13 Montessori Metódy Aktivity pre deti 0-3 rokov

Predstavíme vám nejaké činnosti Montessori ktoré môžete požiadať z domova a detí 0-3 rokov.

Chcete rozvíjať zručnosti a schopnosti vo svojich deťoch od mladého veku? Ak tak urobíte, môže to znamenať veľký rozdiel a dokonca vám aj ďakujú.

Metóda Montessori ukázala, že má vynikajúce výsledky u svojich študentov a ak ju uplatníte, vaše deti sa naučia zručnosti, ktoré sa v tradičných školách zvyčajne neučia..

Aktivity pre deti od 6-12 mesiacov

1. Pokladnička

Vidíme nielen to, že sa používa v Montessori aktivitách, ale aj v iných typoch prostredia.

ciele: Že dieťa skúma a analyzuje materiál, ktorý ho obklopuje autonómne.

postup: V koši alebo v lepenkovej krabici musíme dať predmety, ktoré považujeme za vhodné. Napríklad: kefka na zuby, lyžice, pásky na vlasy, kravaty, malý loptičku ...

materiály: Všetok materiál, ktorý chceme, je dôležité, aby sme nezaťažovali krabicu alebo kôš, ktorý používame.

2. Zmeníme objekty lokality!

ciele: Preskúmať a analyzovať, že každý materiál má svoju veľkosť a nie všetky sa zmestia na rovnaké miesto.

postup: Vo veľkom podnose môžeme umiestniť rôzne materiály, ako napríklad cícer alebo gaštany. Tiež sme predtým umiestnili lyžice a lepenkové trubice rôznych veľkostí s časťou, na ktorú sa vzťahuje, aby sa stali malými malými kvetináčmi.

Deti musia preniesť cícer a gaštany z jedného miesta na druhé, buď pomocou lyžice, prstami alebo čokoľvek chcú. Týmto spôsobom si overia, že tam budú trubice, ktoré zapadajú do cíceru a gaštanov, zatiaľ čo v inom budú môcť dať len jednu z nich..

materiály: rúry z lepenkového papiera, lepenky alebo papiera na pokrytie jednej z týchto častí, cícer a gaštany alebo iný materiál, veľká podnos a drevené lyžice.

3. Senzorické podnosy

ciele: Preskúmajte a analyzujte rôzne textúry materiálov v každom zásobníku.

postup: Používajte rôzne zásobníky s materiálmi, ktoré majú navzájom odlišné textúry a zatvorte ich dieťaťu. Naším zámerom je, aby ste ich skúmali a hrávali s nimi, pozorne skúmali ich obsah. Môžete si vybrať obsah, ktorý chcete, dôležitá vec je, že jeho textúra je odlišná od seba. Napríklad: múka, šošovica, nevarené alebo varené cestoviny, cícer ...

materiály: tri alebo štyri zásobníky a materiál, ktorým ich chcete vyplniť, či už ide o šošovicu, múku alebo cestoviny, okrem iného.

Aktivity pre deti 12-18 mesiacov

4. Učíme sa otvárať lode

ciele: Dieťa pracuje jemne motoricky a učí sa otvárať a zatvárať lode.

proces: v košíku nájdete rôzne typy lodí, a to ako vo veľkosti, tak aj v materiáli. Zvyčajne používam lode, ktoré sa používajú v kuchyni, ako napríklad korenie. Aj keď majú rôzne veľkosti a materiály, všetko slúži.

materiály: plechovky rôznych veľkostí a materiálov, kôš alebo malá lepenková škatuľa.

5. Kreslíme

ciele: Rozvíjajte svoju kreativitu a bavte sa.

postup: Ako viete, sú tu prstové farby, ktoré sú jedlé alebo dokonca také, ktoré môžu byť vyrobené z domova jednoducho s jogurtom a potravinárskym farbivom, nechám to podľa vlastného výberu.

Na hárku papiera alebo lepenky by malo dieťa maľovať, čo chce, pri skúmaní štruktúry maľby a základne, ktorú používa na maľovanie. Táto aktivita má tendenciu byť veľa, najmä pre rôzne farby, ktoré maľba má.

materiály: Ak sa rozhodnete urobiť svoju maľbu domácim spôsobom, budete potrebovať jogurty a potravinárske farby rôznych farieb, ako aj listy a kartóny. Čím väčšie sú, tým lepšie, ak chcete vykonávať činnosť s niekoľkými deťmi.

6. Tkanina

ciele: Rozvíjajte svoju predstavivosť a zistite, že existujú rôzne typy tkanín.

postup: Už viete, že existuje mnoho foriem a hier na používanie látok s deťmi. Keďže však používame metódu Montessori, musíme ju nechať rozvíjať svoju fantáziu a hrať s tkaninami, ktoré vám najviac vyhovujú. Ak máte záujem, môžete ukázať niektoré hry, pre ktoré musíte mať vreckovku.

materiály: vreckovka v rôznych farbách a tvaroch.

Aktivity pre deti 18-24 mesiacov

V tomto veku už môžu vykonávať mnoho aktivít pre praktický život, ktoré okrem podpory svojej nezávislosti im pomáhajú pracovať v psychomotorických zručnostiach, pripravovať budúce písanie atď. Tu sú niektoré aktivity:

7. Zodpovedáme ponožkám

ciele: Identifikujte ponožky rovnakej farby a veľkosti.

postup: V koši umiestnime rôzne ponožky farieb a veľkostí. Myšlienka je, že dieťa vie, ako ich prirovnať a identifikovať, že to je to, čo má robiť a nie niečo iné. Tak, aby vaša činnosť chytí vašu pozornosť ideálna vec je, že ponožky majú nápadné farby.

materiály: Ponožky rôznych veľkostí a farieb a krabičky na topánky alebo kôš.

