Čo je pravdepodobnostný argument? Hlavné charakteristiky

pravdepodobnostný argument je to všetko tvrdenie, ktoré je prezentované pod základmi pravdepodobnostného uvažovania a logiky v danom diskurze.

To je považované za jeden z mnohých argumentačných typov, ktoré existujú, a to sa vyznačuje apelovať na pravdepodobnostnej teórie vyjadriť svoju pozíciu pred určitým predmetom.

Považuje sa za jeden z najčastejšie používaných argumentov v empirických vedách, pretože je založený na možnosti vzniku udalosti alebo javu v danom kontexte alebo určitých určených podmienkach..

To poskytuje veľkú pomoc pri hľadaní záverov v konkrétnych scenároch.

Jedna z praktík alebo oblastí, ktoré predstavujú väčšiu blízkosť k teórii pravdepodobností a ktorá by sa mohla priblížiť podľa pravdepodobnostnej argumentácie, je tá, ktorá sa týka kresieb a šancí..

Rovnako sú popísané odhady populácie a predpovede neistých javov a kvantifikácia experimentov náhodného správania, okrem iných oblastí..

Hlavné charakteristiky

Pravdepodobnostný argument je definovaný ako taký, ak jedna z jeho prevádzok stanovuje pravdepodobnosť, či už kvalitatívnu alebo kvantitatívnu, že objekt má alebo nemá určitú vlastnosť. Druhý predpoklad indikuje, či je adresovaný objekt požadovaného typu.

Príkladom môže byť nasledovné: štúdia určuje, že 10% vzorky má dobrý pracovný výkon po práci viac ako 40 hodín týždenne. 

Ak predmet študuje viac ako 40 hodín týždenne, je pravdepodobné, že nemá dobrý pracovný výkon.

Pravdepodobnostný argument sa považuje za veľmi podobný argumentom numerickej indukcie. Líšia sa však v niekoľkých aspektoch.

Argumenty numerickej indukcie spočívajú najmä v zapísaní počtu určených objektov a ich prisudzovaných vlastností, zatiaľ čo pravdepodobnostný argument ponúka kvantitatívne a kvalitatívne hodnotenie uvedených objektov..

Akýkoľvek argument zahŕňajúci teóriu pravdepodobnosti je považovaný za pravdepodobnostný argument.

Podľa logiky, pravdepodobnosti nie sú priamo spojené s prísne logickými úsudkami alebo úsudkami, ale konajú cez sériu premenných a podmnožín, ktoré indukujú pravdepodobnostný priestor, v ktorom je akcia povolená..

Schémy a matematické formulácie, na ktorých je založený pravdepodobnostný argument, sa líšia v závislosti od vykonávaného experimentu alebo štúdie.

Tiež sa líšia v závislosti od podmienok, za ktorých sa nachádzate, a od pozície, ktorú sa snažíte brániť alebo zaútočiť s takýmto argumentom. Dôležité je apelovať na pravdepodobnosť a náhodné určenie javu.

Pravdepodobnostná teória

Pravdepodobnostné argumenty sú zahrnuté v pravdepodobnostnej teórii. To je tá, ktorá má na starosti matematické štúdium náhodných javov.

Náhodným javom je konfrontácia alebo opozícia vzhľadom na uvažované determinujúce javy, ktorých výsledky sú úplne predvídateľné..

Ak sa pravdepodobnosť snaží určiť schopnosť javu produkovať takýto alebo takýto výsledok za určitých daných podmienok, pravdepodobnostné argumenty sa musia prejaviť v rámci toho istého teoretického základu..

Je to tak preto, že ak argument pravdepodobnostných zámerov prejavuje determinatívne myšlienky, bol by sa odklonil od teoretického spektra, v ktorom sa nachádza..

Klasický rámec, na ktorom sa vyvíja teória pravdepodobnosti a ktorý posilňuje veľkú časť pravdepodobnostného argumentu, je dodržať pravidlo výpočtu, v ktorom prevláda hodnota priaznivých prípadov nad hodnotou možných prípadov..

