Aktivity pre deti s mentálnym postihnutím



aktivity pre deti s mentálnym postihnutím umožňujú pomáhať dopĺňať liečbu dyslexie, ADHD, dysgrafie a dysgrafie.

Poruchy učenia (TA) majú doposiaľ veľký význam, pretože sú jednou z najčastejších príčin zlyhania školy.

Prevalencia AT je medzi 5 a 15% populácie detí, takže môžeme vyvodiť, že prakticky vo všetkých triedach môžeme nájsť nejaké dieťa s jednou alebo inou poruchou učenia..

Ale čo sú poruchy učenia??

Sú to poruchy, väčšinou založené na biologických a niekedy genetických, ktoré podmieňujú dieťa normálnou úrovňou inteligencie.

Tieto deti napriek adekvátnemu poučeniu v škole nedokážu primerane napredovať a ich výsledky v niektorých predmetoch môžu byť ďaleko od toho, čo sa očakáva v dôsledku ich veku, ich úsilia a ich úsilia. inteligencie.

TA môže postihnúť deti veľmi rozdielne alebo v rôznych oblastiach. Môžu ovplyvniť globálny jazyk, písanie, čítanie alebo matematický výpočet. Aj ťažkosti s učením môžu byť vyjadrené vo forme výpadkov, problémov pozornosti a koncentrácie, ťažkostí s organizáciou, impulzívnosti, nervozity ...

Máte niektorú z týchto charakteristík? Potom je možné, že niekto z vášho prostredia má problémy s učením.

Aké poruchy učenia sú najbežnejšie a čo môžete urobiť, aby ste im pomohli?

dyslexie

Dyslexia je porucha čítania, ktorá sa vyskytuje prakticky vo všetkých etnických skupinách, jazykoch a geografických lokalitách a vyznačuje sa hlavne ťažkosťami pri čítaní..

Aké sú varovné príznaky pre dyslexiu?

  • Chlapec alebo dievča začali pomaly rozprávať.
  • Zmätky často zvukov podobných slov. Použite napríklad množné číslo, keď sa nedotýkajú, menia pohlavné slová, keď sa podobajú vo svojom písaní, vynález písmen alebo výmeny písmen slovami.
  • Zmätky pravého, ľavého, horného ...
  • Ťažkosti pri hľadaní slov, ktoré sa rýmujú medzi sebou.
  • Ťažkosti s presným a plynulým rozpoznaním slov.
  • Ťažkosti pri písaní alebo písaní slov, ktoré neexistujú.

Čo môžete urobiť, aby ste pomohli?

  • Zahrajte si s dieťaťom na hry, ktoré pomáhajú spoznať, ako sú slová napísané, a ako sa ozývajú písmená, keď sú spojené. Dobrá hra by bola Obesený muž.
  • Hrajte hry, ktoré pomáhajú odhaliť slabiky slov a ich výslovnosť. Napríklad, reťazené slová alebo vymyslieť piesne dohromady.
  • Čítanie s dieťaťom mu vždy pomôže naučiť sa, ako písané symboly znejú a ako sú zoskupené. Môžete si najprv prečítať a potom si prečítať, čo ste čítali, takže budete model. Môžete ho tiež požiadať, aby vám prečítal, kým budete kontrolovať, čo čítal.
  • Prečítajte si vymyslené slová. Keď čítame vynájdené slovo, nútime sa dekódovať každé písmeno v jeho mozgu, jeho spojenie v slabikách a jeho zvuk. To je veľmi dobré pre deti s dyslexiou.

Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD)

Hoci ADHD je v súčasnosti kompromitovanou poruchou, faktom je, že je nesporné, že existuje mnoho detí, ktoré predstavujú spoločnú symptomatológiu, pričom ponechávajú stranou, ak sú príčiny biologické, psychologické alebo sociálne..

Aké sú varovné signály pre ADHD??

  • Pozoruhodné znepokojenie vo všetkých kontextoch.
  • Zvyčajne nechávajte veci napoly.
  • Ťažkosti s dodržiavaním pokynov starších.
  • Hovorí veľa a nevie, ako zistiť, kedy to nie je vhodné.
  • Zdôrazňuje vašu impulzívnosť.
  • Musíte okamžite splniť svoje požiadavky (napríklad prerušiť konverzácie alebo hry so spolužiakmi).
  • Je neustále rozptyľovaný a zdá sa, že počúva, keď sa k nemu hovorí.
  • Má tendenciu mať všetko medzi tým, v žiadnom poradí.
  • Veľké ťažkosti organizovať svoje veci.
  • Ťažkosti pri organizovaní času.

Čo môžete urobiť, aby ste pomohli?

  • Označte rutiny. Ak mu pomôžete zorganizovať si svoj deň a byť si vedomý času, tieto postupy vám pomôžu mať usporiadanejší život. Napríklad môžete robiť týždenný kalendár spolu s hodinami vstávania, jedením, domácimi úlohami ...
  • Behaviorálne zmluvy. Je to dohoda, že vy a dieťa si zoberiete určité správanie, ktoré sa musí postupne ošetriť.
  • Trénujte vlastné pokyny Pomôžte dieťaťu postaviť sa a rozhodnúť, čo má robiť.
  • Voľný čas rekreácie. Nie je dobré neustále obmedzovať dieťa. Preto by ste mali mať denný čas hrať vonku, ak je to možné, s inými deťmi.

