Zdieľam:
Definícia neuropsychológie, história a charakteristiky
neuropsychológie je vedecká štúdia vzťahu medzi funkciou mozgu a správaním. Jej poslaním je pochopiť, ako fungovanie mozgu ovplyvňuje mentálne procesy a správanie.
Táto disciplína je zodpovedná za diagnostiku a liečbu kognitívnych a behaviorálnych dôsledkov, ktoré spôsobujú rôzne neurologické poruchy. Zoskupuje teda aspekty neurológie a psychológie.
Hlavné objavy boli získané prostredníctvom štúdií poškodenia, pozorujúc, aké správanie sa subjekt po poškodení v určitej oblasti mozgu neurobil. Tieto štúdie pochádzajú z ľudí aj zvierat.
Neuropsychológia berie z psychológie záujem o štúdium kognitívnej, behaviorálnej a emocionálnej dimenzie ľudskej bytosti. Zatiaľ čo z neurovied získavajú teoretický rámec, poznatky o štruktúre a fungovaní nervového systému, ako aj o možných patológiách alebo abnormalitách tohto nervového systému..
Je to interdisciplinárna veda, ktorá je súčasťou vedomostí z psychológie, anatómie, biológie, fyziológie, psychiatrie, farmakológie atď..
Neuropsychológia sa zameriava na vynikajúce kognitívne procesy mozgovej kôry. Napríklad: pozornosť, pamäť, jazyk, visuospatial funkcie, atď..
Ako sa objavila neuropsychológia??
Neuropsychológia je moderná veda, ktorá sa vyvinula od polovice dvadsiateho storočia. Termín "neuropsychológia" bol prvýkrát zozbieraný v slovníkoch v roku 1893. Bol definovaný ako disciplína, ktorá sa snaží integrovať psychologické pozorovania správania s neurologickými pozorovaniami nervového systému..
Napriek tomu sa termín neuropsychológia používal šetrne. Začalo sa šíriť v roku 1930, keď ho Hebb použil vo svojej knihe "Determinanty správania. \ T Neuropsychologická analýza ".
Tento termín bol však intenzívnejšie konsolidovaný, keď Hans L. Teuber predstavil svoju prácu "Neuropsychology" v Kongrese. \ t Americká psychologická asociácia (APA) o diagnózach a psychologických testoch v roku 1948.
Medzi rokmi 1950 a 1965 získal ľudský neuropsychológiu veľký vývoj. Stala sa pevnou stránkou dvoch špecializovaných medzinárodných časopisov: "neuropsychológie"Spoločnosť bola založená vo Francúzsku v roku 1963 Henrym Hecaenom a"kôra"Založil Ennio de Renzi v roku 1964 v Taliansku.".
Potom boli vytvorené rôzne spoločnosti Medzinárodná neuropsychologická spoločnosť (INS) a divízia APA Neuropsychology v Spojených štátoch.
Podľa Ardily a Roselliho (2007) môžeme rozdeliť históriu neuropsychológie do štyroch období:
Predklasické obdobie do roku 1861
Toto obdobie začína prvými odkazmi na kognitívne zmeny spojené s poškodením mozgu pozorovaným v Egypte okolo roku 3500 a.C. Dokončenie s vplyvnými teóriami Franz Gall, otec frenológie.
Tento autor uviedol, že ľudský mozog má rozdiely, ktoré sú hostiteľom rôznych intelektuálnych a morálnych vlastností. Tvar lebky, hlavy a tváre boli považované za ukazovatele osobnosti, inteligencie alebo kriminálnych tendencií.
Toto je jeden z najdôležitejších pokusov o spojenie správania s vlastnosťami nervového systému.
Klasické obdobie (1861-1945)
V roku 1861 bola na parížskej Antropologickej spoločnosti predstavená primitívna lebka. Tvrdilo sa, že existuje priamy vzťah medzi intelektuálnou kapacitou a objemom mozgu.
V tom istom roku zomrel na slávneho pacienta "Tan", ktorý študoval Paul Broca. Tento vedec v postmortálnom vyšetrení ukázal, že lézia v zadnej frontálnej oblasti môže ovplyvniť schopnosť hovoriť. Broca vyzval svojich kolegov, aby poukázali na to, že len ľavá hemisféra bola zmenená, keď bol jazyk stratený.
V tomto období nastal ďalší zásadný prelom: vydanie dizertačnej práce Karla Wernickeho v roku 1874. Tento autor navrhol existenciu oblasti mozgu, ktorá nám pomohla porozumieť jazyku. Okrem toho zistil, že je spojený s Brocou.
