Čo je agresivita?



agresivita je to sociálna interakcia, často škodlivá, ktorá má spôsobiť škodu inému jednotlivcovi. Môže sa vyskytnúť pri odvetných opatreniach alebo bez provokácie. Ľudskú agresiu možno klasifikovať ako priamu a nepriamu agresiu, zatiaľ čo prvá je charakterizovaná fyzickým alebo verbálnym správaním, ktoré má za následok poškodenie niekoho, druhé je charakterizované správaním určeným na poškodenie sociálnych vzťahov jednotlivca alebo skupiny..

Takmer všetky druhy zvierat vykonávajú agresívne správanie, ktoré siaha od zastrašujúceho správania, ako je vyučovanie zubov, až po priamy útok, ktorý v prípade ľudí môže byť fyzický aj verbálny..

Vzorec pohybov a postojov vykonávaných zvieraťom ako vyjadrenie jeho agresivita je u každého druhu odlišný a je vysoko geneticky determinovaný.

Najviac agresívne správanie sa vykonáva z reprodukčných dôvodov, buď priamo (boj proti súperovi) alebo nepriamo, čo ukazuje, čo sú schopné (napríklad poľovníctvo)..

Aj keď je to najčastejší dôvod, agresívne správanie sa prejavuje aj z iných dôvodov, ako je obhajoba územia, získanie potravín alebo obrana..

Keď zviera vykonáva zastrašujúce správanie, zviera, ktorému je určené, má dve možnosti, prvá je brániť sa proti nemu a druhá je ukázať submisívne správanie. Typ reakcie závisí od mnohých faktorov u nehumánnych živočíchov, ale u ľudí sa komplikujú a pridávajú sa ďalšie faktory, ako napríklad sebaúcta..

V skupinách nehumánnych zvierat je zastrašujúce správanie bežnejšie ako útoky, pretože týmto spôsobom je jasné, ktorý člen skupiny je silnejší a ktorý bude vo vyššej hierarchickej pozícii bez toho, aby musel ublížiť alebo dokonca zabiť. ktorý by mal mnoho negatívnych dôsledkov.

V štúdiách vykonaných so zvieratami sa overilo, že druh agresie, ktorú spáchajú, keď sa lovia, sa líši od agresií produkovaných členom rovnakého druhu..

Keď sa agresívne správanie vykonáva s úmyslom loviť korisť je racionálnejšia a efektívnejšia, zatiaľ čo ak sa vykonáva s úmyslom zastrašovania alebo útoku na člena rovnakého druhu, je oveľa násilnejšia a zviera je pri jeho vykonávaní aktívnejšie.

Agresivita u ľudí

Po prečítaní vyššie uvedených pripomienok sa zdá, že agresivita je jasne adaptívnym správaním, ale to platí len u nehumánnych zvierat. U ľudí je to vážny sociálny problém.

Na ilustráciu problému predstavím prípad, ktorý predložil Holden vo svojom článku Násilie jahniat (Násilie jahniat):

"Syn mladistvej alkoholickej matky, ktorá ho zanechala s alkoholickým a hanlivým nevlastným otcom, bol Steve hyperaktívny, podráždený a neposlušný ako dieťa ... Po odchode zo školy vo veku 14 rokov Steve strávil boj proti adolescencii, kradnutiu, užívaniu drog a bitiu. jeho priateľky ... Vedenie školy, jeho probačný úradník a stretnutia so službami na ochranu detí nemohli zabrániť katastrofe: Vo veku 19 rokov, niekoľko týždňov po poslednom rozhovore s vyšetrovateľmi, Steve navštívil priateľku, ktorá Nedávno ho odrezala, našla ju s iným mužom a niekoľkokrát ho zastrelila, aby ho zabila. V ten istý deň sa snažil vziať si vlastný život. Dnes odpykáva doživotný trest bez prepustenia".

Stevov prípad je extrémny, ale existuje mnoho prípadov dospelých, ktorí mali komplikovanú históriu počas detstva alebo dospievania a ktorí dnes predstavujú agresívne správanie. Okrem samotnej histórie existujú aj iné premenné, ktoré ovplyvňujú úroveň agresivity, ktorú každý človek prezentuje, ako napríklad temperament alebo genetické a biologické faktory..