Dysgrafia

V písomnej forme je zahrnutých mnoho aspektov: proces plánovania správ, štruktúrovanie a organizácia správy, ktorá sa má prenášať, správne písanie slov a vhodný náčrt písmen na papieri.

Ťažkosti s písaním môžu ovplyvniť ktorýkoľvek z vyššie uvedených aspektov.

Aké sú varovné príznaky pre dysgrafiu?

  • Písomné zručnosti sú podstatne nižšie, ako sa očakávalo kvôli ich veku.
  • Jeho písanie výrazne zasahuje do akademického výkonu a činností každodenného života.
  • Napriek jeho "zlej kaligrafii" alebo jeho zlému výkonu v písaní, úroveň čítania je v normále.

Čo môžem urobiť, aby som vám pomohol?

  • Skontrolujte polohu dieťaťa v čase písania, pretože v mnohých prípadoch je dysgrafia spôsobená zlým držaním tela alebo veľmi silným napätím vo svaloch, ktoré idú z krku na ruku..
  • Klasický punč: Môžeme poskytnúť dieťaťu rôzne kresby, čiary a písmená od najmenej až po najťažšie prepichnúť kontúry.
  • Môžete pracovať rezanie papiera s cieľom vytvoriť dekoratívne predmety, ako sú girlandy alebo robiť origami cvičenie od najmenej do najväčších ťažkostí.
  • Nakoniec môžeme naučiť dieťa krížiť steh, so všetkým, čo to znamená: Navliecť ihlu, sledovať vzor a skopírovať ju na textíliu, zamerať sa na čas, aby klinec ihly ...

Dyscalculia

Číselný zmysel je vrodená schopnosť, ktorú majú ľudia a umožňuje nám kvantifikovať prvky nášho životného prostredia, ako aj rozlišovať medzi množstvami..

Dyscalculia je medzi poruchami učenia veľmi neznáma, hoci ťažkosti v matematike sú na dennom poriadku a nie je nezvyčajné považovať túto tému za problematickú. V skutočnosti je to jeden z subjektov s najvyššou mierou zlyhania.

Logicky nie všetci ľudia, ktorí zápasia s matematikou, sú dyskalkulickí. Iste, jeho problémy s matematikou sú spôsobené nevyriešenými elementárnymi medzerami. Avšak ťažkosti ľudí s poruchami zubného kameňa presahujú medzery, ktoré nie sú vyriešené a chyby sa vyskytujú v najzákladnejších otázkach.

Aké sú varovné príznaky dyskalkulie??

  • Slabé čítanie čísel napriek skutočnosti, že úroveň školy je oveľa vyššia.
  • Zmeny miesta zabudnutých čísel alebo čísel. Napríklad napíšte: 1.19 namiesto 1.019.
  • Ťažkosti pri umiestňovaní číslic do správnej polohy pre výpočet.
  • Nerozlišujte medzi jednotkami, desiatkami a stovkami, hoci úroveň školy je výrazne vyššia.
  • Ťažkosti, pokiaľ ide o to, že jedno číslo je väčšie alebo menšie ako iné. Množstvá nie sú dobre rozlíšené.
  • Ťažkosti pri pridávaní a odčítaní „s elektródami“.
  • Zmeny medzi sčítaním a odčítaním.

Čo môžete urobiť, aby ste pomohli?

  • Najdôležitejšou vecou je, že máte veľkú trpezlivosť, pretože väčšina intervencií sa zameriava na opakovanie, opakovanie a opakovanie určitých cvičení, kým dieťa neučiní svoje učenie. Dôležité je opakovať úlohy znova a znova a robiť z nich zábavu.
  • Použite hry, ktoré súvisia s číslami a operáciami v reálnom živote. Napríklad, choďte kúpiť cukrík spolu alebo školské potreby, a že dieťa musí prevziať zodpovednosť za pridanie cien a skontrolovať, či je návrat správny..
  • Čím viac zmyslov je zapojených do ich učenia lepšie. Z tohto dôvodu by bol dobrý spôsob, ako sa naučiť čísla, napríklad číslo 3: dieťa píše číslo hovoriac nahlas, potom kreslí 3 jablká, potom zbiera 3 kocky a nakoniec dáva tri skoky. Dobrým nápadom by bolo aj hrať parchísov, ktorí by museli nahlas čítať pri pohybe čipu a tiež robiť operácie nahlas..

Ako sa cítia deti s poruchami učenia??

Prevažná väčšina detí s poruchami učenia má určitý emocionálny problém spojený s ťažkosťami v učení (Cheng, 2016).

