mal každý vyjadriť, ako sa cítili a či sa cítili príjemne so svojou úlohou. Vedúci skupiny bude identifikovaný a ak bude svoju funkciu dobre vykonávať.

 10- Hľadáte vodcu

• ciele:
• Identifikujte, kto má najväčšiu manažérsku kapacitu.
• Pozitívnym spôsobom posilnite vodcovské schopnosti.
• Potrebný čas:
• Veľkosť skupiny:
• miesto: veľká miestnosť, v ktorej môžete pracovať podľa skupín.
• Potrebné materiály: žiadne.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Usporiadateľ skupiny rozdeľuje účastníkov do dvoch skupín. V rámci skupiny musí každý člen vykonať úlohu, na ktorú sprostredkovateľ upozorní.
2. V rámci každej skupiny rotuje úloha vodcu. Aby všetci členovia mali možnosť viesť svojich kolegov.
3. Keď sú všetky kolesá dokončené, bude to skupina, ktorá si vyberie vodcu medzi sebou, aby vykonala záverečnú úlohu.

• diskusia: posledná úvaha, v ktorej môžu všetci členovia vyjadriť, prečo si vybrali konkrétneho partnera.

Tu nechávam súhrnné video s najdôležitejšou dynamikou:

referencie

1. Soto, Beatriz. Dynamika vedenia.
2. Európska riadiaca škola. 3 jednoduché dynamické vedenie na rozvoj v kancelárii.
3. Európska riadiaca škola. 5 vynikajúcich aktivít pre vedenie workshop.
4. Gerža. Integrácia pracovných tímov a skupinovej dynamiky.
5. OBS Bussines School. Dynamika vedenia: lietajúce papierové lietadlá.