Faktory ovplyvňujúce agresivitu

temperament

Podľa Strelauovej temperamentnej regulačnej teórie temperament funguje ako modulačná premenná medzi biologickými faktormi a správaním.

Má vysokú genetickú zložku, ale je ovplyvnený aj environmentálnymi premennými, ako je skúsenosť samotná.

To sa prejavuje v akomkoľvek type správania, to znamená, že všetko, čo robíme, robíme s rovnakým temperamentom, preto je vysoko stabilné. Hoci stupeň stability závisí od každého človeka.

Temperament je definovaný energetickými a časovými zložkami správania:

  • Energetické komponenty
    • reaktivita: je definovaná ako intenzita a veľkosť reakcií na podnety.
    • aktivita: množstvo a úroveň aktivity potrebnej na dosiahnutie optimálnej úrovne stimulácie.
  • Časové komponenty
    • živosť: rýchlosť pri spustení akcie.
    • vytrvalosť: čas, počas ktorého je reakcia zachovaná, až kým nie je zhasnutá.

Agresívni ľudia majú väčšiu reaktivitu na stimuly a potrebujú menej energie na dosiahnutie optimálnej úrovne stimulácie, preto by reagovali rýchlejšie.

Eysenck tiež vypracoval zaujímavú teóriu o temperamente, Biofaktoriálnej teórii. Štúdia na podporu tejto teórie sa skladala z dvoch častí, po prvé, rozpracovala klasifikáciu znakov podľa typu temperamentu a na druhom mieste ich korelovala s niektorými biologickými markermi..

Jeho prvá kategorizácia bola tvorená neurotizmom, extraverziou a úprimnosťou, neskôr zahrnoval aj psychotiku.

Podľa tejto teórie by agresia bola zahrnutá do extrovertného typu osobnosti, popri iných znakoch znázornených v nasledujúcom grafe.

Biologické faktory

Niektoré štúdie našli vlastnosti v mozgu agresívnych ľudí, ktoré ich odlišujú od neagresívnych. Tu sú niektoré získané výsledky.

Serotonín hrá dôležitú úlohu pri modulácii agresívneho správania. Konkrétne sa zdá, že inhibuje tento typ správania, takže nízke hladiny serotonínu by súviseli s agresívnym správaním a inými typmi antisociálneho správania..

Ak je predchádzajúca hypotéza pravdivá, potom užívanie liekov, ktoré zvyšujú hladiny serotonínu, môže znížiť agresívne správanie. V štúdii, ktorú uskutočnili Coccaro a Kavoussi (1997), sa zistilo, že účastníci, ktorým sa podával fluoxetín (zosilňovač serotonínu), vykazovali menšiu podráždenosť a agresivitu ako na začiatku štúdie..

Ďalší výskumníci sa zamerali na súvisiaci násilný prístup k emocionálnej regulácii.

Keď sa cítime frustrovaní alebo nahnevaní, chceme vykonávať agresívne správanie, ale zvyčajne ich kontrolujeme a snažíme sa upokojiť. Môže sa stať, že tam býva problém agresívnych ľudí, že nemôžu ovládať svoje emócie a myšlienky, keď sú frustrovaní a vykonávajú ich..

Ventromediálny prefrontálny kortex hrá dôležitú úlohu pri modulácii našej reakcie na frustrujúce podnety alebo situácie. Hoci tento proces nemôže úplne závisieť od tejto oblasti, pretože na jeho realizáciu musíme vykonať zmyslovú analýzu stimulu, vyvodiť záver o tom, čo to pre nás znamená, berúc do úvahy naše predchádzajúce skúsenosti (vlastné a ľudí okolo nás). rozhodnite sa, akú odpoveď by sme mali dať, atď..

Ventromediálny prefrontálny kortex je spojený s oblasťami mozgu, ktoré riadia procesy potrebné na kontrolu našej reakcie na frustrujúce podnety, ako je hipokampus (nevyhnutný pre pamäť), zmyslové oblasti, amygdala (dôležité dávať emocionálny zmysel zážitkom). Je možné, že význam ventromediálneho prefrontálneho kortexu je determinovaný jeho spojením s inými oblasťami.

