Metadiscurso Charakteristiky a príklady

metadiscourse je pojem, ktorý sa široko používa v analýze diskurzu a je relatívne novým prístupom, ktorý odkazuje na spôsob, akým sa spisovatelia alebo rečníci premietajú do svojich textov, aby mohli komunikovať so svojimi príjemcami. Toto je zaujímavá oblasť výskumu.

Najpozoruhodnejšie z metadiscurso je, že sa predpokladá, že jeho štúdium môže zohrať dôležitú úlohu pri organizovaní a tvorbe presvedčivých spisov, založených na normách a očakávaniach zainteresovaných ľudí. Túžba porozumieť vzťahu medzi jazykom a jeho kontextom zvýšila záujem o túto tému.

Cieľom je využiť tieto vedomosti v službách jazykového vzdelávania a gramotnosti. Metadiscourse teda stelesňuje myšlienku, že písanie a rozprávanie je viac než len komunikácia myšlienok a prezentácia myšlienkového významu. 

Práve naopak, sú to spoločenské akty, ktoré zahŕňajú spisovateľov, čitateľov, rečníkov a poslucháčov, aby navzájom komunikovali a ovplyvňovali spôsob, akým sú prezentované a chápané myšlienky..

V dôsledku toho je to dôležitá vlastnosť komunikácie, pretože na to, aby bolo možné písať alebo hovoriť účinne, je potrebné hodnotiť zdroje partnerov, aby sme porozumeli textu..

index

• 1 Charakteristiky
• 2 Príklady
  • 2.1 Organizácia textu
  • 2.2 Vzájomný vzťah myšlienok
  • 2.3 Dôkaz o tvrdení
  • 2.4 Vysvetlenie myšlienky
  • 2.5 Sila prisúdená konkrétnemu tvrdeniu
  • 2.6 Postoje k určitému aspektu textu
  • 2.7 Orientácia na čitateľa na konkrétny aspekt textu
  • 2.8 Odraz autorského príspevku
• 3 Odkazy

rysy

Metadiscourse sa vzťahuje na tie aspekty textu, ktoré explicitne odkazujú na organizáciu diskurzu. Podobne sa vzťahuje na pozíciu spisovateľa k jeho obsahu alebo k čitateľovi.

Všeobecne platí, že termín sa používa na označenie non-výrokové aspekty diskurzu, ktoré pomáhajú organizovať prózu ako koherentný text. 

Podobne sa vzťahuje na tie prvky, ktoré pomáhajú sprostredkovať osobnosť autora, dôveryhodnosť, citlivosť čitateľa a vzťah k posolstvu..

Prostredníctvom metadiscura sa teda autor prejavuje rétoricky aj lingvisticky. Ich metadisurzívne stratégie zohľadňujú organizáciu diskurzu a výrazné dôsledky toho, čo sa hovorí.

Na druhej strane, metadiscourse je všadeprítomným aspektom v každodennom jazyku. Okrem toho je hlavnou charakteristikou spôsobov, ktorými ľudská bytosť komunikuje v rôznych žánroch a scenároch.

Štúdie poukázali na dôležitosť metadiscourses v neformálnych rozhovoroch a vo všetkých druhoch písaných textov. Zdá sa, že táto funkcia je spoločná pre rôzne jazyky a žánre.

Ukázalo sa tiež, že je základným aspektom dobrého písania zo strany študentov vo všeobecnosti a je základným prvkom presvedčivej a argumentačnej diskusie..

Príklady

Organizácia textu

"Začnem tým, že zvážim zoznamy kandidátov na produkty ponúkané rôznymi autormi a potom budem obhajovať svoj vlastný zoznam takýchto skutočne a objektívne hodnotných tovarov".

"Text bude organizovaný tematicky, podľa niekoľkých hypotéz, ktoré sa aspoň čiastočne snažia o evanjelizáciu a teologickú nuanciu veľkého radikalizmu viktoriánskej robotníckej triedy".