Bežným problémom medzi odborníkmi v oblasti psychológie a vzdelávania je, že porucha je liečená viac ako samotné dieťa. Preto nesmieme zabúdať, že ťažkosti, ktoré má naše dieťa, môžu mať na neho výrazný emocionálny vplyv.

Ďalej môžete zistiť, aké emócie a znaky sú najbežnejšie a čo robiť, aby ste ich oslovili s chlapcom alebo dievčaťom.

úzkosť

Je bežné, že deti chodia do školy nervózne a napäto a vidia, že napriek ich úsiliu nevykonávajú ako ostatní spolužiaci. To môže byť naozaj frustrujúce a často vedie dieťa k odmietnutiu témy, v ktorej má ťažkosti, alebo nechce chodiť do školy.

Je veľmi dôležité mať na pamäti, že úzkosť v detstve nie je preukázaná ako v dospelosti, a že ju možno vyjadriť prostredníctvom hnevu, plaču, pozornosti alebo neposlušnosti.

Preto by ste mali byť vždy trpezliví a presvedčiť dieťa, že ho budete vždy sprevádzať v jeho učení a že by sa nemal báť, ak nedokáže držať krok so svojimi rovesníkmi, pretože každé dieťa má vo všetkých z nich vlastný rytmus. a určite má aj iné schopnosti, ktoré jeho spoluhráči nemajú.

Podľa akademického konceptu

Ak sa dostaneme na miesto dieťaťa s dyslexiou, ktorá sotva dokáže čítať, spolu so spolužiakmi zo 4. ročníka, ktorí už bez problémov čítajú, dokážeme si predstaviť, koľko detí s poruchami učenia sa cíti.

Ako dospelý by bolo dobré sústrediť pozornosť dieťaťa na ich ďalšie schopnosti a zlepšiť ich rozvoj v tejto oblasti. Napríklad dieťa, o ktorom sme sa už skôr zmienili s dyslexiou, môže mať problémy s čítaním, o ktorých sme diskutovali, ale môže mať rád atletiku a byť veľkým atlétom.

Týmto spôsobom sa jej sebavedomie nebude zakladať na škole, ale na iných zručnostiach, ktoré má a v ktorých je schopná..

depresie

Niektoré deti s poruchami učenia sú prekonané problémami v škole, keď vidia, že sa nemôžu zlepšiť, alebo že veľké úsilie znamená len malé zlepšenie. Je veľmi dôležité, aby ste venovali veľkú pozornosť dieťaťu s problémami s učením, pretože, podobne ako úzkosť, depresia u detí nie je vyjadrená ako u dospelých..

Deti s depresiou majú tendenciu byť nahnevané, izolované, majú problémy so správaním v triede alebo doma, alebo predstavujú fyzické príznaky, ako sú perzistentné alebo bolesti hlavy..

Najlepšia vec pre tieto prípady je mať veľa trpezlivosti a náklonnosti k chlapcovi alebo dievčaťu. Porozprávajte sa s ním o tom, ako sa cíti a prečo, a opýtajte sa ho, čo môžete urobiť, aby sa cítil lepšie. Deti, pretože sú deťmi, neprestávajú vedieť, čo sa s nimi deje alebo čo potrebujú, a my ako dospelí ich musíme cítiť, že sme tu, aby sme ich sprevádzali a pomáhali im..

Čo môžete urobiť, ak máte podozrenie na poruchu učenia v chlapcovi alebo dievčati?

Najlepšie, čo môžete urobiť tvárou v tvár podozrenie, je požiadať profesionála, ako je výchovný psychológ alebo psychológ. Bude vedieť, ako Vám poradí, povie vám, či sú vaše podozrenia založené na nefunkčných faktoroch, a ak je to potrebné, vyhodnotí dieťa, aby urobilo diagnózu.

Ak sa profesionál konečne domnieva, že dieťa má poruchu učenia, poradí vám všetko, čo potrebujete. Okrem toho by bolo vhodné stanoviť diagnózu vo vzdelávacom centre, pretože je potrebné zohľadniť ich ťažkosti a pomôcť dieťaťu v triede a škole..

referencie

  1. Americká psychiatrická asociácia, APA (2013). DSM-V. Diagnostický a štatistický manuál duševných porúch. (5th). Washington, DC.
  2. Cheng, J. (2016). Pochopenie detských sŕdc a myslí: Emočné fungovanie a poruchy učenia. 
  3. Tobolcea, I. a Dumitriu, C. (2010). Význam psychomotoriky pri zjavení a vývoji jazyka u detí. Ovidius University Annals, Series Fyzická výchova a šport / VEDA, POHYB A ZDRAVIE,(2), 376-382.
  4. Náprava na čítanie (2016). Symptómy dyslexie. Prehľad výstražných značiek. Získané 29. marca 2016.
  5. Andreu, L. Serra, JM. Soler, O. Tolchinsky, L (2014). Poruchy učenia písania a matematiky. Barcelona: UOC Publishing, SL.
  6. Andreu, Ll. Lara, M. López, A. Palacio, A. Rodríguez, J. Sopena, J (2014). Poruchy čítania učenia. Barcelona: Oberta UOC Publishing, SL.