Existujú prípady, ktoré poukazujú na dôležitosť tejto oblasti, v skutočnosti jeden z nich je možno najznámejším prípadom vo svete psychológie, hovorím o prípade Phineas Gage.

Phineas pracoval ako majster pri stavbe železničnej trate, ale jedného dňa došlo k nehode, ktorá by zmenila jeho život. Phineas používal železnú tyč, aby dal strelný prach do diery, keď explodoval pušný prach a tyč prehodila hlavu, prešla cez lícnu kosť a opúšťala frontálny kortex..

Zázračne, Phineas prežil nehodu, ale jeho príbuzní a blízki príbuzní si všimli pozoruhodnú zmenu v jeho správaní. Vždy bol vážnym a zodpovedným človekom, ale po nehode sa stal detinským, nezodpovedným, podráždeným a zdalo sa, že sa o to vôbec nestarali..

Lekári pozorovali v MRI, že nehoda takmer úplne zničila ventromediálny prefrontálny kortex. V anamnéze sa skúmali mnohé ďalšie prípady ľudí s poškodeným ventriediálnym prefrontálnym kortexom a vo všetkých z nich sa pozorovali symptómy podobné príznakom Phineas..

Najpozoruhodnejším príznakom týchto ľudí je, že nie sú schopní robiť efektívne rozhodnutia, ktoré by znamenali morálne alebo etické dilemy. Dôkazy získané vo všetkých doterajších štúdiách naznačujú, že ventromediálna prefrontálna kôra slúži ako spojenie medzi oblasťami mozgu súvisiacimi s automatickými emocionálnymi reakciami a tými, ktoré súvisia s kontrolou komplexného správania..

Môže sa zdať, že tieto príznaky nemajú veľa spoločného s agresivitou, ale ak emocionálne vstupy z amygdaly nie sú modulované, môže dôjsť k agresívnemu správaniu spôsobenému hnevom. V štúdii Raine (2008), v ktorej boli účastníci vrahmi, sa zistilo, že mali hyperaktiváciu amygdaly a hypofunkciu prefrontálneho kortexu, čo by mohlo vysvetliť, že identifikujú viac stimulov ako negatívnych a že nie sú schopní kontrolovať tie negatívne emócie, a tak viesť k agresívnemu správaniu.

Vysvetľujúce hypotézy agresivity, ktorú som spomínal v tejto časti, nízke hladiny serotonínu a hypofunkcia prefrontálneho kortexu, nie sú výhradné, v skutočnosti sa navzájom podporujú, pretože prefrontálny kortex dostáva mnoho serotonergických projekcií a Predpokladá sa, že tieto projekcie aktivujú túto oblasť a to zase inhibuje amygdalu. Ak teda hladiny serotonínu klesnú, prefrontálny kortex sa aktivuje menej a amygdala sa aktivuje viac.

Poruchy súvisiace s agresivitou

Existuje rad porúch, pri ktorých je agresívna zložka obzvlášť dôležitá, tieto sú zahrnuté v DSM-5 v rámci porúch porúch regulácie impulzov a správania.

Tieto poruchy zahŕňajú problém v kontrole behaviorálnych a emocionálnych impulzov. Majú tendenciu byť častejšie u mužov ako u žien a u extrovertných a nebránených ľudí a objavujú sa od detstva.

Mnohé z agresívnych prejavov pozorovaných u detí sú spôsobené týmito poruchami.

Negatívna defiantná porucha

Deti a dospievajúci, ktorí trpia touto poruchou, sa vyznačujú nepriateľským, neposlušným, vzdorujúcim a negativistickým postojom voči autoritám (rodičom, učiteľom ...).

Správanie týchto ľudí spôsobuje ľuďom v ich okolí veľké nepohodlie, ale nezdá sa, že by im to záležalo, pretože si myslia, že nemajú problém a nevidia sa ako zodpovední za činy, ktoré robia..

Táto porucha je častejšia v rodinách, v ktorých rodičia veľmi kontrolujú a vykonávajú autoritatívne vzdelávacie postupy.

