Robert J. Sternberg Hlavným kandidátom jednej z politických strán je mnoho charakteristických znakov demagóga

Robert J. Sternberg Je špecializovaným profesorom na univerzite v Yale, ktorý je známy svojimi mnohými výskummi na témy ako inteligencia, tvorivosť, život spolu alebo úspech, ako aj prezident Americkej psychologickej asociácie (APA)..

Je tiež autorom kníh, ako napr Štýly myslenia: Kľúče k nášmu spôsobu myslenia a obohatenie schopnosti reflexie, Aplikovaná inteligencia, Povaha nenávisti alebo Čo je inteligencia?.

Vo svojom rozhovore pre Lifeder nám Sternberg povedal o svojich známych psychologických teóriách, ktoré prechádzajú jeho osobným životom až do tej miery, že sa odvolávajú na súčasnú politickú a sociálnu situáciu, ktorá sa vyvíja v jeho krajine, v Spojených štátoch..

Otázka: Jedným z vašich hlavných profesionálnych cieľov bolo štúdium inteligencie, aké ďalšie ciele ste navrhli? Domnievate sa, že sa vám podarilo tieto ciele splniť?

Odpoveď: Domnievam sa, že som bol skromne úspešný. V živote som mal tri veľké ciele. Jedným z nich bolo zmeniť spôsob myslenia týkajúce sa inteligencie. V tom som zlyhal.

Druhým cieľom bolo zmeniť spôsob, akým učíme a hodnotíme inteligenciu, rozpoznávať jej aspekty nad rámec intelektuálneho kvocientu, ako je tvorivé, praktické, etické a múdre myslenie. Ani v tomto som nemal veľký úspech.

Tretím bolo mať veľkú rodinu av tom som bol úspešný. Mám nádhernú ženu a päť veľkých detí, dvoch už dospelých a troch malých detí vo veku piatich rokov. Dosiahol som teda len jeden z týchto troch cieľov.

Okrem toho som mal aj niekoľko veľkých študentov, ktorí sa stali úspešnými, čo už nie je.

Tam je slávna pieseň v Spojených štátoch, ktorá hovorí, že "dve z troch nie je zlé". Urobil som len jednu z troch.

Q: Nuž, povedzme, že ste dosiahli jeden zo svojich cieľov a vy ste veľa pokročili v ostatných, čo nie je zlé. Povedal nám, že jeho prvým cieľom je, aby ľudia zmenili spôsob myslenia na inteligenciu, čo by ste chceli, aby ľudia rozmýšľali o inteligencii??

Odpoveď: Historicky sme mysleli a merali inteligenciu z hľadiska všeobecných schopností. Je to schopnosť používať vedomosti na analýzu abstraktných problémov. A analytická schopnosť je v skutočnosti dôležitou súčasťou inteligencie. Ale môj výskum a pozorovania ma priviedli k záveru, že existuje viac ako všeobecná inteligencia, konkrétne tvorivé zručnosti, prax, múdrosť a etika. Kreatívna inteligencia je schopnosť vytvárať nové, inovatívne myšlienky; analytická inteligencia je schopnosť analyzovať tieto myšlienky a myšlienky iných; praktická inteligencia je schopnosť realizovať vlastné myšlienky a myšlienky iných v každodennom živote a presvedčiť ostatných o hodnote týchto myšlienok; a múdrosť je schopnosť zabezpečiť, aby myšlienky etickým spôsobom slúžili spoločnému dobru.

P: V Španielsku sa na univerzitách, inštitúciách a školách podporuje všeobecná inteligencia. Výsledkom je, že absolventi vstupujúci do pracovného sveta majú často problémy s tvorbou nových podnikov a tvorivým riešením problémov. Sme zvyknutí akceptovať status quo a ďalších, čo môžeme urobiť pre podporu tvorivých zručností, praktík a múdrosti / etiky??