Vzájomný vzťah myšlienok

„Vlastne si nemyslím, že neskorší dramatici vo veľkej miere využili toto rozdelenie. Naopak, cieľom nového buržoázneho divadla bolo znížiť vysokú úroveň štýlu spojeného s tradičnou tragédiou..

„Pamätajte si, že sa stále zotavujete z traumy hlavy. Potom v dôsledku toho uvidíte veci trochu prehnané “.

Dôkaz o potvrdenom

"Ako Chomsky ukázal, liturgické básnici neskorého talmudského obdobia a raného stredoveku prispeli k vzniku nových slov, hoci ich znalosť gramatiky bola veľmi zlá".

"Hawkings postuluje, že realita, ako ju poznáme, sa pohybuje od dokonalého poriadku (stav predtým vyliateho mlieka) do chaosu (rozliate mlieko a mimo neho)".

Vysvetlenie myšlienky

„Najznámejšie sú vedľajšie účinky. Napríklad doba vystavenia červeným zvislým čiaram striedajúcim sa so zelenými vodorovnými čiarami vytvára po pôsobení dlhotrvajúci efekt..

„Klauzula o„ riadnom procese “piateho dodatku sa pôvodne týkala len spravodlivého konania. To znamená, že to bolo tradične interpretované ako samotné ustanovenie o uplatňovaní zákonov..

Sila prisúdená konkrétnemu vyhláseniu

„Zdá sa, že rodové rozdiely v správaní súvisiace s nehodami sú čiastočne dôsledkom diferenciálnej socializácie mužov a žien. Môžu byť tiež čiastočne spôsobené hormonálnymi účinkami..

"Preto, pokiaľ viem, existujú dve hlavné príčiny, ktoré vedú k zablokovaniu tohto spojenia, ktoré je normálne silne ukotvené a vo všeobecnosti neexistujú žiadne možnosti, aby sa mohol pohybovať sám"..

Postoje k určitému aspektu textu

"Lietadlo v Los Angeles sa použilo na tento mimoriadny výlet, ktorý vyústil do kreslenia 300 míľ tajomného pobrežia patriaceho k málo známemu polárnemu kontinentu.".

„Čo robí boj za rovnosť a nediskrimináciu v tejto oblasti mimoriadne náročným, je to, že náboženské komunity majú veľmi odlišné potreby, ktoré chcú rešpektovať..

Orientácia na čitateľa na konkrétny aspekt textu

„Nakoniec sa všeobecne uznáva, že právomoc súdneho preskúmania súdov nie je ľahko zlučiteľná so všeobecnými zásadami demokracie“..

"Potom budú vlastnosti gramatických prvkov podrobnejšie preskúmané." Pre túto chvíľu, množstvo takýchto prázdnych kontajnerov vyvoláva zjavnú otázku: prečo je toľko prvkov v jazyku nezmyselné?

Odraz autora príspevku

„Moje použitie výrazu„ viacnásobná odvoditeľnosť “sa vzťahuje na miestne teórie; je to kvôli mojim čítaniam Nicklesa (1989), ktorý to zrejme používal v praxi experimentu..

"Preto sa pokúsim predstaviť stručný prehľad interakcie medzi teóriou prekladu, feminizmom a postkolonializmom, ktorý je základom mojej praktickej práce prekladateľa".

referencie

1. Amiryousefi, M. (2010). Metadiscourse: Definície, otázky a ich dôsledky pre učiteľov angličtiny. V kanadskom Centre of Science and Education, zväzok 3, č. 4, str. 159-167.
2. Hyland, K. (2017). Metadiscourse: Čo to je a kde to ide? V Journal of Pragmatics, zv. 113, str. 16-29.
3. Cayley, R. (2017, 01. december). Wiktionary ako prototyp. Prevzaté z explorationsofstyle.com.
4. Hyland, K. (1998). Pragmatika akademickej metadisciplíny. V Journal of Pragmatics, zväzok 30, str. 437-455.
5. Teberosky, A. (2007). Akademický text V M. Castelló (Coord.), Písanie a komunikácia vo vedeckých a akademických kontextoch: Vedomosti a stratégie, s. 17-46. Barcelona: Grao.