Diagnostické kritériá DSM-5 sú nasledovné:

  1. Vzor hnevu / podráždenosti, argumentov / vzdorujúcich alebo pomstychtivých postojov, ktorý trvá najmenej šesť mesiacov, sa prejavuje aspoň štyrmi symptómami niektorej z nasledujúcich kategórií a prejavuje sa počas interakcie s aspoň jedným človekom, ktorý Nebuď bratom.

Zlosť / podráždenosť

  1. Často stráca náladu.
  2. On je často citlivý alebo ľahko naštvaný.
  3. Často je nahnevaný a rozzúrený.

Diskusie / vzdorný postoj

  1. V prípade detí a dospievajúcich diskutujte často s autoritou alebo s dospelými.
  2. Často aktívne spochybňuje alebo odmieta vyhovieť žiadosti podľa údajov autority alebo noriem.
  3. Často úmyselne obťažuje ostatných.
  4. Často obviňuje ostatných z jeho chýb alebo zlého správania.

pomstychtivý

  1. V posledných šiestich mesiacoch bol aspoň dvakrát zdvorilý alebo mstivý

pozor: Je potrebné zvážiť pretrvávanie a frekvenciu týchto správ, aby sa rozlíšili tie, ktoré sa považujú za v rámci normálnych, symptomatických limitov. U detí s 244 deštruktívnymi poruchami a poruchami správania menej ako päť rokov sa správanie musí vyskytovať takmer každý deň po dobu najmenej šiestich mesiacov, pokiaľ nie je uvedené inak (kritérium A8). Pokiaľ ide o deti vo veku 5 rokov a viac, správanie sa musí uskutočniť aspoň raz týždenne počas najmenej šiestich mesiacov, pokiaľ nie je uvedené inak (kritérium A8). Aj keď sa tieto kritériá frekvencie považujú za minimálny stupeň orientácie na definovanie symptómov, musia sa vziať do úvahy aj iné faktory, napríklad ak frekvencia a intenzita správania presahujú hranice normálu pre stupeň rozvoja. jednotlivca, ich pohlavia a ich kultúry.

  1. Táto porucha správania je spojená s nepohodlím u jednotlivca alebo u iných ľudí v ich bezprostrednom sociálnom prostredí (tj rodina, skupina priateľov, spolupracovníkov) alebo má negatívny vplyv na sociálne, vzdelávacie, odborné alebo iné oblasti. dôležitý.
  2. Správanie sa neobjavuje výlučne počas psychotickej poruchy, poruchy užívania látky, depresívnej poruchy alebo bipolárnej poruchy. Okrem toho nie sú splnené kritériá poruchy poruchy regulácie nálady.

Zadajte aktuálnu závažnosť:

mierna: Symptómy sú obmedzené na jedno nastavenie (napr. Doma, v škole, v práci, so spolužiakmi).

Stredná: Niektoré príznaky sa objavujú aspoň v dvoch prostrediach.

hrob: Niektoré príznaky sa objavujú v troch alebo viacerých prostrediach.

Na liečbu tejto poruchy je nevyhnutné, aby sa rodičia zapojili do liečby a aby vykonávali rady, ktoré odborník poskytuje aj doma. Zvyčajne sa individuálna terapia kombinuje s rodinnou terapiou.

Prerušovaná výbušná porucha

Ľudia trpiaci touto poruchou majú opakované epizódy nedostatku kontroly, v ktorých sú impulzívni, agresívni a násilní. Reagujte neprimerane na situácie, ktoré sa zdajú frustrujúce.

V týchto epizódach môžu zničiť predmety a napadnúť iných ľudí alebo sami spôsobiť zranenia.

Na rozdiel od ľudí s poruchami opozičného vzdoru, títo ľudia si často uvedomujú, čo urobili neskôr a cítia ľútosť a rozpaky.

Táto porucha je obvyklá u detí s rodičmi, ktorí tiež vykazujú výbušné správanie a je veľmi pravdepodobné, že ovplyvňujú aj genetické a biologické zložky.

