Aká bola liberálna hegemónia v Kolumbii?



Počas Liberálna hegemónia v Kolumbii (1930-1946), krajina zažila významnú modernizáciu, ktorá zahŕňala projekt na rozvoj občianstva a podporu vedomostí vo všetkých oblastiach, ktoré boli potrebné na dosiahnutie pokroku..

Medzi najdôležitejšie charakteristiky tohto obdobia patrí udeľovanie práv pracovníkom tým, že sa im umožňuje vytvárať odbory a inscenačné štrajky, ako aj dôraz na rozvoj inkluzívneho vzdelávania..

Prezidentmi počas tohto obdobia boli Enrique Olaya Herrera, 1930 - 1934; Alfonso López Pumarejo, od roku 1934 do roku 1938, a potom od roku 1942 do roku 1945; Eduardo Santos, 1938 - 1942; a Alberto Lleras Camargo, od roku 1945 do roku 1946.

Možno vás zaujíma Čo bola konzervatívna hegemónia v Kolumbii?

Najrelevantnejšie charakteristiky liberálnej hegemónie v Kolumbii

Ústavná reforma

Keď liberálne vlády začali v Kolumbii, súčasná ústava bola z roku 1886. Od roku 1930 liberáli vyzdvihli dôležitosť obnovy kolumbijskej Magny Carta, aby ju prispôsobili novému projektu pokroku..

Počas prvej vlády Alfonza Lópeza Pumareja začala ústavná reforma, ktorú prevzal Kongres národa..

Mnohé protiklady vznikli v diskusii, ktorá predchádzala uzákoneniu uvedenej reformy, najmä niektorých častí duchovenstva, pretože časť variácií mala čo do činenia s odstránením pojmu katolicizmus ako väčšinového náboženstva v Kolumbii.

Medzi najdôležitejšie aspekty tejto reformy patrí uznanie všeobecného volebného práva a práva žien stať sa pracovníkmi vo verejných inštitúciách, ako aj najaktívnejšia účasť štátu na hospodárskej sfére krajiny..

Hlavnými podporovateľmi ústavnej reformy boli López Pumarejo, Alberto Lleras Camargo a Darío Echandía a pre nich bolo jasné, že ich zámerom nie je vytvárať socialistický štát alebo proti náboženstvu, ale modernému a liberálnemu..

Zlepšenia pre pracovníkov

Počas kolumbijskej liberálnej hegemónie existovali rôzne právne iniciatívy, ktoré uprednostňovali pracovníkov.

Napríklad v roku 1931 boli oficiálne uznané právo organizovať sa prostredníctvom odborov a právo na štrajk; To viedlo k tomu, že v rokoch 1931 až 1945 vzniklo v Kolumbii približne 1500 odborových zväzov.

Vzťah medzi zamestnancami a podnikateľmi sa začal viac spolupracovať. Cieľom bolo zosúladenie oboch priestorov s cieľom zlepšiť životné podmienky pracovníkov av konečnom dôsledku by hospodárske výsledky mohli byť priaznivé pre všetkých..

Reforma vzdelávania

Vzdelávanie bolo jedným zo základných pilierov tzv. Kolumbijskej liberálnej republiky.

Vzdelávanie bolo cestou, ktorou sme sa snažili vyučovať občianske hodnoty a presadzovať väčšiu sociálnu rovnosť, pretože bolo určené na vzdelávanie všetkých sektorov spoločnosti..

Škola Normal Superior bola založená v roku 1936 a zohrala zásadnú úlohu, pretože tam boli vyškolení učitelia a manažéri vzdelávacieho poľa Kolumbie.

V tejto škole vznikli rôzne osobnosti, ktoré potom podporovali vytváranie vzdelávacích a výskumných inštitúcií, ktoré by boli relevantné pre kolumbijskú spoločnosť.

Počas tohto obdobia sa usilovalo o zníženie úrovne negramotnosti v krajine, vytvorili sa zmiešané školy, ženy boli prijaté na univerzitu a existovali kontrolné orgány, ktoré dohliadali na riadne fungovanie inštitúcií na rôznych úrovniach vzdelávania..

Podpora archeológie a etnológie

V Kolumbii bola vytvorená niekoľko vzdelávacích inštitúcií, ktoré sa špecializujú na rôzne oblasti vedomostí a ktoré sú založené na reforme vzdelávania..

Príkladmi boli Národná archeologická služba, Spoločnosť archeologických štúdií a Národný etnologický inštitút, ktorý v Kolumbii podporoval štúdium domorodého obyvateľstva a viedol k vytváraniu sociálnych politík v ich prospech..

Tieto praktiky, najmä etnografia a antropológia, boli propagované ako disciplíny na štúdium pôvodu národov a na začlenenie domorodých národov do spoločnosti..

