10 Dynamika tvorivosti pre deti a dospelých
dynamika tvorivosti sú užitočné trénovať túto schopnosť, ktorú máme a že mnohokrát, pretože ju nepoužívame v našej každodennej práci, máme niečo hrdzavé.
Kreativita je schopnosť, ktorú môžeme maximalizovať prostredníctvom odbornej prípravy. Pri mnohých príležitostiach sme tí, ktorí túto zručnosť znižujú a posielajú nám neustále správy, že nie sme schopní.
Robíme cvičenia a aktivity, ktoré dokazujú, že áno sme schopní a dokonca vieme, že naše vlastné schopnosti neboli známe.
Ak chcete trénovať svoju kreativitu, individuálne alebo ako skupina, navrhujem 10 dynamík, ktoré vám pomôžu byť kreatívnejšou a dynamickejšou osobou..
1 - Izba
- ciele:
- Poznajte mená spolužiakov skupiny.
- Rozvíjajte procesy tvorivosti a predstavivosti.
- Stimulovať fyzický vývoj a sebauvedomenie prostredníctvom pohybu.
- Potrebný čas: približne 20 minút, v závislosti od veľkosti skupiny.
- Veľkosť skupiny:
- miesto: dostatok priestoru, v ktorom môžu účastníci sedieť v kruhu.
- Potrebné materiály: jedného kresla pre každého účastníka.
- Kroky, ktoré treba dodržiavať:
- Skupinový facilitátor požiada účastníkov, aby si zobrali stoličku a vytvorili kruh a sedeli na stoličke a pozreli sa na seba.
- Dobrovoľník začne tým, že povie svoje meno a požiada o zmenu miest s iným partnerom. Napríklad: "Volám sa Carmen a chcem, aby moju stránku obsadil Paco". Túto objednávku musí sprevádzať akcia, ktorú musí partner vykonať: "A musí prísť spievať".
- Dynamika končí, keď sa zúčastnili všetci členovia.
- pozor: Je dôležité, aby neopakovali kroky, ktoré musia vykonať v rámci presunov. Týmto spôsobom sa uprednostňuje tvorivosť.
2- S inými očami
- cieľ:
- Rozvíjať dramatické a komunikačné zručnosti.
- Stimulovať tvorivosť.
- Zvýhodnite dezinhibíciu a distenziu.
- Potrebný čas: Približne 40 minút. Čas sa bude líšiť v závislosti od stupňa účasti.
- Veľkosť skupiny:
- miesto: veľký priestor, bez nábytku, ktorý môže brániť.
- Potrebné materiály: dve hromady kariet, jedna typu A a jedna B (vysvetlené nižšie).
- Písmená A: každá z nich uvedie inú činnosť. Príklady: umývanie riadu po rodinnom jedle, návrat domov po škole / práci, daždivý deň bez dáždnika, deň, keď vám bude poskytnutá dovolenka, keď vám niekto, ktorému nerozumiete, hovorí, keď váš obľúbený tím stratí skvelá cena ...
- Písmená B: tieto budú znamenať spôsob, akým by sa akcia mala zastupovať. Príklady: komické, lyrické, smutné, euforické, škandalózne, vystrašené, vzrušené atď..
*Je dôležité, aby boli karty prispôsobené skupine a veku účastníkov.
- Kroky, ktoré treba dodržiavať:
- Facilitátor prezentuje cieľ dynamiky a motivuje účastníkov k dobrovoľníckej činnosti.
- Osoba, ktorá vyjde, v tichosti, vezme list z každej hromady a nebude to ukázať svojim spoločníkom. Akciu budete musieť reprezentovať spôsobom, akým ste hrali.
- Vaši kolegovia budú komentovať, čo si myslíte. Bude existovať skupinová reflexia situácie, emócie vyvolané týmto činom, ak to zodpovedá spôsobu, akým bolo vykonané, atď..
- varianta: Môžeme pridať nejaké ťažkosti, dať slogan, že nemôžu hovoriť. Budú to musieť robiť s mimom, s pridanou ťažkosťou, že musia ukázať emócie s výrazom tváre a tela. Týmto spôsobom musia spolužiaci uhádnuť situáciu a cestu.
3- Naša vlastná nástenná maľba
- ciele:
- Podporovať tímovú prácu.
- Stimulovať predstavivosť a kreativitu.
- Potrebný čas: približne 40 minút.
