Ako zabrániť Cyberbullying 7 Efektívne tipy



Zabrániť kyberšikanovaniu u detí a dospievajúcich je jedným z najdôležitejších krokov, ktoré možno prijať na zabránenie negatívnym dôsledkom, ktoré môžu mať za následok duševné zdravie detí a mladistvých..

Technológie oznámenia a informácií (TIC) zaznamenali v posledných desaťročiach veľký pokrok av dôsledku toho sa zmenila aj spoločnosť, v ktorej žijeme..

IKT priniesli mnohé výhody v oblasti ľudského poznania a šírenia informácií. Nemôžeme však poprieť, že internet je bez škôd, medzi ktorými môžeme nájsť šikanovanie prostredníctvom siete.

index

  • 1 Čo je kyberšikana??
  • 2 Stratégie na predchádzanie kyberšikanovaniu
    • 2.1 Vychovávať chlapcov a dievčatá v návykoch na sebaobranu
    • 2.2 Zastaviť obťažovanie v sieťach pred prvými prejavmi
    • 2.3 Nedovoľte, aby sa obťažovanie vyskytlo v ktoromkoľvek z jeho prejavov
    • 2.4 Naučte deti používať heslá a zabezpečené prístupové kódy
    • 2.5 Naučte sa konať, ak vám dieťa povie, že je obeťou kyberšikany
    • 2.6 Urobte obeti prestať navštevovať stránky, ktoré ho obťažujú
    • 2.7 Naučiť sa hodnotiť pozitívnu časť používania internetu
  • 3 Čo je kyberšikana??
  • 4 Ako sa prejavuje?
  • 5 Referencie

Čo je kyberšikana?

Vzhľadom k tomu, Olweus začal študovať násilie medzi rovníkmi - viac známy ako šikanovanie -, v roku 1970, citlivosť rodičov a pedagógov na násilie, ktoré sa vyskytuje medzi neplnoletými začal byť vzrušený..

Koncepcia šikanovania - alebo zlého zaobchádzania medzi školákmi - zahŕňa nielen fyzické násilie, ale aj psychické násilie, ku ktorému dochádza prostredníctvom urážok, hrozieb, kriku atď..

Na druhej strane sa chápe ako "kyberšikana “ špecifický druh obťažovania, ktorý sa vyskytuje medzi neplnoletými osobami vo svete interaktívnych technológií, ktorých činnosti možno definovať ako „správanie vydierania, ponižovanie alebo urážky od jedného dieťaťa k druhému“..

Hoci sa dá myslieť, že šikanovanie a kyberšikanovanie sú prejavmi rovnakého typu násilia, existujú znaky, ktoré robia kyberšikanovanie obzvlášť nebezpečným typom obťažovania..

Charakteristiky, ktoré z neho robia konkrétny fenomén, sú:

  • Absencia priameho kontaktu.
  • Udržiavanie správ alebo agresívnych akcií dlhšie.
  • Existencia väčšieho publika - a ťažšie ovládateľná-.

Hovoríme preto o type obťažovania, ktorého účinky sa vyskytujú v rôznych kontextoch - vrátane osobnej, medziľudskej, vnútropodnikovej a kontextovej úrovne - a to vyvoláva pochybnosti o jeho prístupe a zaobchádzaní v dôsledku neznalosti zo strany učiteľov, rodinných príslušníkov a študentov..

Okrem toho, pred niekoľkými rokmi, pred vznikom informačných a komunikačných technológií, keď sa dieťa stalo obeťou šikanovania, mohol sa dostať domov a cítiť sa „v bezpečí“, pretože jeho útočníci nemohli napadnúť tento priestor.

Keďže sa však takéto prenasledovanie medzi školskými deťmi prejavuje aj prostredníctvom internetu, obete sa cítia nechránené aj vo svojich domovoch..

