10 Dynamika integrácie skupiny pre deti, mládež a dospelých

dynamika skupinovej integrácie sú to techniky, ktoré sa môžu používať s deťmi - od predškolských a adolescentných detí na vysokých školách a inštitúciách, ako aj s mladými ľuďmi a dospelými v tímoch univerzít a spoločností..

Hoci každá aktivita má svoje špecifické ciele, tento typ dynamiky zábavy sa vyznačuje nasledovným:

1-Každá integračná technika obsahuje lekciu, s ktorou sa môžete zamyslieť. Ľudia, ktorí sa zúčastňujú na tomto type dynamiky a workshopov, sa učia niečo nové, či už od seba, od svojich spolužiakov alebo od teoretických vedomostí..

2-Podporovať vytváranie zábavného a hravého prostredia, ktoré povzbudzuje ľudí k účasti, socializovať sa, okrem toho, že sa aktívne zapájajú do aktivít. Či už sú to deti alebo dospelí, môžu to vidieť ako hru, s ktorou sa tiež učia.

3 - Sú to stratégie, ktoré pomáhajú ľuďom dozvedieť sa viac o sebe, to znamená zvýšiť sebavedomie.

Je dôležité, že keď budeme uplatňovať aktivitu skupinovej integrácie, prispôsobíme ju skupine, s ktorou pôjdeme pracovať a že vezmeme do úvahy, či cieľ aktivity zodpovedá cieľom navrhovaným skupinou..

Samozrejme, nebudú to rovnaké ciele s primárnymi skupinami, so skupinami stredných škôl alebo s dospelými v pracovnom prostredí.

Môžete sa tiež zaujímať o dynamiku tejto tímovej práce.

Dynamika a techniky na podporu skupinovej integrácie

1 - Korunka hore

• ciele:

1. Podporovať integráciu skupín.
2. Posilniť znalosti o konkrétnej téme.

• Potrebný čas: približne 30 minút.
• Veľkosť skupiny: veľkosť stredne veľkej skupiny. Medzi 30 a 40 ľuďmi.
• miesto: dostatok priestoru, v ktorom môžu účastníci pracovať podľa podskupín.
• Potrebné materiály: tabuľa a krieda (alebo značka), koruny, zoznam otázok na tému, ktorú chcete pracovať.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Skupinový facilitátor rozdelí veľkú skupinu do 4 podskupín. V ideálnom prípade by mali byť členovia náhodne rozdelení.
2. Hovorí sa im, že urobia dynamickú (alebo súťaž), v ktorej posilnia teoretický obsah niečoho, čo študovali. Napríklad o predmete, ak sme v školskom kontexte.
3. Každá podskupina si zvolí farbu (červenú, modrú, zelenú a žltú). Na palube je nakreslená sada schodov (toľko, koľko sa vám páči, ak chceme, aby hra trvala dlhšie, viac a ak nie, je znížená) a na konci týchto stretnutí, ktorý bude korunovať podskupinu, ktorá vyhrá.
4. Otázky sa pýtajú, či skupiny musia odpovedať, rešpektujúc rečnícky čas spolužiakov. Zakaždým, keď skupina zasiahne odpoveď, ide o krok vyššie. Vyhrajte hru, ktorá príde pred vrcholom.

2- Hádajte znak

• ciele:

1. Podporovať integráciu skupiny prostredníctvom malej súťaže.
2. Získajte viac informácií o zobrazených znakoch.

• Potrebný čas: asi 20 minút.
• Veľkosť skupiny: malé alebo stredné, medzi 10 a 20 ľuďmi.
• miesto: dostatok priestoru, v ktorom môžu účastníci sedieť v kruhu.
• Potrebné materiály: zoznam znakov, môžu byť slávni alebo tí istí účastníci aktivity. Mená budú napísané v inom papieri. Môžu byť uložené v malom vrecku alebo vrecku.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Členovia skupiny sedia v kruhu a osoba, ktorá vedie dynamiku, vysvetľuje, že sa chystajú hrať tlmočnícke postavy.
2. Žiadame dobrovoľníka. Usporiadateľ sa k nemu priblíži s vreckom obsahujúcim všetky mená. Ten si vezme jednu náhodne (ak je sám, vráti ju a vezme si ďalšiu). Vaši spolužiaci budú klásť otázky, na ktoré sa dá odpovedať iba ÁNO alebo NIE.
3. Keď si niekto myslí, že sú si istí, kto sú, povedia, čo chcú vyriešiť. Ak narazíte, budete musieť hrať novú postavu a ak nie, pokračujte, kým to niekto nevyrieši.