Knižnice vo vidieckych priestoroch

20. júla 1938, pod predsedníctvom Alfonsa Lópeza Pumareja, bola vytvorená Národná knižnica Kolumbie. Z toho vyplýva, že v nasledujúcich rokoch sa podporovalo vytváranie rôznych knižníc v celom vnútroštátnom rozsahu, aby sa uprednostnil prístup k čítaniu..

Toto vytvorenie knižníc bolo vytvorené v takzvanej kampani Aldeana, v rámci ktorej sa snažili priniesť západné poznatky do vidieckych komunít..

Zámerom bolo podporiť zmenu myslenia v spoločnosti a zvýšiť zdvorilosť, ktorá by v ideálnom prípade viedla k pokroku národa..

Univerzitné mesto

Národná kolumbijská univerzita bola organizovaná odlišne; zámerom bolo vytvoriť univerzitné mesto, ktoré by zahŕňalo rôzne akademické a vedomostné oblasti, ktoré boli v tom čase potrebné na vytvorenie rozvoja kolumbijskej spoločnosti..

V rámci tejto koncepcie Národná univerzita Kolumbia rozšírila svoje fyzické priestory a otvorila svoje dvere diskusii o myšlienkach, poskytli sa ekonomické zdroje, vytvorili sa rôzne vzdelávacie inštitúcie, umožnilo vstup žien, ponuka univerzitných kariérnych možností sa rozšírila. a výskum bol stimulovaný, okrem iných aspektov.

To všetko umožnilo Národnej univerzite v Kolumbii stať sa vedeckým centrom par excellence kolumbijskej republiky počas liberálnej hegemónie.

Viac práv na roľníkov

V roku 1936 sa objavil tzv. "Pozemkový zákon", ktorý uznal práva roľníkov a snažil sa o zlepšenie ich pracovných podmienok.

Medzi rozhodujúcimi bodmi uvedeného zákona je dôležité, aby štát spravoval tie krajiny, ktoré mali desať rokov, bez toho, aby boli vykorisťované, a aby v prípade, že poľnohospodár pracoval na pôde považovanej za neobsadenú, bolo mu na uvedené pozemky priznané právo po piatich rokoch práce. tohto priestoru.

Táto reforma, ktorá sa usilovala o prerozdelenie pôdy, sa stretla s opozíciou duchovenstva a konzervatívnym krídlom Kolumbie, ktoré sa týmto opatreniam bránilo a bránilo im v prijímaní rozhodných opatrení v tejto oblasti..

referencie

  1. González, M. a Orlando, J. "Liberálne reformy v rokoch 1936 a 1968" (január 1991) v Banco de la República Cultural Activity. Získané dňa 8. augusta 2017 z Banco de la República Cultural Activity: banrepcultural.org.
  2. SENA. "Aktualizácia pre novinárov - Siglo XX" (2007) v Banco de la República Cultural Activity. Získané dňa 8. augusta 2017 z Banco de la República Cultural Activity: banrepcultural.org.
  3. Díaz, C. "Kampaň kultúry Aldeana (1934 - 1936) v historiografii dejín Kolumbie" na Národnej pedagogickej univerzite. Získané dňa 8. augusta 2017 z Národnej pedagogickej univerzity: pedagogica.edu.co.
  4. "Kolumbia a odborové práva" (2. mája 2014) v Confidencial Colombia. Zdroj: 8. augusta 2017 z Confidencial Colombia: confidencialcolombia.com.
  5. Muñoz, H. "Obecná knižnica Kolumbie a ideológia Liberálnej republiky, 1934-1947. Knižnice a kultúra v Antioquii “(2014) v Národnej knižnici Kolumbie. Získané dňa 8. augusta 2017 z Národnej knižnice Kolumbie: recursos.bibliotecanacional.gov.co.
  6. Pineda, R. "Súčasní kronikári." História etnologických ústavov Kolumbie (1930-1952) "v Roberto Pineda Camacho. Zdroj: 8. augusta 2017 od Roberto Pineda Camacho: robertopinedacamacho.com.
  7. Echeverri, M. "Priekopnícki antropológovia a liberálny nacionalizmus v Kolumbii, 1941-1949" (2007) na Katedre histórie Yale University. Získané dňa 8. augusta 2017 z Katedry histórie Yale University: history.yale.edu.
  8. "Archeológia a etnológia v Kolumbii" (17. septembra 2009) v Banco de la República Cultural Activity. Získané dňa 8. augusta 2017 z Banco de la República Cultural Activity: banrepcultural.org.
  9. Herrera, M. "História vzdelávania v Kolumbii." Liberálna republika a modernizácia vzdelávania: 1930-1946 na Národnej pedagogickej univerzite. Získané dňa 8. augusta 2017 z Národnej pedagogickej univerzity: pedagogica.edu.co
  10. Arango, J. "Liberálna republika" (23. júla 2011) v El Mundo. Zdroj: 8. augusta 2017 z El Mundo: elmundo.com.