- Veľkosť skupiny:
- miesto: priestor, v ktorom môžu účastníci spolupracovať.
- Potrebné materiály: kartón alebo nekonečný papier (v závislosti od veľkosti výkresu, ktorý chceme dosiahnuť), maľby (ceruzky, vosky, odtlačky prstov ...)
- Kroky, ktoré treba dodržiavať:
- Osoba, ktorá dynamizuje dynamiku, vysvetľuje, aká činnosť bude vykonaná. Napríklad, poďme maľovať naše logo, nástennú maľbu pre konkrétnu udalosť alebo iné, urobme si kresbu medzi všetkými.
- Potom distribuovať obrazy a papier. Čas na vykonanie môže byť stanovený alebo aktivita môže skončiť, keď skončia.
- Keď skončia, prejdú na skupinovú diskusiu, aby vyhodnotili konečný výsledok.
- Variant 1: činnosť musí byť vykonaná v absolútnom tichu, môžu byť ponechané niekoľko minút predtým, ako sa rozhodnú, čo chcú robiť a ako budú organizovať.
- Variant 2: každý člen bude vykonávať svoju časť samostatne alebo podľa podskupín. Po uplynutí nastaveného času dajte všetky časti dokopy a nalepte na papier.
4- Nasmerujem vlastný film
- ciele:
- Rozvíjajte predstavivosť bez akýchkoľvek obmedzení.
- Podporovať aktívne počúvanie a výmenu názorov medzi kolegami.
- Potrebný čas: asi hodinu.
- Veľkosť skupiny: stredné, asi 15 ľudí.
- miesto: dostatok priestoru, v ktorom môžu účastníci sedieť v kruhu a kde sa môžu oprieť o písanie.
- Potrebné materiály: fólie, perá a tabule so značkami alebo kriedou.
- Kroky, ktoré treba dodržiavať:
- Osoba, ktorá riadi činnosť, vysvetľuje členom skupiny, že by mali sedieť v kruhu a každému šíriť folio a pero. Potom vysvetľuje, že si budú predstaviť, že sú slávnym filmovým režisérom a že premýšľajú o jeho ďalšom filme. Musia premýšľať o žánri (dráma, muzikál, thriller, romantika, komédia, atď.) A to, čo by v ňom herci hrali. Môžu si vybrať, dokonca aj hercov, ktorí zomreli, a tiež ľudí z tejto skupiny.
- Oni sú ponechané medzi 10 a 15 minút rozvíjať príbeh. Môžu si robiť poznámky na papier.
- Po určitom čase, jeden po druhom, by ste sa mali vyjadriť k tomu, čo vás napadlo. Je dôležité, aby počas tejto doby iní mlčali a počúvali svojho partnera. Tiež osoba, ktorá riadi činnosť môže robiť poznámky na tabuľu, takže každý môže vidieť.
- Keď všetci režiséri hovorili o svojom filme, je to o tom, že spolu si vyberú príbeh, ktorý sa im najviac páči. Môže to byť kompletné, alebo prvky a charakteristiky každého exponovaného a urobiť ho spoločným.
- Ak je čas, môžete si predstaviť históriu ako divadlo.
5- Blokovaná kreativita
- ciele:
- Podporovať vytrvalosť, keď sa vykonáva tímová práca, v ktorej sa hľadá tvorivosť.
- Rozvíjať odolnosť.
- Posilniť väzby a vzťahy medzi účastníkmi.
- Potrebný čas: približne 30 minút.
- Veľkosť skupiny: medzi 10 a 15 ľuďmi.
- miesto: dostatok priestoru, v ktorom môžu členovia skupiny sedieť v kruhu.
- Potrebné materiály: žiadne.
- Kroky, ktoré treba dodržiavať:
- Skupinový facilitátor predstaví tému na diskusiu. Môže to byť skutočná okolnosť alebo hypotetická situácia. To bude závisieť od skupiny a cieľa.
- Podporovateľ povzbudí a motivuje všetkých členov, aby sa zúčastnili a vyjadrili svoj názor.
- Náhle, keď človek vyjadrí svoj názor, iný partner (ktorý sa hlási vopred) začína vyvracať argumenty niekoho konkrétneho..
- Po niekoľkých minútach sa mohli stať dve veci: že konverzácia stagnuje alebo že iní kolegovia zmenili drift.