7 Stratégie na prevenciu kyberšikany

Na adekvátne riešenie tohto problému a na zabránenie kyberšikanovaniu je potrebné vykonať multidisciplinárnu intervenciu, v rámci ktorej sa práca vykonáva zo školy - s agresormi, obeťami a pasívnymi divákmi - a zo samotnej rodiny..

Okrem tejto práce profesionálov existujú aj niektoré špecifické usmernenia na prevenciu kyberšikany, ako napríklad:

Vzdelávať chlapcov a dievčatá v návykoch na sebaobranu

Mnoho adolescentov dôveruje osobným údajom, intímnym fotografiám alebo iným informáciám s ľuďmi, ktorí ich môžu použiť proti nim.

Preto je dôležité, aby deti začali rozlišovať medzi informáciami, ktoré by mali a nemali by poskytovať, aby ich súkromie bolo bezpečné a aby neudržiavali vzťah online s ľuďmi, ktorých osobne nepoznajú..

Musíte ich presvedčiť, že čím viac osobných informácií poskytujú iným ľuďom, tým sú zraniteľnejší. Ďalším aspektom, ktorý treba vziať do úvahy, je, aby si uvedomili dôležitosť pôsobenia na sociálne siete tak, ako by to bolo v skutočnosti.

Týmto spôsobom budú schopní pochopiť, že tak, ako sa s cudzincom na ulici nehovoria, nemali by tak robiť prostredníctvom internetu..

Zastaviť obťažovanie v sieťach pred prvými prejavmi

Udržiavanie kyberšikany možno vysvetliť pasívnym postojom, ktorý obete zvyčajne predstavuje, pretože nejedná o to, aby sa jej vyhla, alebo nejde na správnych ľudí..

Týmto spôsobom začínajú stalkeri vnímať, že nikto nezastaví svoje prejavy násilia, takže zažívajú kontrolu nad situáciou.

V týchto prípadoch sa odporúča, aby si obeť uchovávala potrebné dôkazy, poznámky, súkromné ​​správy a aby sa obrátila na profesorov alebo iné orgány, aby v tejto veci konali..

V žiadnom prípade neodpovedajte na urážky alebo provokatívne činy, pretože to vedie k zhoršeniu problému - agresor bude spokojný s tým, že vás vyprovokoval a nebude vnímať trest.-.

Z domova je dôležité ukázať otvorený a chápavý postoj, ktorý uľahčuje komunikáciu medzi rôznymi členmi rodiny.

Nedovoľte, aby sa obťažovanie vyskytlo v niektorom z jeho prejavov

Je potrebné aktivovať v jednotlivcoch ochotu konať podľa etického obsahu, v súlade s minimálnymi univerzálnymi hodnotami a proti obťažovaniu a násiliu v ktoromkoľvek z jeho prejavov.

Preto musíme pracovať na tom, aby sa deti nestali pasívnymi okolostojacimi, či už sú svedkami skutočného násilia alebo prostredníctvom sietí, pretože agresori budú vnímať, že ich nikto nemôže zastaviť..

Ak poznáte niekoho, kto je v tejto situácii, podniknite kroky v tejto veci a informujte príslušný orgán - profroforor, príbuzných atď. - aby konali čo najlepšie.

Týmto spôsobom sa obeť dostane viac pozornosti ľudí okolo seba v tých prípadoch, v ktorých sa bojí povedať svoju situáciu.

Je dôležité, aby sa tento problém začal chápať ako téma, ktorá sa týka nás všetkých, či už sme obeťami, priateľmi alebo príbuznými obetí alebo divákov..

Naučte deti používať heslá a zabezpečené prístupové kódy

Ako sme už videli, forma kyberšikany sa vyskytuje vtedy, keď si agresori privlastnia profily sociálnych sietí svojich obetí.

Preto je nevyhnutné, aby neplnoleté osoby pochopili dôležitosť opatrnosti so svojimi heslami.