• poznámky: Je veľmi dôležité rešpektovať rečnícky čas spolužiakov.

3. Dôvera v tíme

• ciele:

1. Vyhodnoťte úroveň dôvery medzi členmi skupiny.
2. Zistiť, ktoré prvky zasahujú do dôvery skupiny.

• Potrebný čas: približne 60 minút.
• miesto: dostatok priestoru, v ktorom môžu byť účastníci v kruhu, môže byť vonku.
• Potrebné materiály: Ak chcete, môžete použiť obväzy na pokrytie očí.  
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Žiadame ľudí, aby sa postavili a vytvorili kruh.
2. Osoba je umiestnená v strede, spolu s nohami a zatvorením očí (môže byť aplikovaný obväz). Potom budete vyzvaní, aby ste sa opreli. Spoločníci musia byť umiestnení tak, aby držali a nespadli na zem.
3. Keď stratil rovnováhu, vstane. Aby ste si všimli, že váš zostatok závisí od skupiny.
4. Aktivity prechádzajú všetci členovia skupiny.
5. Keď skončili, existuje čas premýšľania, v ktorom každý môže vyjadriť, ako sa cítili v rámci celej činnosti a analyzovať úroveň dôvery medzi členmi skupiny..

• pozor: úloha sprostredkovateľa je veľmi dôležitá, pretože bude musieť analyzovať, či existujú problémy v skupine alebo v jednom z členov a riešiť ich v diskusii alebo individuálne po tomto.

 4- Izolácia a integrácia

• ciele:

1. Pociťujte krízu, ktorá je zažívaná v osobnej a skupinovej situácii, keď je situácia izolovaná.
2. Analyzujte, aké pocity sa objavujú, keď čelíme integračnej situácii.
3. Podporovať integráciu medzi členmi skupiny.

• Potrebný čas: Približne 40 minút.
• miesto: dostatok priestoru, v ktorom môžu byť účastníci umiestnení v kruhu, môže byť vonku.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Osoba, ktorá dynamizuje činnosť, požiada účastníkov, aby stáli a vytvorili kruh. Začnite s nimi hovoriť o dôležitosti tímovej práce a že musia byť súdržní na dosiahnutie navrhovaných cieľov.
2. Náhodným spôsobom si vezmite osobu a vezmite ju do stredu kruhu. Žiada ho, aby nepohyboval svojím telom a nechal ho zaujať pozíciu, ktorú musí prijať. Pri pohľade na stenu vás prepustí s polootvorenými nohami a rukami prekríženými.
3. Pýta sa ho, ako sa cíti vo vzťahu k skupine. Potom sa opýtajte skupiny, ako vnímajú svojho partnera.
4. Osoba sa pozerá na svojich spolužiakov a otázka sa opakuje. Najprv k nemu a potom k jeho spoločníkom. Potom sa človek vráti na svoje miesto v kruhu.
5. Pomocník žiada, aby členovia skupiny držali ruky veľmi pevne a zavreli oči. Môžete povedať príbeh, alebo vyvolať nejakú relaxačnú techniku.
6. Usporiadateľ si náhodne vyberie ruky dvoch kolegov, ktorí sa navzájom držia a stláčajú..
7. Nakoniec ich požiada, aby sa opreli.

• diskusia: Na konci aktivity si účastníci vezmú svoje miesta a pristúpia k momentu reflexie, v ktorom sa odporúča, aby analyzovali tieto prvky:

- Osoba s veľkou hodnotou, ktorá je izolovaná, nie je plne realizovaná. Skupina prispieva k sociabilite a osobný rast môže byť spôsobený kontaktom s ostatnými.

- Analyzujte, či existuje nejaký prvok izolácie.

-Analyzujte, ako zraniteľnosť ovplyvňuje skupinu, ktorá nie je súdržná.

-Analyzujte dôveru, ktorú poskytuje skupinová podpora na individuálnej úrovni.