- Po chvíli sa facilitátor pýta, ako sa cítil s prerušeniami svojho partnera.
- Facilitátor riadi diskusiu a extrapoluje túto situáciu na okolnosti tohto typu, ktoré sa vyskytujú v každodennom živote.
6 - Vynálezy opačnej
- ciele:
- Povzbudiť predstavivosť
- Strávte uvoľnený čas.
- Potrebný čas: približne 30 minút.
- Veľkosť skupiny:
- miesto: miestnosti alebo veľkej triedy.
- Potrebné materiály: fólie, perá a tabule so značkami alebo kriedou.
- Kroky, ktoré treba dodržiavať:
- Usporiadateľ vysvetľuje, že dnes budú všetci vynálezcami. Napríklad je možné vysvetliť vynálezy, ktoré zmenili deň na deň ľudskej bytosti. Niečo tak jednoduché, ako palica s mopom na jej konci, zachránila veľa problémov s chrbtom, aby sa dláždila podlaha.
- Hendikepom je, že títo vynálezcovia budú musieť vymyslieť nevhodné veci. Napríklad kefka na vlasy, ktorá produkuje viac uzlov. Niekoľko minút je ponechaných na každého účastníka, aby si to rozmysleli, a potom to bude musieť vysvetliť svojim spolužiakom.
- pozor: Je dôležité oceniť úspechy všetkých účastníkov a povzbudiť ich, aby boli čo najviac kreatívni. V tejto aktivite je zaistený smiech.
- varianta: Ak je veľkosť skupiny veľmi veľká, namiesto individuálnej, môže byť vykonaná v pároch alebo malých podskupinách.
7- Skupina v plastelíne
- ciele:
- Analyzujte moment, v ktorom je skupina
- Stimulovať kreativitu individuálne.
- Potrebný čas: približne 60 minút.
- Veľkosť skupiny: asi 20 ľudí.
- miesto: izba alebo dostatok učebne, v ktorej môžete pracovať v skupinách, so stolmi a stoličkami.
- Potrebné materiály: Približne 20 kg plastelíny a doska, ktorá túto hmotnosť podporuje.
- Kroky, ktoré treba dodržiavať:
- Facilitátor zavádza dynamiku, ktorá vysvetľuje, že skupina má na svojej trase niekoľko situácií. Táto prezentácia môže byť ilustrovaná konkrétnymi situáciami, ktoré sa udiali a momentmi, ktorými skupina prešla. V tom čase budú reprezentovať okamih, keď skupina prechádza plastelínovou sochou.
- V tom čase dostanú plastelínu v bloku na doske.
- Potom majú 30 minút na formovanie sochy, ale nemali by hovoriť počas tej doby. Môžu vyrezať plastelínu v skupine, alebo si vziať kus a pracovať individuálne, aby sa neskôr pripojiť k zvyšku. Tiež môžu vrátiť späť, čo urobil iný partner atď. Dôležité je, aby si vybrali všetku svoju kreativitu.
- Po čase budú analyzovať získané sochárstvo a vznikne diskusia, v ktorej budú členovia vyjadrovať, ako sa cítia robiť činnosť a či sú spokojní s konečným výsledkom. Tiež, ak vykonali prácu individuálne alebo koordinovali s ostatnými kolegami, ak majú pocit, že ich práca bola rešpektovaná inými, atď. Pre túto rozpravu je veľmi dôležité, aby osoba, ktorá riadi činnosť, bola informovaná a aby si všimla veci, ktoré sa javia ako najvýznamnejšie na ich riešenie počas tejto doby..
8- Spoločná báseň
- cieľ:
- Vytvorte báseň alebo príbeh, ktorý identifikuje skupinu.
- Podporovať rešpekt medzi rovesníkmi.
- Potrebný čas: približne 30 minút.
- Veľkosť skupiny: Je dôležité, aby sa navzájom poznali.
- miesto: miestnosti alebo triedy, kde sú pohodlné.
- Potrebné materiály: tabule s kriedou alebo značky a hudobný prehrávač.
- Kroky, ktoré treba dodržiavať:
- Osoba, ktorá riadi činnosť, vysvetľuje, že vytvoria báseň alebo spoločný príbeh. Aby ste to urobili, dajte na tabuľu nejaké slová, ktoré budú viac-menej v závislosti od účastníkov. Ak ide o veľmi veľkú skupinu, účastníci budú vybraní náhodne.