Diagnostické kritériá podľa DSM-5 sú nasledovné:

1 - Opakujúce sa búrky v správaní, ktoré odráža nedostatok kontroly nad impulzmi agresivity, ktoré sa prejavuje jedným z nasledujúcich:

    1. Slovná agresia (napr. záchvaty hnevu, hádky, slovné spory alebo boje) alebo fyzickú agresiu proti majetku, zvieratám alebo iným jednotlivcom v priemere dvakrát týždenne po dobu troch mesiacov. Fyzická agresia nespôsobuje poškodenie alebo zničenie majetku ani fyzické zranenie zvierat alebo iných jedincov.
    2. Tri výbuchy v správaní, ktoré spôsobuje poškodenie alebo zničenie majetku alebo fyzickej agresie zraneniami zvierat alebo iných jedincov, ku ktorým došlo v posledných dvanástich mesiacoch.

Veľkosť agresivity vyjadrená počas rekurentných výbuchov je pomerne neprimeraná k provokácii alebo akémukoľvek stresorovému psychosociálnemu spúšťaciemu faktoru..

2. Opakujúce sa agresívne výbuchy nie sú premedikované (tj sú impulzívni alebo provokovaní hnevom) alebo sledujú akýkoľvek hmatateľný cieľ (napr. peniaze, moc, zastrašovanie).

3- Opakované agresívne výbuchy vyvolať výrazné nepohodlie u jednotlivca, menia svoj pracovný výkon alebo medziľudské vzťahy, majú ekonomické alebo právne dôsledky.

4- Jednotlivec má a veku najmenej šesť rokov (alebo ekvivalentný stupeň rozvoja).

5- Opakované agresívne výbuchy nie sú lepšie vysvetlené inou duševnou poruchou (napr. závažná depresívna porucha, bipolárna porucha, porucha poruchy nálady, psychotická porucha, antisociálna porucha osobnosti, hraničná porucha osobnosti), ani ich nemožno pripísať inému zdravotnému stavu (napr. traumatické poranenie mozgu, Alzheimerova choroba) alebo fyziologické účinky niektorých látok (napr. drogová závislosť, lieky). U detí vo veku od 6 do 18 rokov by sa tomuto diagnóze nemalo pripisovať agresívne správanie, ktoré je súčasťou poruchy prispôsobenia.

pozor: Táto diagnóza sa môže stanoviť okrem diagnózy poruchy pozornosti s hyperaktivitou, poruchami správania, poruchou opozičného vzdoru alebo poruchou autistického spektra, keď rekurentné impulzívne agresívne výboje prevyšujú tie, ktoré sa zvyčajne vyskytujú pri týchto poruchách a vyžadujú si pozornosť nezávislá klinika.

Je veľmi dôležité, aby sa liečba zameriavala na riadenie impulzov, najprv riadené a aby pacient získal autonómiu, aby sa mohol v týchto situáciách ovládať. V najzávažnejších prípadoch sa často kombinujú psychoterapia a lieky.

Porucha správania

Ľudia, ktorí trpia touto poruchou, opakovane vykonávajú svoje správanie, v ktorom neberú do úvahy práva iných alebo sociálnych noriem (alebo stanovené orgánmi)..

Existujú štyri vzorce správania, ktoré možno v rámci tejto poruchy diferencovať:

  • Agresívne správanie.
  • Deštruktívne správanie.
  • zákernosť.
  • Porušenie pravidiel.

Tento typ poruchy je bežný u dysfunkčných rodín alebo u detí, ktoré strávili dlhé obdobia meniacimi sa ošetrovateľov alebo v juvenilnom centre..

Diagnostické kritériá podľa DSM-5 sú nasledovné:

  1. Opakované a trvalé správanie, v ktorom sa nerešpektujú základné práva iných, normy alebo sociálne pravidlá špecifické pre vek, ktoré sa prejavujú prítomnosťou najmenej troch z pätnástich kritérií v posledných dvanástich mesiacoch. nasledujúcich kategórií, pričom aspoň jeden z nich za posledných šesť mesiacov: \ t

Útoky na ľudí a zvieratá (kritériá 1 - 7), zničenie majetku (kritériá 8 a 9), podvod alebo krádež (kritériá 10-12) a vážne nedodržiavanie noriem (kritériá 13 - 15):

Agresia voči ľuďom alebo zvieratám

  1. Často obťažuje, hrozí alebo zastrašuje iných.
  2. Často začína bojovať.
  3. Použil zbraň, ktorá môže spôsobiť vážne škody iným osobám (napr. Trstina, tehla, rozbitá fľaša, nôž, zbraň).
  4. Vykonával fyzickú krutosť voči ľuďom.
  5. Vykonával fyzickú krutosť voči zvieratám.
  6. Odcudzil obete (napr. Lúpež, krádež peňaženky, vydieranie, ozbrojená lúpež).
  7. Niekoho sexuálne znásilnil.

