Teória teórie Kurt Lewina



teória poľa, alebo topologická a vektorová psychológia je psychologická teória, ktorú navrhol Kurt Lewin, psychológ Gestaltskej školy, ktorá vysvetľuje interakciu medzi jednotlivcom a prostredím.

Jeho záujem o praktické aspekty a reálny svet ho ovplyvnili, aby urobil krok od spôsobu chápania individuálnej psychológie k spôsobu chápania psychológie skupín..

Lewinova teória a teória sú známe ako predchodcovia v oblasti sociálnej psychológie a je uznávaná pre razenie pojmu akčný výskum, ako aj jeho experimenty o úlohe vedenia v skupinách..

Lewin sa domnieva, že správanie ľudí závisí od mnohých rôznych interakcií medzi myšlienkami, emóciami a prostredím, v ktorých osoba vníma a koná..

index

  • 1 Pozadie teórie poľa: historický kontext a Gestalt
  • 2 Princípy teórie poľa
    • 2.1 Životný priestor alebo psychologické pole
    • 2.2 Životné prostredie alebo životné prostredie
    • 2.3 Osoba
    • 2.4 Správanie
  • 3 Činnosť ľudí a skupín
    • 3.1 Zostatok v systémoch
    • 3.2 Vznik konfliktov
  • 4 Generovanie sociálnych zmien
  • 5 Referencie

Pozadie teórie poľa: historický kontext a Gestalt

Kurt Lewin (1890-1947) sa narodil v nemeckom Mogilne, ktoré je teraz súčasťou Poľska.

Jeho akademická práca začala na univerzite v Berlíne po tom, čo bol vojakom prvej svetovej vojny. V laboratóriu spolupracoval s tvorcami Gestaltskej školy: Wertheimer, Köhler a Koffka.

Psychológovia tejto školy spochybnili dominantnú paradigmu tej doby a argumentovali tým, že na pochopenie správania boli nielen dôležité stimuly, ale aj spôsob, akým jednotlivec vnímal tieto podnety..

Pre nich bol celok viac ako súhrn jeho častí av rámci tohto celku bola subjektívna skúsenosť neoddeliteľnou súčasťou..

Ako žid, vzostup k moci nacistickej strany bol hrozbou, ktorá ho viedla k emigrácii do Spojených štátov v roku 1933, kde by pokračoval vo svojej akademickej práci..

Pre Lewina by bola teória Gestalta základom, na ktorom by rozvíjal teóriu svojho poľa. Podobne, jeho skúsenosti ako utečenec ovplyvnili jeho prácu kvôli jeho záujmu o sociálne boje, politiku a ako ovplyvniť správanie skupín..

Princípy teórie poľa

Životný priestor alebo psychologické pole

Teória poľa tvrdí, že systémy majú správanie, ktoré nemožno vysvetliť len z prvkov, ktoré ich tvoria.

Pre tohto autora životný priestor alebo psychologické pole zodpovedá svetu, ako človek zažíva v danom okamihu svojho života.

Tento životne dôležitý priestor sa skladá zo súboru vzájomne závislých faktorov, ktoré tvoria psychologickú skúsenosť a tú časť osoby a životného prostredia, ktorú osoba vníma..

Pretože Lewin dal veľký význam matematickej reprezentácii, jeho teória je reprezentovaná vzorcom B = f (P, E). V tomto vzorci je správanie (B) funkciou interakcie medzi osobou / skupinou (P) a jej prostredím (E).

Z tohto konceptu poľa alebo priestoru používa Lewin sériu konceptov, ktoré môžu vysvetliť, ako je toto pole organizované (štruktúrno-topologické koncepty) a ako funguje (koncepty dynamického vektora)..

Životné prostredie alebo životné prostredie

Životné prostredie alebo životné prostredie je situácia, v ktorej osoba vníma a koná. Toto prostredie (E) je subjektívne v závislosti od charakteristík každej osoby (P).

Aby bolo možné správne zmapovať životný priestor človeka, je potrebné vziať do úvahy ich vedomé a nevedomé prostredie.

človek

Pre Lewina sa osoba (P) vzťahuje na vlastnosti jednotlivca alebo osoby, ktorá sa správa.

Pretože človek sa mení, je ovplyvnený životný priestor a nestabilita v obytnom priestore môže ovplyvniť osobu.

správanie

Chovanie (B) je zmena, ktorá sa vytvára v obytnom priestore pôsobením osoby (P) alebo zmenou, ku ktorej dochádza v prostredí (E) pre takúto akciu..

Prevádzka ľudí a skupín

Lewin prezentuje svoju teóriu ako vysvetlenie individuálnej psychológie osobnosti, ale nakoniec vedie k analýze skupín.

Jedným z veľkých prínosov Lewina je, že sme začali od Gestaltovej psychológie definovať skupiny ako celok, systém, ktorý by sa mohol študovať ako základná jednotka analýzy..