Ak by tieto oblasti boli poškodené alebo boli prerušené spojenia, mohli by vzniknúť rôzne jazykové problémy nazývané afázia. Wernicke tiež definoval niekoľko typov afázie, ktoré môžu byť klinicky oddelené podľa miesta poranenia mozgu..
Wernickeho práce viedli k vzniku série schém a klasifikácií pre rôzne neuropsychologické syndrómy. Takzvaní "lokalizátori" tvrdili, že existujú určité oblasti mozgu, ktoré súvisia s určitými psychologickými aktivitami.
To viedlo k návrhu „strediska písania“, „jazykového centra“, „centra pre slovné spojenie“ atď. Mnohí autori nasledovali tento prístup; ako Lichtheim, Charcot, Bastian, Kleist alebo Nielson.
Moderné obdobie (1945-1975)
Toto obdobie začína po druhej svetovej vojne. Vzhľadom na veľký počet pacientov s poranením mozgu, ktorí boli zranení, bolo potrebných viac odborníkov na vykonávanie diagnostických a rehabilitačných postupov.
V tejto fáze sa objavila kniha A. R. Luriu,Traumatická afázia", Vydané v roku 1947. V ňom navrhol niekoľko teórií o mozgovej organizácii jazyka a jeho patológiách na základe pozorovaní získaných od pacientov zranených vo vojne..
Luria zaujala prechodnú perspektívu medzi lokalizáciou a anti-lokalizáciou. Podľa Lurie, psychologické procesy, ako je pozornosť alebo pamäť, sú komplexné funkčné systémy, ktoré potrebujú niekoľko rôznych väzieb pre ich normálnu realizáciu.
Luria si nemyslela, že konkrétna časť mozgu je zodpovedná za špecifickú funkciu. Domnieva sa, že existuje simultánna účasť viacerých oblastí mozgovej kôry pre rovnakú funkciu.
Stáva sa, že každá oblasť sa špecializuje na spôsob spracovania informácií. Toto spracovanie však môže nastať v niekoľkých funkčných systémoch.
Na druhej strane stojí za to zdôrazniť prácu Geschwinda. Navrhol vysvetlenie kortikálnych syndrómov založených na anomáliách pri prenose informácií medzi rôznymi centrami mozgovej kôry.
V tomto období je tiež zásadný rozvoj výskumu vo viacerých krajinách. Vo Francúzsku vyniká práca Henriho Hécaena, zatiaľ čo v Nemecku Poeck prispieva k afáziám a apraxiám.
V Taliansku sa zameriavajú aj na afázické poruchy De Renzi, Vignolo a Gainitti, ako aj priestorové a stavebné zručnosti.
V roku 1958 bol vytvorený Neurologický ústav Montevideo. V Anglicku sú dôležité štúdie Weigl, Warrington a Newcombe o jazykových problémoch a percepčných zmenách.
V Španielsku je vytvorená pracovná skupina špecializovaná na neuropsychológiu, ktorú vedie Barraquer-Bordas. Zatiaľ čo vo všetkých európskych krajinách vytvárajú pracovné skupiny v okolí neuropsychológie, čím sa stávajú vedeckou a funkčnou oblasťou.
Súčasné obdobie (od roku 1975)
Toto obdobie je poznačené vznikom mozgových obrazov, ako je počítačová axiálna tomografia (CAT), ktorá bola revolúciou v neuroviedach..
To umožnilo získať presnejšie klinicko-anatomické korelácie a mnohé koncepty, ktoré sa majú predefinovať a objasniť. S pokroky sa dokázalo, že existujú aj iné oblasti, ktoré nie sú "klasické" v neuropsychológii a ktoré sa podieľajú na kognitívnych procesoch..
V deväťdesiatych rokoch minulého storočia výskum pokračoval popri obrazoch, ktoré neboli anatomické, ale funkčné.
Napríklad tie, ktoré boli získané funkčným zobrazovaním magnetickou rezonanciou (fMRI) a pozitrónovou emisnou tomografiou (PET). Tieto techniky umožňujú pozorovanie mozgovej aktivity počas vykonávania kognitívnych aktivít, ako je hovorenie, čítanie, myslenie slovami atď..