Niektoré tipy, ktoré by mali byť uvedené, sú nasledovné:

  • Nevyberajte si intuitívne heslá, dátum narodenia, meno a priezvisko atď. Vhodné je použiť písmená a čísla, ktoré nemajú špeciálny význam - alebo ktoré majú význam len pre vlastného používateľa-.
  • Odhaliť heslá nikomu. Odporúča sa, aby nikto nemal prístup k heslám a heslám, aj keď sú blízkymi priateľmi alebo dôveryhodnými ľuďmi.
  • Buďte opatrní pri prihlasovaní na verejnú stránku. Pri používaní počítačov, ku ktorým majú prístup iní ľudia, musíte byť obzvlášť opatrní, aby sa kľúč automaticky neuchovával v počítači a aby sa zabezpečilo správne zatvorenie relácie..

V opačnom prípade, ak sa tieto bezpečnostné opatrenia neprijmú, maloletý je vystavený iným osobám, ktoré majú prístup k súkromným informáciám, uverejňujú ich v ich mene atď..

Naučte sa konať, ak vám dieťa povie, že je obeťou kyberšikany

Prvá vec, ktorú by ste mali urobiť, keď viete túto situáciu, je upokojiť dieťa a ukázať svoju podporu a porozumenie. Po určitom čase, keď som sa cítil nechránený, bude dieťa potrebovať emocionálnu podporu a pocit bezpečia.

Potom sa pokúste získať viac informácií o konkrétnom prípade - trvanie, frekvenciu, typ obťažovania v sieťach - s cieľom posúdiť jeho závažnosť.

V prípade, že ide o dlhodobé obťažovanie, s neustálymi hrozbami a vykonávané deťmi, ktoré majú osobné informácie o obeti - ako je osobná adresa, škola, ktorá sa zúčastňuje, videá alebo fotografie, ktoré sú spáchané, najvhodnejšie je informovať políciu tak, aby poskytovala ochranu a informácie.

Pamätajte, že vždy musíte byť ostražití, aby sa obeť kyberšikany cítila chránená - a to je skutočne chránené-.

Urobte obete prestať navštevovať stránky, ktoré ho obťažujú

S cieľom zabrániť pretrvávaniu obťažovania sa niekedy odporúča, aby dieťa prestalo navštevovať tieto stránky alebo sociálne siete, kde je obeťou kyberšikany..

V prípade sociálnych sietí sa obeť môže rozhodnúť vytvoriť iný profil - s menom, ktorý je ťažšie nájsť - a odstrániť predchádzajúci, s cieľom pridať len ľuďom, ktorých skutočne pozná a s ktorými chce udržať kontakt.

V prípade mobilných zariadení je niekedy potrebné zmeniť počet, najmä ak sa urážky, hrozby a iné prejavy obťažovania vykonávajú prostredníctvom hovorov alebo správ..

Týmto spôsobom sa obmedzením prístupu stalkerov - najmä ak sú anonymné - k obeti, bráni kyberšikanovaniu pretrvávať..

Učiť sa hodnotiť pozitívnu časť používania internetu

Napriek nebezpečenstvu používania internetu nesmieme zabúdať na jeho výhody a výhody - získavanie nových poznatkov, možnosť zdieľania záľub, okrem iného.-.

Ak chcete, aby vaše deti alebo študenti mali úžitok z pozitívnej časti, naučte ich používať ich zodpovedne, navštevovať stránky záujmu a vytvárať primerané hodiny - vyhýbať sa ich používaniu v noci alebo na dlhé časové obdobie-.

Je tiež dôležité, aby ste skontrolovali stránky, na ktorých často pracujete, a činnosť, ktorú vykonávate, s cieľom zistiť, či je vaše dieťa obeťou alebo agresorom kyberšikany.-.

Čo je kyberšikana??

Medzi príčinami, ktoré vysvetľujú vznik tohto nového typu obťažovania, môžeme nájsť:

Vývoj a zvládnutie informačných a komunikačných technológií (TIC)

Ako sme už uviedli, jedným z negatívnych aspektov IKT je, že niektorí ľudia ich zneužívajú a využívajú ich s cieľom poškodzovať druhých..

