Zdieľam:
Charakteristiky kvázi-experimentálneho výskumu, metodika, výhody a nevýhody
jakvázi experimentálny výskum Zahŕňa tie štúdie, ktoré sa vykonávajú bez náhodného pridelenia skupiny. Zvyčajne sa používa na určenie sociálnych premenných a niektorí autori ho považujú za nevedecké. Tento názor je daný charakteristikami študovaných subjektov.
Nenáhodnosť vo vašom výbere určuje, že nebude existovať žiadna kontrola nad dôležitými premennými. Podobne to spôsobuje, že tento typ výskumu je oveľa náchylnejší na výskyt zaujatosti. Pri navrhovaní štúdie existuje množstvo alternatív.
Môžete napríklad vytvoriť historické kontroly alebo, hoci to nie je povinné, vytvoriť kontrolnú skupinu, ktorá slúži na overenie platnosti výsledkov. Predpokladá sa, že tento typ výskumu možno rozdeliť do štyroch typov: prírodné pokusy, štúdie s historickými kontrolami, post-intervenčné štúdie a štúdie pred / po štúdiách..
Spôsob má rad výhod a nevýhod. Medzi prvými sú okrem jednoduchosti a hospodárnosti aj ich jednoduchosť a hospodárnosť.
Druhým je už spomínaný nedostatok náhodnosti pri výbere skupín a možného výskytu tzv. Placebo efektu u niektorých účastníkov..
index
- 1 Charakteristiky
- 1.1 Manipulácia s nezávislou premennou
- 1.2 Náhodné skupiny
- 1.3 Malá kontrola premenných
- 2 Metodiky
- 2.1 Priečne konštrukcie
- 2.2 Pozdĺžne konštrukcie
- 3 Výhody a nevýhody
- 3.1 Výhody
- 3.2 Nevýhody
- 4 Odkazy
rysy
Pôvod kvázi experimentálneho výskumu bol v oblasti vzdelávania. Charakteristiky tohto sektora zabránili uskutočňovaniu štúdií určitých javov pomocou konvenčných experimentov.
Od 60. rokov minulého storočia, ale najmä v posledných desaťročiach, sa tento typ štúdií znásobil. V súčasnosti sú veľmi dôležité v aplikovanom výskume.
Manipulácia s nezávislou premennou
Rovnako ako v prípade experimentálneho výskumu, cieľom týchto štúdií je definovať, ako nezávislá premenná pôsobí na závislú premennú. Stručne povedané, ide o vytvorenie a analýzu príčinných vzťahov, ktoré sa vyskytujú.
Non-náhodné skupiny
Ako bolo uvedené vyššie, jednou z charakteristík kvázi experimentálneho výskumu je nerandomizácia pri vytváraní skupín.
Výskumný pracovník sa uchýli k skupinám, ktoré už vznikli za akýchkoľvek okolností. Môžu to byť napríklad členovia univerzitnej triedy alebo skupina pracovníkov, ktorí majú spoločnú kanceláriu.
To spôsobuje, že neexistuje žiadna istota, že všetky subjekty majú podobné charakteristiky, ktoré môžu spôsobiť, že výsledky nie sú úplne vedecké.
Napríklad pri štúdiu kŕmenia v škole a súvisiacich alergiích môžu existovať úplne zdravé deti, ktoré môžu skresliť výsledky.
Malá kontrola premenných
Tieto modely sú časté v aplikovanom výskume. To znamená, že sa budú vyvíjať v prostredí mimo laboratórií v prirodzenom kontexte. Týmto spôsobom je kontrola výskumníka nad premennými oveľa nižšia.
metodológie
Stručne povedané, spôsob, akým sa vykonáva kvázi experimentálny výskum, je veľmi jednoduchý. Prvá vec je vybrať skupinu, ktorú chcete študovať, po ktorej bude priradená požadovaná premenná. Akonáhle sa tak stane, výsledky sa analyzujú a vyvodia sa závery.
Na získanie požadovaných informácií sa používa niekoľko metodických nástrojov. Prvým z nich je séria rozhovorov s jednotlivcami vybranej skupiny. Podobne existujú štandardizované protokoly, aby sa urobili príslušné pozorovania, ktoré zabezpečia objektívnejší výsledok.