- Každému účastníkovi je pridelené slovo, ale je mu povedané, čo to je, keď príde jeho ťah. Keď je človek na rade, slovo sa hovorí a relaxačná hudba sa hrá asi pol minúty.
- Po tomto čase sa hudba zastaví a vy sa pýtate, aká fráza prichádza s týmto slovom. Frázy sa zapisujú na tabuľu tak, ako sa vyrábajú.
- Keď je báseň alebo príbeh dokončený, prednáša sa spolu a zaznamenáva sa tak, že sa stáva ďalším prvkom identity skupiny.
9 - Pozdravy
- ciele:
- Vytvorte kreatívny pozdrav, odlišný od obyčajného.
- Strata pocitu hanby.
- Strávte uvoľnený čas.
- Podporovať partnerské vzťahy.
- Potrebný čas: Približne 40 minút.
- Veľkosť skupiny: medzi 15 a 20 ľuďmi.
- miesto: izba alebo trieda široký, bez nábytku medzi nimi. Tiež to môže byť vykonané vonku.
- Potrebné materiály: žiadne.
- Kroky, ktoré treba dodržiavať:
- Počas státia a vytvárania kruhu facilitátor vysvetľuje, že sa budú navzájom pozdravovať. Na začiatku môžete robiť príklady pozdravov, ako sú napríklad hippies, ako napríklad skautov, atď..
- Potom nechajte niekoľko minút, aby sa mohli navzájom pozdraviť tak, ako chcú, byť kreatívni a bez strachu, že ich budú súdiť iní.
- Potom a po stanovenom čase, alebo keď facilitátor ukončil činnosť,
- varianta: že účastníci odchádzajú, jeden po druhom, aby pozdravili svojich spolužiakov a zvyšok imituje.
10- Hľadáte riešenie problému
- ciele:
- Vyhľadávajte riešenia skupinovo a kreatívne.
- Podporovať správne fungovanie zariadenia.
- Potrebný čas: približne 40 minút.
- Veľkosť skupiny: stredné, asi 20 ľudí.
- miesto: miestnosť alebo dostatok priestoru, v ktorom môžu pracovať.
- Potrebné materiály: fólie a perá.
- Kroky, ktoré treba dodržiavať:
- Animátor dynamiky vysvetľuje, že musí hľadať kreatívne riešenie problému a že sa musí prijať na základe konsenzu. Všetci členovia skupiny musia venovať pozornosť diskusnému procesu, pretože ho neskôr analyzujú. Vytvoria sa podskupiny.
- Ďalej je odhalený problém, ktorý musia riešiť podskupiny a pre ktoré majú desať minút:
"Pred niekoľkými rokmi dlhoval londýnsky obchodník veľkú sumu peňazí osobe, ktorá poskytla pôžičku." Táto osoba sa zamilovala do mladej a peknej dcéry obchodníka. Potom navrhol dohodu. Povedal, že zruší dlh obchodníka, ak sa oženil s dcérou. Obchodník aj jeho dcéra boli vystrašení. Ten, kto mu požičal peniaze, navrhol ponechať riešenie v rukách náhody. Preto navrhol umiestniť do prázdneho vrecka na peniaze biely a čierny kameň; dievča by malo vybrať jeden z dvoch kameňov. Keby vytiahol biely kameň, zostal by s otcom a dlh by bol odpustený. V opačnom prípade, ak by vzal čiernu, obchodník by bol uväznený a skončila by smrťou. Skončili prijímaním a veriteľ sa sklonil, aby zdvihol dva kamene, a tak skryl dva čierne kamene a vložil ich do vrecka na peniaze; ale bol videný dievčaťom. Potom požiadal dievča, aby si vzalo kameň, ktorý by bol jej rozsudkom smrti aj jej otca..
- Podľa podskupín musia nájsť riešenie, ktoré dievča navrhlo, aby pokračovalo v spoločnosti svojho otca a zrušilo dlh. Ponecháte niekoľko minút, aby ste o tom premýšľali podskupiny a potom sa koná rozprava medzi všetkými.
- Keď to facilitátor považuje za vhodné, bude ďalej rozprávať toto riešenie: „Dievča položilo ruku do tašky a odstránilo kameň. Predtým, než sa pozrel na neopatrného, upustil ho na cestu a stratil sa medzi ostatnými.