Zničenie majetku

  1. To bolo zámerne zapálené s úmyslom spôsobiť vážne škody.
  2. Úmyselne ste zničili majetok niekoho (ale nie ohňom).

Podvod alebo krádež

  1. Napadol niečí dom, budovu alebo auto.
  2. Často klamá, aby získal predmety alebo láskavosť, alebo sa vyhýbal povinnostiam (napr. „Triky“)..
  3. Odcudzil netriviálne cennosti bez toho, aby musel čeliť obeti (napr. Krádeže bez násilia alebo invázie, falšovania).

Vážne porušenie pravidiel

  1. Často odchádza v noci napriek zákazu rodičov, začínajúc pred 13 rokmi.
  2. Strávili noc mimo domova bez povolenia pri bývaní so svojimi rodičmi alebo v detskom domove, aspoň dvakrát alebo raz dlhšiu dobu..
  3. Často chýba v škole, začínajúc pred 13 rokmi.
  4. Behaviorálna porucha spôsobuje klinicky významnú malátnosť v sociálnej, akademickej alebo pracovnej oblasti.
  5. Ak je vek jednotlivca 18 rokov alebo starší, kritériá pre antisociálnu poruchu osobnosti nie sú splnené.

Zadajte, či:

312,81 (F91,1) Typ iniciácie dieťaťaJedinci vykazujú aspoň jeden charakteristický príznak poruchy správania pred dosiahnutím veku 10 rokov.

312,82 (F91,2) Začiatok adolescentaJednotlivci nevykazujú žiadne charakteristické príznaky poruchy správania skôr, ako dosiahnu svoje 10. narodeniny.

312,89 (F91,9) Nešpecifikovaný typ štartuKritériá pre poruchu správania sú splnené, ale nie je k dispozícii dostatok informácií na zistenie, či sa prvý príznak objavil pred 10 rokmi.

Zadajte, či:

S obmedzenými prosociálnymi emóciamiAby bolo možné tento špecifikátor priradiť, musí mať jednotlivec aspoň dve z nasledujúcich charakteristík trvalo najmenej 12 mesiacov v rôznych vzťahoch a situáciách. Tieto charakteristiky odrážajú typický vzor medziľudských a emocionálnych vzťahov jednotlivca počas tohto obdobia, nie len príležitostné epizódy v niektorých situáciách. Preto na vyhodnotenie kritérií konkrétneho špecifikátora je potrebných niekoľko zdrojov informácií. Okrem komunikácie samotného jednotlivca je potrebné zvážiť, čo iní, ktorí ho poznali dlhšie, hovoria (napr. Rodičia, učitelia, spolupracovníci, rodinní príslušníci, priatelia)..

Nedostatok výčitiek svedomia alebo vinyNecíti sa zle alebo vinne, keď robí niečo zlé (neberú do úvahy výčitky svedomia, ktoré vyjadruje len vtedy, keď je prekvapený, alebo keď je potrestaný). Jednotlivec vykazuje všeobecný nedostatok záujmu o negatívne dôsledky ich konania. Jednotlivec sa napríklad necíti výčitky svedomia po tom, ako niekomu ublížil alebo sa obával dôsledkov porušenia pravidiel.

Necitlivý, bez empatie: Neberie do úvahy ani starosti o pocity druhých. Tento jedinec je opísaný ako chladný a ľahostajný. Zdá sa, že táto osoba je viac znepokojená účinkami svojho konania na seba ako na iných, aj keď spôsobujú značnú škodu tretím stranám.

Nezaujíma sa o jeho výkon: Neuvádza obavy z nedostatočného alebo problematického výkonu v škole, pri práci alebo pri iných dôležitých činnostiach. Jednotlivec nevyvíja úsilie potrebné na dosiahnutie dobrého výkonu, aj keď sú očakávania jasné, a zvyčajne obviňujú ostatných za ich deficitný výkon.