5- Tlak prostredia

• cieľ: preukázať, že ľudia nie sú ľahostajní voči situáciám kritiky alebo chvály. Tiež pred chvíľami úspechu a neúspechu.
• Potrebný čas: približne 60 minút.
• miesto: dostatok priestoru, v ktorom môžu účastníci pracovať v dvoch podskupinách.
• Potrebné materiály: dva súbory materiálov, s ktorými je možné zhotoviť konštrukcie.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Po prvé, dvaja ľudia sú požiadaní, aby opustili miestnosť, aby vysvetlili svoju činnosť svojim spolužiakom.
2. Vytvoria sa dve skupiny, takže ľudia, ktorí sú mimo, budú patriť do podskupiny. Je otázkou, že keď sedia so sebou chrbtom, postavia si figúrku s kúskami a pomoc svojich spoločníkov..
3. Každý tím dostane pokyn. V podskupine A, ktorá bude pomáhať a motivovať svojho partnera počas výstavby a podskupiny B, ktorá bude pôsobiť opačným spôsobom, demotivovať, ukazovať ľahostajnosť a dokonca aj odradiť svojho partnera.
4. Dvaja ľudia, ktorí sú vonku, sú vyzvaní, aby vstúpili, a povedali im, že podľa podskupín musia urobiť číslo a že majú podporu svojich rovesníkov..

• reflexie: Akonáhle uplynie stanovený čas, vytvorí sa diskusia celej skupiny, v ktorej každý člen vyjadrí, ako sa cítili počas celej aktivity. Súdruhovia povedali spolubojovníkom, ktorým boli pridelení členovia podskupín. Bude analyzované, ako ovplyvňuje, na individuálnej úrovni av čase vykonávania úlohy, ducha, ktorý existuje medzi spoločníkmi..

6- Osoba

• ciele:

1. Podporovať, aby sa členovia skupiny navzájom poznali.
2. Spoznajte nových ľudí.

• Potrebný čas: približne 30 minút.
• Veľkosť skupiny:
• miesto: dostatok priestoru, v ktorom môžu účastníci pracovať podľa podskupín.
• Potrebné materiály: žiadne.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Osoba, ktorá dynamizuje aktivitu, žiada členov, aby si mysleli, že niekoho obdivujú, môže to byť niekto, kto je slávny, alebo niekto neznámy pre ostatných, napríklad príbuzný alebo priateľ. Sú motivovaní byť originálni a myslia si, že ich kolegovia pravdepodobne nebudú vedieť.
2. Sú ponechané niekoľko minút, aby premýšľať o tejto osobe a dať svoje nápady v poriadku. Ak si želáte, môžete si zobrať papier a pero na vytvorenie schémy.
3. V podskupinách potom jeden po druhom predstaví osobu, ktorú ste si vybrali. Vaši kolegovia vás môžu požiadať o ďalšie informácie.
4. Každá podskupina si vyberá osobu (alebo dvoch) a chodia ju vystaviť všetkým spoločníkom.

• reflexie: Nie je dôležité byť slávnou osobou, každá anonymná osoba mohla urobiť výnimočné veci a mnohí ju pravdepodobne nepoznajú.
• varianta: ak je veľkosť skupiny malá, podskupiny nie sú vytvorené a znaky sú prezentované všetkým spoločníkom.

7. Revolting circle

• ciele:

1. Vytvorte uvoľnený a príjemný čas medzi účastníkmi.
2. Podporovať znalosti členov skupiny.

• Potrebný čas: asi 15 minút.
• miesto: dostatok priestoru, v ktorom sa účastníci cítia pre podskupiny.
• Potrebné materiály: žiadne.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Táto dynamika môže byť použitá ako rozcvička pre pracovnú reláciu. Usporiadateľ požiada ľudí, aby sa postavili v kruhu, buď stojacich alebo sediacich.
2. Vysvetlite, že existujú tri príkazy: "Orange", "Banana" a "Circle". Energizer je umiestnený v strede kruhu a ukazuje na jedného z partnerov, ktorý hovorí jeden z týchto troch rádov.
3. Ak je "Orange", osoba by mala povedať meno svojho partnera, ktorý má sediaci na ľavej strane. Ak je to "Banana" vášho partnera na pravej strane. Nakoniec, ak je "kruh", všetci členovia skupiny musia zmeniť miesta.
4. Facilitátor kontroluje čas aktivity a zapája všetkých členov skupiny do aktivity.

8- Niekto ako ja

• ciele:

1. Podporovať integráciu členov skupiny.
2. Podporovať prostredie, v ktorom sa ľudia dôkladnejšie spoznávajú.
3. Zoznámte sa s kolegami s chuťou podobnou ich vlastnej.