Odpoveď: Učím úspešné výučby inteligencie, čo znamená pomôcť študentom budovať silné stránky a kompenzovať alebo opravovať slabé stránky.

• Na podporu analytickej inteligencie vás žiadam, aby ste analyzovali, porovnávali kontrasty, posudzovali, hodnotili a boli kritické.
• Pre kreatívnu inteligenciu vás žiadam, aby ste vytvorili, navrhli, predstavili, predpokladali, objavovali a vymýšľali.
• Pre praktickú inteligenciu vás žiadam, aby ste ho používali, používali, používali, vykonávali a uvádzali do praxe.
• Pokiaľ ide o múdrosť, žiadam vás, aby ste využili svoje vedomosti a zručnosti k spoločnému dobru prostredníctvom infúzie pozitívnych etických hodnôt.

A: Nemôžem hovoriť najmä o španielskej situácii, ale aspekty, ktoré sa hodnotia vo voľbách, často nevedú k dobrému a úspešnému vedeniu. Vidíme to v našej krajine USA, v tomto okamihu, kde hlavný kandidát jednej z politických strán vykazuje mnohé charakteristické vlastnosti demagóga. Lídri sú lepšie a efektívnejšie, keď robia etické a múdre úsudky, ale obozretní a vyvážení kandidáti majú tendenciu byť menej vzrušujúci a okázalý..

Naopak, narcistickí kandidáti, ktorých hlavným záujmom v živote je milovať seba samých (a len sami), sú často veľmi presvedčiví ako kandidáti, pretože povedia alebo urobia čokoľvek, aby vyhrali a získali moc. Nestarajú sa vôbec o iných, takže sa necítia zle z podvádzania. Pre nich to nie je o dobrom vodcovstve, ale skôr o sebazlepšovaní. Etické princípy pre nich nie sú dôležité, ako niektoré európske krajiny objavili počas druhej svetovej vojny a môžu v budúcnosti objaviť Spojené štáty..

V Španielsku vieme, že volebná situácia v Spojených štátoch je komplikovaná, dúfam, že je zvolený etický líder a že Spojené štáty nemusia v najbližších rokoch prejsť zlou fázou. Politici majú povesť klamárov a aspoň v Španielsku sa zdá, že to potvrdzujú aj viaceré prípady korupcie. Bolo by veľmi prospešné pre občanov vedieť, ako odlíšiť etického vodcu od narcistického, ako môžeme vedieť, kedy je vodca etický a múdry??

A: Nie je také ťažké vedieť, či je vodca múdry a etický. Najlepším prediktorom budúceho správania je minulé správanie. Pozrite sa na jeho minulé správanie.

V prípade Spojených štátov nie je jednotlivec, ktorý porušil štyri spoločnosti a ochudobnil mnohých investorov, ani múdry, ani etický. Je to naozaj ľahké vedieť. Problém je v tom, že sa zdá, že ľudia sa nestarajú, preferujú ľudí, ktorí oslovujú ich emócie, ich fantázie a niekedy aj ich predsudky. Je to smutná poznámka o voličoch, ale tak to je.

Zvlášť podivné v našich voľbách je to, že kandidáti, ktorí vedú evanjelikálnych voličov (kresťanský fundamentalizmus), nepreukazujú žiadnu z vlastností, ktoré Ježiš uviedol ako príklad lásky, pokory, záujmu o druhých, múdrosti. Iróniou je, že sa zdá, že ľudia, ktorí tvrdia, že si cenia najzákladnejšie atribúty kresťanstva, ich nehodnotia vo svojich prezidentských kandidátoch. Je to, akoby sa Ježišovo posolstvo úplne stratilo v praxi, môže byť, že veľa z tohto posolstva je len teoretické.

Otázka: Ďalším z vašich výskumov je organizačná modifikovateľnosť. Svet sa s technológiou rýchlo mení, ako si myslíte, že budúcnosť univerzít bude (20-30 rokov)? Čo si myslíte, že je najväčšou výzvou pre univerzity??