Základným aspektom skupiny je, že existuje vzájomná závislosť, pretože skupiny vyplývajú z tendencie jednotlivcov zoskupiť sa, aby uspokojili svoje potreby..

V tomto aspekte sa sociálna oblasť vzťahuje na skupinu síl, ktorým je skupina vystavená.

Zostatok v systémoch

Systémy (ľudia alebo skupiny) sú ovplyvnené rôznymi silami, ktoré sa nachádzajú v zostatok. Systém je neustále ovplyvňovaný vnútornými a vonkajšími faktormi, ktoré môžu viesť k strate tejto rovnováhy.

V prípade skupín sa predpokladá, že rovnováha je medzi potrebami skupiny a potrebami jednotlivca, kde by boli obe extrémy (individualizmus alebo absorpcia jednotlivca skupinou) nežiaduce..

Táto strata rovnováhy, či už skupinovej alebo individuálnej, spôsobuje napätie v systéme a spôsobí vznik akcie alebo pohybu (ktorý volá pohyb), ktorá sa snaží obnoviť rovnováhu a zmierniť napätie.

Budú tu komponenty, ktoré zmierňujú napätie (s valencia pozitívne) a predmety, ktoré bránia zníženiu napätia (s negatívnou valenciou).

Lewin a jeho žiak Zeigarnik (1927) demonštrovali vplyv stresu na pamäť úloh / situácií, pretože úlohy, ktoré spôsobujú napätie, sa neskôr ľahšie zapamätajú..

Pôvod konfliktov

Keď nastane niekoľko síl, môžu vzniknúť konflikty. Definoval Lewin konflikt ako konfrontácia valenčných síl podobnej intenzity.

Konflikty môžu byť troch typov:

  1. Prístup / aproximácia: keď si musíte vybrať medzi dvoma tovarmi, teda dvoma objektmi pozitívnej valencie.
  2. Vyhnutie sa / vyhýbanie sa: keď si musíte vybrať medzi dvoma zlými, to znamená dvoma negatívnymi valenčnými objektmi.
  3. Prístup / vyhýbanie sa: keď sa stretávate s objektom, ktorý má súčasne pozitívnu a negatívnu valenciu. Napríklad, keď chcete niečo, ale vyžaduje to veľa úsilia na jeho získanie (Sánchez, 2014).

Všetky tieto koncepty tiež slúžia na pochopenie toho, ako môžu byť generované zmeny v rámci skupín. Podľa Lewina, keďže jednotlivec nemôže byť oddelený od skupiny, zmeny musia začať na úrovni skupiny (normy, normy atď.), Aby sa znížil odpor jednotlivcov..

Generovanie sociálnych zmien

V línii vysvetľovania a zmeny sociálnych javov Lewin uskutočnil experiment s dvoma svojimi učeníkmi (Lewin, Lippitt a White, 1939) a poukázal na rozdiely, ktoré môže typ vedenia (autokratický, demokratický a laissez faire) generovať v skupine. ).

Prostredníctvom teórie poľa navrhol aj výskumný prístup nazvaný akčný výskum, ktorého cieľom je podporovať sociálne zmeny založené na skúmaní relevantných sociálnych problémov..

Jeho záujem o tieto sociálne problémy ho priviedol k štúdiu tejto metódy rasizmu, xenofóbie, agresie, okrem iného.

referencie

  1. Billig, M. (2015). Štúdie vedenia Kurt Lewin a jeho odkaz k sociálnej psychológii: Nie je nič praktické ako dobrá teória? J Theory Soc Behav, 45, str. 440-460. doi: 10.1111 / jtsb.12074.
  2. Burnes, B. a Cooke, B. (2013). Kurt Lewin je teória poľa: recenzia a prehodnotenie. International Journal of Management Reviews, 15, str. 408-425. doi: 10.1111 / j.1468-2370.2012.00348.x
  3. Lafuente, E., Loredo, J.C., Castro, J. a Pizarroso, N. (2017). História psychológie UNED.
  4. Lewin, K. (1935). Dynamická teória osobnosti. New York: McGraw-Hill.
  5. Lewin, K. a Lewin, G. (Ed.) (1948). Riešenie sociálnych konfliktov: vybrané články o skupinovej dynamike [1935-1946]. New York: Harper a bratia.
  6. Lewin, K., Lippitt, R. a White, R. (1939). Vzory agresívneho správania v experimentálne vytvorených „sociálnych klimatických podmienkach“. Journal of Social Psychology, 10, str. 271-299.
  7. Marrow, A.J. (1969). Praktický teoretik: Život a dielo Kurta Lewina. New York: Učitelia College Press
  8. Sánchez, J.C. (2014). Psychológia skupín: teórie, procesy a aplikácie. Španielsko: McGraw-Hill
  9. Zeigarnik, B. (1967). Na dokončených a nedokončených úlohách. V publikácii W. D. Ellis (Ed.), A sourcebook of Gestalt psychology. New York: Humanitné vedy tlač.