• Potrebný čas: približne 30 minút.
• miesto: dostatok priestoru, v ktorom sa účastníci môžu voľne pohybovať.
• Potrebné materiály: Folios a pero pre každého účastníka.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Táto dynamika môže byť použitá v prvých okamihoch skupiny, takže ľudia budú mať čas spoznať sa.
2. Sprostredkovateľ ich požiada, aby zapísali sériu údajov na papier. Môžu to byť napríklad: Iniciácia prvého priezviska, povolania, posledného koncertu, ktorý ste si vybrali, obľúbenej značky čokolády atď. Tieto otázky sú prispôsobené veku a záujmom členov skupiny.

3. Zostáva niekoľko minút, aby každý odpovedal individuálne.
4. Ďalej by mali hľadať kolegov, ktorí odpovedali na rovnaké alebo podobné položky. Nemôžu opakovať partnera v rôznych položkách. Je to o rozprávaní s oveľa viac ľuďmi, tým lepšie.
5. Po uplynutí stanoveného času sa odpovede skontrolujú. Ak je veľkosť skupiny malá, urobia to jeden po druhom, a ak nie, ovládač aktivity sa ich opýta náhodným spôsobom.

9- Inauguračný tanec

• ciele:

1. Zoznámte sa s kolegami s chuťou podobnou ich vlastnej.
2. Vytvorte príjemný a príjemný moment medzi kolegami.
3. Stratiť hanbu.

• Potrebný čas: asi 20 minút.
• miesto: dostatok priestoru, v ktorom sa účastníci môžu pohybovať.
• Potrebné materiály: papier, pero a bezpečnostný kolík. Tiež počítač na prehrávanie hudby (rádio, počítač, mobil, ...).
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Sprostredkovateľ kladie otázku. Napríklad: Čo sa vám na vašej práci najviac páči? Úroveň otázky musí byť v súlade s vekom členov skupiny a kontextom, v ktorom sa činnosť vykonáva.
2. Každá osoba na túto otázku odpovie napísaním odpovede na papier.
3. Vďaka bezpečnostnému kolíku bude visieť na hrudi.
4. Keď všetci ľudia odpovedali, postavia sa a osoba, ktorá riadi činnosť, vysvetlí, že začnú hrať hudbu a mali by hľadať partnerov, s ktorými je odpoveď rovnaká alebo podobná a mali by spolu tancovať.
5. Počas prehrávania hudby zostáva párom alebo skupinám čas na vytvorenie. Facilitátor bude kontrolovať okamih strihania hudby a bude tu malá diskusia, v ktorej každý vysvetlí svoju odpoveď a ako sa cíti, že robí aktivitu..
6. Ak chcete, môžete to zopakovať s ďalšou novou otázkou.

10- Spolu kráčame

• ciele:

1. Podporovať integráciu skupiny.
2. Zdieľajte pocity a skúsenosti so spolužiakmi.

• Potrebný čas: približne 40 minút.
• Veľkosť skupiny: najviac asi 15 ľudí.
• miesto: veľký priestor, bez nábytku medzi nimi.
• Potrebné materiály: kontinuálny papier, raznica a značkovače.
• Kroky, ktoré treba dodržiavať:

1. Kus nekonečného papiera je rozložený na podlahu alebo na veľký stôl. Členovia skupiny musia byť ubytovaní okolo tejto skupiny.
2. Každý si vezme objekt, ktorý slúži ako karta, aby sa identifikoval v hre. Všetky karty sú umiestnené na papieri a okolo neho je nakreslený kruh ako výstupná skrinka.
3. Osoba, náhodne alebo losovaním losov, hodí dielo a nakreslí toľko štvorcov, koľko čísel vyšlo na dielo. Umiestnite súbor tam a mali by ste navrhnúť malý test alebo položiť otázku, na ktorú by mali odpovedať ostatní spolužiaci. Vedľa poľa je napísané kľúčové slovo, ktoré si pamätá obsah otázky alebo testu.
4. Potom naviňte ďalšieho partnera a operáciu zopakujte. Keď hra pokračuje, ak členovia skupiny prejdú predchádzajúcimi štvorcami, musia odpovedať na predchádzajúce testy a ak sú novými štvorcami, vytvorte nové aktivity..
5. Hra končí, keď už viac nie je súvislý papier, alebo členovia už chcú prejsť na inú aktivitu.