A: Naozaj neviem, aké budú univerzity, ale napísal som knihu, Aké univerzity môžu byť (Cornell University Press, v tlači), ktorá popisuje, čo si myslím, že by mali byť.

Hlavné veci, ktoré musia univerzity rozvíjať, sú: a) reflexní myslitelia, b) aktívni a zainteresovaní občania a c) etickí lídri do budúcnosti..

Otázka: Teória investovania kreativity tvrdí, že kreativita je do značnej miery rozhodnutím. Ak chcete byť kreatívny, musíte prijať primerané riziká a v Španielsku sa obávame zlyhania. Ide tu o futbalistov a spevákov, nikdy o vedcov či podnikateľov, nie ako v USA. kde majú idoly ako Elon Musk, Mark Zuckerberg, Jeff Bezos alebo Larry Page. V Španielsku máme napríklad Amancio Ortega (zakladateľ spoločnosti Inditex), ktorého spoločnosť má tisíce vytvorených pracovných miest, ale nikto ho neobdivuje a je kritizovaný, čo je dôvod, prečo sú podnikatelia v Spojených štátoch takí úspešní? ? Ako by sme mali vychovávať naše deti, aby riskovali, akceptovali neúspech a boli kreatívnejší??

A: Jednoduché. Musíme riskovať a akceptovať naše zlyhania. Model ľudí je ten, ktorý je vidieť, nepotrebujú počúvať. Modely, ktoré spomeniete, boli inšpiráciou pre celú generáciu. V mnohých krajinách však existuje jav „najvyššieho maku“ (vysoký jav maku). Ak je jeden mak vyšší ako ostatní, ostatní si odrezávajú krídla tak, že padá.

Q: Takže potrebujeme modely správania, ktoré nás inšpirujú, aký bol váš model a prečo??

Moje dva hlavné vzory sú moji poradcovia, Endel Tulving a Gordon Bower-Endel. Endel verí, že ak veľa ľudí verí v niečo, je to pravdepodobne zlé. Gordon vždy odchádzal trochu dopredu. A potom, samozrejme, ďalší bol môj otec, ktorý bol veľký negatívny model.

Pred niekoľkými mesiacmi som hovoril o štandardizovaných testoch. V Španielsku študenti vstupujú na univerzitu podľa známok získaných na strednej škole a test selektivity Myslíte si, že použitie výsledkov získaných v týchto testoch ako požiadavky na vstup do niektorých inštitúcií ovplyvňuje našu spoločnosť? Akým spôsobom?

Odpoveď: Žiadny zo súčasných systémov nie je dobrý, takže pracujeme na vytvorení nového (pozri moju knihu o prijatí na univerzitu pre 21. storočie, 2010, Harvard University Press). Štandardizované testy, ktoré existujú, merajú triviálne typy myslenia. Testy na stredných školách však merajú, ako dobre študenti robia to, čo majú robiť.

Otázka: Jedným z vašich najslávnejších teórií je trojuholník lásky. Dnes manželstvá a páry netrvajú dlho Čo si myslíte, že je príčinou?

A: Nie je jediná príčina. Existuje mnoho príčin - nekompatibilita v príbehoch o tom, čo by mala byť láska. nekompatibilita hodnôt; nezlučiteľnosť záujmov; ďalšia osoba, ktorá sa zdá byť atraktívnejšia; nuda; finančných problémov; náboženské rozdiely. Tam boli vždy také rozdiely. Ľudia majú väčšiu pravdepodobnosť oddelenia, keď majú všetky tieto problémy.

Ďakujem vám veľmi pekne za tento čas, Robert. Myslím, že sme hovorili o vašich najdôležitejších smeroch výskumu a veľa sme sa naučili, pokúsim sa aplikovať tieto vedomosti na môj osobný život a dúfam, že to urobia aj naši čitatelia..