To umožňuje, aby pravdepodobnostné argumenty boli oveľa prísnejšie, keď sa používajú.

Tento proces výberu v rámci náhodnosti umožňuje zvládnuť pravdepodobnostnú argumentáciu s vyššou mierou kontroly, čo umožňuje lepší rozsah tejto možnosti pre požadované účely..

Zdôvodnenie a pravdepodobnostné myslenie

Okrem matematickej teórie sa pravdepodobnostný argument môže nachádzať v pravdepodobnostnom myslení alebo uvažovaní, ktoré je reprezentatívne pre vydávanie rozsudkov a rozhodnutí v kontexte charakterizovanom neistotou a náhodnosťou.

Tieto úvahy vychádzajú zo známych myšlienok a skúseností, aby sa vytvorili nové, ktoré reagujú na neistotu.

V tomto prípade by pravdepodobnostný argument mal vyššiu kvalitatívnu hodnotu ako kvantitatívne, pretože od začiatku by sa k fenoménu neprichádzalo s číselnými charakteristikami..

Tento prístup je založený na podmienkach, za ktorých sa tento jav vyskytuje, a žiada sa o riadenie scenárov, ktoré sú schopné dosiahnuť konečný záver.

Úvaha - a pravdepodobnostný argument v nej - sa vyznačuje výrazným prediktívnym zaťažením.

Táto prediktívna podmienka je sprevádzaná riadením údajov a predtým známych skutočností, ktoré umožňujú odvodiť pravdepodobnosť, že náhodný jav nadobudne správanie alebo má určitý záver.

Pravdepodobnosť argumentácie je veľmi užitočná technika pre mnohé odborné oblasti a vedecké, analytické a výskumné prístupy.

Jeho prejavy a používanie, ako aj iné typy argumentácie, sa musia riešiť opatrne. 

Rovnako ako môže posilniť pozíciu, možno ju považovať za slabý bod, prostredníctvom ktorého možno túto pozíciu napadnúť.

Keďže je založený na teórii pravdepodobnosti a zdôrazňuje číselné riadenie ako súčasť svojich vnútorných prvkov, je potrebné mať veľký prehľad o informáciách a číselných údajoch, ktoré sa majú riešiť..

Tieto údaje sa zvyčajne považujú za absolútne, keď sú spotrebované, a každá chyba môže viesť k úplnému nesprávnemu výkladu alebo dokonca odmietnutiu obsahu, v ktorom sa takéto argumenty nachádzajú..

Pokiaľ ide o kvalitatívny aspekt, existuje oveľa flexibilnejšie spektrum pravdepodobnostnej prísnosti.

Hoci argumenty sú založené na predchádzajúcich poznatkoch a faktoch, riadenie pravdepodobných scenárov nepodlieha veľmi presnej inštrumentácii..

To je dôvod, prečo pravdepodobnostný argument zapadá tak do matematickej teórie, ako aj do úvah obsiahnutých v človeku.

Výsledné argumenty sú považované za pravdivé zobrazenie riešenej témy, aj keď je známe, že ich výsledky môžu mať určitú odchýlku alebo skreslenie vzhľadom na absenciu väčšej kvantitatívnej kontroly fenoménu..

referencie

1. Álvarez Franco, L. C., & Rojas Rojas, J. B. (2010). Teória pravdepodobnosti. Medellín: Redakčná pečať Univerzity v Medellíne.
2. Batanero, C. (2000). Kam ide štatistické vzdelávanie?? Blaix15, 2-13.
3. Batanero, C. (s.f.). Pravdepodobnostné uvažovanie v každodennom živote: vzdelávacia výzva. V P. Flores, & J. Lupiañez, Výskum v triede matematiky. Štatistika a šanca (strana 17) Granada: Spoločnosť Thales Matematics Education Society.
4. Sekretariát vyššieho stredoškolského vzdelávania. (N. D.). Argument Porbabilístico. Získané z logiky: humanidades.cosdac.sems.gob.mx