Povrchový alebo nedostatočný vplyvNevyjadruje pocity alebo nepreukazuje emócie s inými, okrem toho, že sa zdá, že je necitlivý, neupřímný alebo povrchný (napr. Ak sa akcie, ktoré odporujú vyjadreným emóciám, môžu "pripojiť" alebo "odpojiť" emócie rýchlo) alebo keď sa uchyľujete k emocionálnym prejavom na získanie výhod (napr. vyjadrenie emócií na manipuláciu alebo zastrašovanie iných).

Ako sa to deje vo zvyšku porúch, na to, aby terapia fungovala, je nevyhnutné, aby sa pacient aj ľudia okolo neho zaviazali dodržiavať rady profesionála. Ak problém pretrváva kvôli rodine, môže byť potrebné oddeliť dieťa.

Antisociálna porucha osobnosti

Táto porucha patrí do skupiny B porúch osobnosti v DSM-5, do tejto skupiny patria nadmerne extrovertné, emocionálne, impulzívne a nestabilné osoby..

Na rozdiel od predchádzajúcich, táto porucha môže byť diagnostikovaná len u dospelých.

Diagnostické kritériá podľa DSM-5 sú nasledovné:

  1. Všeobecný model opovrhnutia a porušovania práv iných, ku ktorým dochádza od veku 15 rokov, ako to naznačujú tri (alebo viac) z týchto položiek:
  2. Neschopnosť prispôsobiť sa sociálnym normám v súvislosti s právnym správaním, ako to naznačuje opakované spáchanie činov, ktoré sú dôvodom na zadržanie
  3. Nečestnosť, indikovaná opakovaným ležaním, pomocou prezývky, podvádzaním iných pre osobný prospech alebo potešenie
  4. Impulzívnosť alebo neschopnosť plánovať budúcnosť
  5. Podráždenosť a agresivita, indikované opakovanými fyzickými bojmi alebo agresiami
  6. Bezohľadné nerešpektovanie vašej bezpečnosti alebo bezpečnosti iných
  7. Pretrvávajúca nezodpovednosť, ktorá sa prejavuje neschopnosťou udržať si prácu s konštantnosťou alebo zodpovednosťou za hospodárske záväzky
  8. Nedostatok výčitiek svedomia, ako to naznačuje ľahostajnosť alebo ospravedlnenie za poškodenie, zlé zaobchádzanie alebo okradnutie iných.
  9. Téma je najmenej 18 rokov.
  10. Existujú dôkazy o poruchách správania, ktoré začínajú pred 15 rokmi.
  11. Antisociálne správanie sa neobjavuje výlučne počas schizofrénie alebo manickej epizódy.

Existuje veľká komorbidita tohto ochorenia so zneužívaním návykových látok, preto sa liečba začína liečbou zlých návykov, ktoré by mohli tento problém zhoršiť..

referencie

  1. APA. (2014). Diagnostický a štatistický manuál duševných porúch DSM-5. Washington: APA.
  2. Cano García, F., García Martínez, J., Rodríguez Franco, L., & Antuña Bellerín, M. (2005). Úvod do psychológie osobnosti aplikovanej na vedu vzdelávania. V rozsudku F. Cano García, J. García Martínez, L. Rodríguez Franco a M. Antuña Bellerín. Sevilla: MAD-Trillas Eduforma.
  3. Carlson, N. R. (2010). Anger, Aggression a Impulse Control. V N. R. Carlson, Fyziologické správanie (pp. 372-383). Boston: Pearson.
  4. Catalán Bitrián, J. L. (s.f.). agresivita. Zdroj: apríl 2016 z COP: http://www.cop.es/colegiados/A-00512/psico_agresividad.html
  5. Molinuevo Alonso, B. (2014). Dissociálne poruchy a DSM-5: zmeny a nové výzvy. C. Med., Psicosom, 53-57.
  6. Paríž, J. (2015). Antisociálna porucha osobnosti V J. Paríži, Stručný sprievodca poruchami osobnosti (str. 65-71). APA.