Ďalší aspekt, ktorý sa odporúča, je urobiť "predbežný test". To spočíva v meraní ekvivalencie medzi subjektmi študovanými pred experimentom.
Okrem týchto všeobecných riadkov je dôležité dobre definovať typ dizajnu, ktorý chcete vytvoriť, pretože označí smer vyšetrovania.
Priečne konštrukcie
Slúžia na porovnanie rôznych skupín so zameraním výskumu na konkrétny časový bod. Preto sa nepoužíva na získanie všeobecných záverov, ale jednoducho na meranie premennej v konkrétnom čase.
Pozdĺžne konštrukcie
V tomto prípade sa pre každého jednotlivca vykoná niekoľko meraní premennej. Tí, ktorí sú predmetom štúdie, môžu byť z jednej osoby do skupín, ktoré tvoria jednotku, ako je škola.
Na rozdiel od toho, čo sa deje s prierezovými, sa tento návrh zameriava na štúdium procesov zmeny v nepretržitom časovom období.
Výhody a nevýhody
výhoda
V mnohých štúdiách spoločenských vied je veľmi ťažké vybrať skupiny, ktoré môžu spĺňať požiadavky na vykonávanie čisto experimentálneho výskumu.
Preto sa kvázi experimentálne, hoci menej presné, stávajú veľmi cenným nástrojom na meranie všeobecných trendov.
Veľmi klasickým príkladom je meranie účinku alkoholu u adolescentov. Samozrejme, že by nebolo možné eticky dať deťom nápoj a experimentálne pozorovať účinky. Preto to, čo výskumníci robia, je opýtať sa, koľko alkoholu opili a ako to ovplyvnilo.
Ďalšou výhodou je, že tieto návrhy môžu byť použité v jednotlivých prípadoch a neskôr extrapolované s inými podobnými rozhovormi.
A nakoniec, charakteristika týchto štúdií ich robí oveľa lacnejšími a ľahšie sa rozvíjajú. Potrebné zdroje a čas prípravy sú oveľa menšie, ako keby ste chceli uskutočniť tradičný experiment.
nevýhody
Hlavnou nevýhodou, na ktorú experti poukazujú, je to, že nezhromažďujú skupiny náhodne, náhodne. To spôsobuje, že výsledky nemusia byť také presné, ako by ste si želali.
Súčasťou problému je nemožnosť bádateľov zohľadniť externé faktory, ktoré môžu skresliť reakcie subjektov.
Každá existujúca okolnosť alebo osobná vlastnosť, ktorá sa neprispôsobuje štúdii, môže znamenať, že závery sú odlišné. Potom výskumník v týchto situáciách zostáva nezodpovedaný.
Na druhej strane mnohí teoretici varujú, že to, čo nazývajú placebo alebo Hawthorneov účinok, môže nastať. Ide o možnosť, že niektoré zúčastnené subjekty zmenia svoje správanie, keď vedia, že sa zúčastňujú na štúdii..
Nie je to tak, že existuje vonkajšia manipulácia, ale ukazuje sa, že ľudská bytosť má tendenciu prispôsobovať svoje správanie všeobecným vzorcom alebo tomu, čo si myslí, že sa od neho očakáva..
Ak sa chcete vyhnúť tomu, aby sa zmenili výsledky, výskumníci majú metodické nástroje, aby sa tomu vyhli, hoci nie je možné kontrolovať sto percent.
referencie
- Bono Cabré, Roser. Kvázi experimentálne a pozdĺžne konštrukcie. Obnovené z diposit.ub.edu
- Migallón, Isidro. Kvázi experimentálny výskum: Definícia a vzory. Zdroj: psicocode.com
- Univerzita Jaén. Kvázi experimentálna štúdia. Zdroj: ujaen.es
- Trochim, William M.K. Kvázi experimentálny návrh. Zdroj: socialresearchmethods.net
- Štatistické riešenia. Kvázi experimentálne výskumné návrhy. Zdroj: statisticssolutions.com
- Výskumné pripojenia. Experimenty a kvázi experimenty. Zdroj: researchconnections.org
- PanWiki. Kvázi experimentálny výskum. Zdroj: wikieducator.org