Zahrnuté sú aj štandardizované hodnotiace nástroje s cieľom vytvoriť spoločný jazyk v neuropsychológii. Niektoré z nich sú: Neuropsychologická batéria Halstead-Reitan, Neuropsychologická batéria Luria-Nebraska, Neuropsi, Wechslerova pamäťová stupnica, Bostonský test diagnózy afázií, Wisconsinov klasifikačný test, Komplexná postava kráľa Osterrietha atď.
V súčasnosti existuje veľký záujem o rehabilitáciu kognitívnych pokračovaní v dôsledku poranení mozgu. V dôsledku toho sa objavila nová pracovná disciplína známa ako neuropsychologická rehabilitácia.
Táto časť myšlienky plasticity mozgu poukazuje na to, že náš mozog sa mení s našimi skúsenosťami. Z tohto dôvodu vykonáva rôzne úlohy pre pacientov s poškodením mozgu, aby sa vrátili k ich dôsledkom alebo aby sa zlepšila kvalita života týchto pacientov..
Pokrok je deň za dňom väčší a je možné ho pozorovať vo veľkom počte medzinárodných vedeckých publikácií. Rovnako ako v najväčšom počte odborníkov venovaných ich štúdiu.
Oblasť pôsobenia neuropsychológie sa výrazne rozšírila. V súčasnosti študujeme aj problémy vývoja detí, fenomény súvisiace so starnutím, demenciou atď..
Charakteristika neuropsychológie
Neuropsychológia skúma vzťahy medzi mozgom a správaním. Líši sa od iných behaviorálnych neurovied, pretože sa zameriava na nervové základy komplexných mentálnych procesov.
Preto sa táto disciplína zameriava takmer výlučne na ľudí a správanie spojené s pamäťou, myslením, jazykom a výkonnými funkciami. Rovnako ako komplexné formy vnímania a motorických zručností.
Podľa Portellana (2005) sú vlastnosti neuropsychológie nasledovné:
Neurovedecký charakter
Táto disciplína je behaviorálna neuroveda a využíva vedeckú metódu na štúdium mozgu. Môžete použiť hypoteticko-deduktívnu aj deduktívno-analytickú metódu.
V prvej sa navrhujú hypotézy, ktoré sa overia alebo zamietnu realizáciou experimentov. Zatiaľ čo v druhom sa uskutočňujú experimenty na overenie vzťahu medzi určitými skutočnosťami alebo premennými.
Štúdium vynikajúcich mentálnych funkcií
Neuropsychológia sa zameriava na vyššie kognitívne procesy, ako aj na dôsledky fungovania mozgu na správanie.
Tieto funkcie sú pozornosť, jazyk, výkonné funkcie, pamäť, gnosias, praxias atď..
Študujte prednostne asociatívnu mozgovú kôru
Je to preto, že táto oblasť je zodpovedná za vyššie kognitívne procesy. Neuropsychológia sa zameriava na takú oblasť, pretože je veľmi náchylná na poškodenie.
Iné oblasti, ako sú talamus, bazálne ganglia, amygdala, hipokampus, cerebellum atď. majú vplyv na správanie a ich zranenie môže ovplyvniť vyššie mentálne funkcie alebo emocionálnu aktivitu.
Skúmajte dôsledky poškodenia mozgu na kognitívne procesy
Klinické štúdie neuropsychológie, najmä poruchy myslenia, afázie, amnézie, agnosie, apraxie, disejecutivos syndrómov a neurobehaviorálnych zmien.
Použite ľudské modely
Hoci ľudská neuropsychológia koexistuje s inými cicavcami, každý má svoje vlastné charakteristiky. Závery vyplývajúce z poznávania zvierat nie je možné zovšeobecniť na kogníciu človeka, pretože kognitívne procesy u ľudí sa líšia od procesov iných druhov..
To dokazuje podiel neokortexu, ktorý je oveľa viac vyvinutý u ľudí. Existujú aj správanie, ktoré vykonávajú len ľudia, napríklad spôsob komunikácie alebo jazyka.
Hoci výskum na zvieracích modeloch poskytol dôležité informácie o niektorých ľudských kognitívnych procesoch, existujú veľké obmedzenia.
Interdisciplinárny charakter
Autonómia neuropsychológie bola dosiahnutá vďaka príspevku iných disciplín, ako sú neurológia, biológia, neurofyziológia, neurochémia, nukleárna medicína, experimentálna psychológia, farmakológia, kognitívna psychológia atď..