8. Závitové činnosti

ciele: Dobrá práca a hrubá psychomotorika.

postup: Aj keď existujú aj hry a materiály, ktoré je možné zakúpiť v obchodoch. Môžeme tiež použiť iné domáce spotrebiče, s ktorými môžu deti navliecť predmety. Táto činnosť spočíva v tom, že deti musia ísť do šnúrky predmetov v poradí, v akom chcú.

materiály: šnúrky na topánky alebo tepláky, gombíky, kuchynské papierové trubice narezané do rôznych veľkostí, plastová tuba na perá, kúsky látky s otvorom v strede ... Môžete použiť akýkoľvek materiál, na ktorý si môžete myslieť.

9. Skúmame naše prostredie

ciele:  Zistite, z čoho sa vaše prostredie skladá.

postup: Hoci najlepšia vec je, že idú von a skúmajú to pre seba, ak to čas dovolí ísť von. Môžeme tiež pracovať prostredie okolo nás pomocou tácky, ktoré môžeme vyplniť kamene, piesok, blato, vodu a listy stromov.

Táto činnosť môže tiež ukázať, že vo vode sa nachádzajú materiály, ktoré plávajú a iné, ktoré nie, hoci by bolo lepšie použiť namiesto tácky, aké sme používali, iný typ hlbšej a transparentnejšej..

materiály: listy, kamene, piesok, bahno, voda a všetko, čo chceme používať, je na ihrisku.

Aktivity pre deti 24-36 mesiacov

10. Kvapalné transfery

ciele: Preskúmajte vodu v rôznych nádobách.

postup: Plastová váza s vodou a iné budú umiestnené vedľa rôznych veľkostí. Dieťa bude musieť hrať, aby prenieslo vodu z jedného kontajnera do druhého, aby skontrolovalo, či množstvo vody, ktoré zapadá do jednej nádoby, môže byť obsadené aj inými osobami rôznych veľkostí..

materiály: nádoby rôznych veľkostí a váza plná vody.

11. Imitujte kresbu

ciele: Rozvíjať vizuálne a pozornosť zručnosti.

postup: Tie sú prezentované s rôznymi výkresmi, ktoré sa ľahko napodobňujú. Deti ich musia kopírovať pomocou farebných ceruziek a cukru a soli. Môžu byť tiež povzbudzovaní, aby si sami vytvorili vlastné.

materiály: kresby učiteľov s farebnými ceruzkami, cukrom a soľou; farby, cukor a soľ a nakoniec fólie.

12. Objekty triedime podľa farieb

ciele: Identifikujte, že každý objekt má inú farbu.

postup: Dieťa je prezentované s materiálmi s rôznymi farbami. Gumy, ceruzky, strúhadlá na ceruzky, puzdrá, papiere ... Všetko, čo máme blízko alebo je súčasťou ich prostredia. Dieťa musí umiestniť materiály, ktoré majú rovnakú farbu, do príslušného koša.

materiály: koše farieb a materiálov rôznych farieb, ktoré chceme použiť.

13. Aká čiapka ide s každým objektom?

ciele: Rozvíjať jemné motorické zručnosti a vedieť, ktoré viečko ide s každou loďou.

postup: V kartónovej krabici umiestnite fľaše, poháre a poháre rôznych veľkostí s ich príslušnými uzávermi odstránené a zmiešané. Dieťa bude musieť identifikovať, ktorá čiapka ide s každým z nich a umiestniť ju.

materiály: plastové fľaše, poháre alebo akýkoľvek iný predmet s vekom, ktoré možno použiť na vykonanie tejto činnosti.

tipy

Ako už vieme, každé dieťa je iné, takže aj keď sme tieto aktivity klasifikovali postupne, neznamená to, že ich môžu vykonávať všetky deti vo všeobecnosti..

Táto metóda sa riadi tým, že dieťa je ten, kto bude kontrolovať trvanie aktivít, ktoré vykonáva, vrátane aktivít a ich učenia. Učiteľ alebo dospelý, s ktorým to robí, sa musí obávať, že poskytne dieťaťu správne prostredie na to, aby sa mohol učiť, nezasahovať alebo sa vyhýbať zastaveniu svojich spontánnych pohybov.

Činnosti, ktoré sme tu vysvetlili, by mali byť vložené do správneho prostredia a prezentované dieťaťu, keď naň upozorňuje, pričom treba brať do úvahy, že v tomto veku je pozornosť veľmi krátka, takže im musíte ukázať, ako by sa aktivita vyvíjala. s naším príkladom.

Hlavným cieľom, ktorý riadi túto metódu, je „pomôcť mi to urobiť sám“, takže deti sa musia za behu naučiť začleniť zmysel pre učenie a úspech do úloh a činností, ktoré vykonávajú denne. Mnohé aktivity tejto metódy sú inšpirované na podporu sebestačnosti, na integrovanú kontrolu chyby, na oslovenie zmyslov a / alebo na prípravu svalov prstov na držanie ceruzky..

A vy, aké ďalšie aktivity Montessori metódy viete?