Maskované obťažovanie

Ďalším faktorom, ktorý vysvetľuje tento typ zneužívanie je, že páchatelia zachovať anonymitu, schovať za obrazovku počítača a odľudštiť obeť (vtipu svoju agresivitu, pretože nevidia reakciu to spôsobí v druhej osoby).

Impotencia obete

Pri vytvorení agresor neukazuje svoju pravú identitu obete pocit bezmocnosti a frustrácie, takže sa nemôže brániť, alebo nájsť páchateľa, často.

Nedostatok vedomostí o spôsobe činnosti v kyberšikanovaní

Mnohí učitelia a príbuzní obetí tohto typu obťažovania nevedia, ako postupovať pri prevencii alebo zastavení kyberšikany..

Právne vzdanie sa obťažovania v sieti

Hoci je pravda, že určitý obsah, ktorý sa objavuje na internete, možno odstrániť, tento postup sa niekedy vyskytuje príliš neskoro. 

Odstránenie urcitého urážlivého obsahu navyše nezaručuje, že k nemu nedôjde znova (alebo sa môžu vyskytnúť osoby, ktoré si tieto informácie alebo pejoratívne fotografie uložili na svojich mobilných zariadeniach).

Ako sa prejavuje?

Existujú rôzne spôsoby, ako môžu agresori vykonávať kyberšikanovanie, ako napríklad tie, ktoré sú uvedené nižšie:

  • Agresor môže vytvoriť falošný profil, aby získal dôveru obete - alebo aby zachoval svoju anonymitu -, po ktorej môžu začať urážky, hrozby atď..
  • Prostredníctvom súkromných správ ohrozujú alebo urážajú obeť. Napríklad správy, v ktorých je obeť nútená urobiť niečo proti svojej vôli pod hrozbou, že pošlú kompromitované fotografie alebo že budú fyzicky poškodené.
  • Môžu tiež publikovať informácie prístupné všetkým kontaktom obete a agresora (napr písanie urážky na stenu, alebo zdieľať fotografie alebo videá, ktoré ukazuje, ako sa budete držať obete).
  • K inej forme násilia dochádza vtedy, keď je obeť prepustená - vrátane fotografie - na internetových stránkach, na ktorých sa hlasuje o najškaredšej, najtučnejšej osobe atď..
  • Nastúpte na stránky, ktoré obeť frekvenčne opakuje a opakovane obťažujte, aby osoba, ktorá trpí obťažovaním, mala pocit úplného útlaku..
  • Poslať alebo šíriť kruté povesti o niekom, kto poškodí vašu povesť alebo poškodí vás pred svojimi priateľmi.
  • Manipulujte s digitálnymi materiálmi: fotografie, nahrané rozhovory, e-maily, ich zmeny, triky a ich modifikácia tak, aby sa zosmiešňovali a poškodzovali ľudí.
  • Ukradnúť heslá, aby ste sa vydali za svoju identitu.

A vy, aké ďalšie rady by ste pridali, aby ste zabránili kyberšikanovaniu??

referencie

  1. González, E. M. (2011). Od rodičov, ktorí nevychovávajú a vychovávajú, ktorí nie sú rodičmi. Zodpovednosť rodičov a pedagógov pred správaním „kyberšikany“. Časopis španielskej asociácie právnikov špecializovaných na občianskoprávnu zodpovednosť a poistenie, (38), 9-20.
  2. Martínez, J. M. A. (2010). Úspech školy a kyberšikana. Bulletin psychológie, (98), 73-85.
  3. Martinez, J. M. A. (2009). Kyberšikana: Rozdiely medzi študentmi stredných škôl. Bulletin psychológie, (96), 79-96.
  4. Prados, M. Á. H., & Fernández, I. M. S. (2007). Kyberšikanovanie, problém šikanovania / (Kyberšikana, problém šikanovania). Iberoamerický časopis dištančného vzdelávania, 10(1), 17.