Neuropsychológovia vykonávajú svoju činnosť spolu s odborníkmi z iných odborov, ako sú neurológovia, neurochirurgovia, fyzioterapeuti, logopédi, klinickí psychológovia, sociálni pracovníci atď..
Zabezpečiť komplexnú liečbu, ktorá pokryje všetky nedostatky, s ktorými sa môže pacient stretnúť po poranení mozgu.
Oblasti použitia
Oblasti použitia neuropsychológie sú veľmi široké. Neuropsychológ môže pôsobiť v oblasti zdravotníctva, vzdelávania, sociálneho alebo vedeckého výskumu.
Neuropsychologické hodnotenie
Neuropsychológia je nevyhnutná na diagnostikovanie poškodenia mozgu. To bola prvá funkcia neuropsychológov.
Štandardizované postupy a testy sa okrem iného používajú na posúdenie inteligencie, pozornosti, orientácie, pamäte, plánovania a organizácie, visuospatial a motorických funkcií..
Neuropsychologické hodnotenie sa odporúča v prípade podozrenia na kognitívny deficit. Používa sa najmä pri traumatickom poškodení mozgu, pri cerebrovaskulárnych príhodách, pri poruchách učenia, pri epileptických symptómoch, pri poruchách pozornosti, pri podozreniach z degeneratívnych procesov, ako sú demencie atď..
Hodnotenie umožňuje zistiť, kde sú deficity, a úroveň ich závažnosti. Je nevyhnutné, aby sa vykonával správne a aby bol vyčerpávajúci, pretože podľa získaných výsledkov sa stanoví osobitné ošetrenie.
Neuropsychologické hodnotenie sa tiež vykonáva v následných kontrolách, aby sa skontrolovalo, či je intervencia účinná alebo sa musia vykonať úpravy.
Kognitívna rehabilitácia
Je predmetom štúdie neuropsychológie sa zameriava na získanie programov intervencie a rehabilitácie kognitívnych funkcií. Použité techniky vstupujú do oblasti neurorehabilitácie.
Neurorehabilitačné programy musia byť prispôsobené každému pacientovi, majúc na pamäti, že v každom prípade existuje mnoho premenných. Napríklad vek, osobnosť, povolanie alebo vzdelanostná úroveň, rodinný a sociokultúrny kontext atď..
Prevencia poškodenia mozgu
Pretože v súčasnosti dochádza k nárastu prípadov poškodenia mozgu, je nevyhnutné, aby sa do prevencie zapojila neuropsychológia.
To sa dá dosiahnuť účasťou na programoch na predchádzanie dopravným nehodám a nehodám. Buď v kampaniach na podporu zdravia cerebrovaskulárnych ochorení, opatrení na prevenciu zlyhania školy alebo na prevenciu užívania drog alebo iných závislostí.
výskum
Stále existuje veľa poznatkov o fungovaní mozgu a jeho patológiách. Je dôležité podporovať výskum s cieľom priblížiť sa k týmto fenoménom a nájsť účinnejšie spôsoby hodnotenia a liečby.
Výskum sa každý deň rozvíja s cieľom vytvoriť nové nástroje neuropsychologického hodnotenia, ako aj preklad a adaptáciu existujúcich nástrojov.
Neuropsychológia je tiež základom pre vytvorenie nových neuropsychologických rehabilitačných postupov založených na nových objavoch. Na dosiahnutie tohto cieľa sa pridáva len málo nových technológií.
Rovnako je potrebné skúmať neuropsychologické profily určitých porúch, pretože ešte nie sú úplne známe.
referencie
- Álvarez Carriles, J.C., Tirapu Ustarroz, J., Ríos Lago, M., & Maestú Unturbe, F. (2008). Neuropsychologický manuál. Barcelona: Viguera.
- Ardila, A., & Rosselli, M. (2007). Klinická neuropsychológia Mexico D. F: Redakcia The Modern Manual.
- Carrión, J. L. (2015). Základy humánnej neuropsychológie. Madrid: Syntéza.
- Junqué, C., & Ribal, J. D. B. (2010). Neuropsychologický manuál. Madrid: Syntéza.
- Rufo-Campos, M. (2006). Neuropsychológia: história, základné pojmy a aplikácie. Journal of Neurology, 43 (1), 57-58.
- Schoenberg, M.R., & Scott, J.G. (2011). Malá čierna kniha neuropsychológie: prístup založený na syndrómoch. New York: Springer.
- Neuropsychológia (s.f.). Zdroj: 24. február 2017, z Wikipédie: sk.wikipedia.org.