Zdieľam:
Typy a charakteristiky výskumného rozhovoru
výskumu je to taká osobná konverzácia, ktorá prebieha medzi výskumníkom (anketárom) a predmetom štúdie (rozhovor).
Účelom tohto typu pohovoru je získavanie relevantných informácií o predmete štúdia prostredníctvom ústnych odpovedí, ktoré určí predmet štúdia..
Tento typ rozhovoru sa zameriava na konkrétne otázky súvisiace s navrhovaným problémom.
Vzhľadom na pružnejší charakter sa predpokladá, že prostredníctvom rozhovoru je možné získať viac a lepších informácií, ako by bolo možné získať z dotazníka (Dudovskiy, 2017)..
Je charakterizovaná tým, že výskumník môže osobne vysvetliť tému, ktorá sa bude riešiť počas pohovoru.
Ak sa vyskytnú obavy zo strany predmetu štúdia, môžete ich otvorene otvoriť a okamžite vyriešiť. To všetko zabezpečuje, že sú k dispozícii lepšie odpovede.
Výskumný rozhovor je v najširšom slova zmysle systémom získavania ústnych informácií, ktoré sa dajú uviesť v jednom alebo viacerých zmysloch, pretože to možno považovať za rozhovor medzi výskumníkom a predmetom štúdia (Amador, 2009).
Otázky v rámci tohto typu rozhovoru sú orientované tak, aby bolo možné získať informácie požadované špecifickou štúdiou. Otázky sa kladú podľa cieľov definovaných v uvedenej štúdii.
Ide o ideálny výskumný nástroj na zhromažďovanie informácií od všetkých typov divákov, pretože nevyžaduje predloženie písomných odpovedí.
Druhy výskumných rozhovorov
Existujú tri typy výskumných rozhovorov: štruktúrované, neštruktúrované a pološtruktúrované (BDJ, 2008).
- Štruktúrovaný výskumný rozhovor
Štruktúrovaný výskumný rozhovor sa riadi súborom štandardizovaných otázok. Tieto otázky sú položené rovnakým spôsobom a v rovnakom poradí ako každý predmet štúdia.
Tento typ výskumného pohovoru vyžaduje prípravu formulára, ktorý obsahuje všetky otázky relevantné pre vyšetrovanie.
Z tohto dôvodu má výskumník menšiu slobodu klásť otázky na predmet štúdia. Táto podmienka obmedzuje osobnú interakciu medzi účastníkmi pohovoru.
výhoda
Štruktúrovaný výskumný rozhovor zabezpečuje, že rovnaké otázky sa kladú na všetky študijné predmety. Z tohto dôvodu je možné spracovávať výsledné informácie štandardizovaným, jednoduchým a objektívnym spôsobom.
Na druhej strane, anketár vyžaduje menej školení o predmete štúdia pred uskutočnením pohovoru, pretože interakcia s predmetom štúdia je obmedzená.
nevýhody
Hlavnou nevýhodou štruktúrovaného výskumného rozhovoru sú vysoké náklady na jeho prípravu. Úroveň zložitosti pohovoru by sa mala vypočítať tak, aby bolo ľahko pochopiteľné pre predmet štúdie.
Aj tento typ rozhovoru znižuje šance anketára konať spontánnejšie.
Na druhej strane je predmet štúdia limitovaný aj štruktúrou rozhovoru, preto sa nemôže pýtať otvorene na výskumníka..
- Neštruktúrovaný výskumný rozhovor
Tento typ rozhovoru je oveľa otvorenejší a flexibilnejší, bez toho, aby sa zanedbávali ciele, ktoré boli pôvodne stanovené vo výskume.
Spôsob, akým sa otázky kladú, zhromažďovanie obsahu, hĺbka a počet otázok, závisí od anketára.
Výskumný pracovník v rámci tohto typu rozhovoru má možnosť klásť otázky tak, aby ich bolo možné ľahšie odpovedať na predmet štúdia.
Žiadna zmena, ktorá nastane v priebehu otázok, by však nemala byť v rozpore s cieľmi vyšetrovania (Jaen, 2005)..
Výskum neštruktúrovaných rozhovorov je užitočný na vykonávanie podrobnejších štúdií. Preto sa zvyčajne používa počas prieskumnej fázy výskumu na navrhovanie nástrojov na zber údajov.
výhoda
Hlavnou výhodou neštruktúrovaného výskumného rozhovoru je, že dáva vyšetrovateľovi väčšiu flexibilitu, aby mohol klásť správne otázky na predmet štúdie..
Výskumný pracovník sa môže spontánne ponoriť do ďalších príbuzných a relevantných oblastí výskumu.
Týmto spôsobom sa odhalia relevantné informácie, ktoré sa počas počiatočnej prezentácie cieľov výskumu mohli ignorovať..
nevýhody
Jednou z hlavných nevýhod tohto typu rozhovoru je, že keďže je to viac spontánne, čas stanovený na pohovor môže byť použitý nesprávne..
Na druhej strane, výskumník môže zahrnúť svoj vlastný pohľad do otázok, čím sa skreslí odpovede.
Výsledky môžu v tomto zmysle zmeniť výskumníci, ktorí ich môžu zbierať a interpretovať nesprávne alebo mimo špecifických cieľov výskumu..
- Pološtruktúrovaný výskumný rozhovor
Ide o typ zmiešaného rozhovoru, kde má výskumný pracovník súbor otázok, na ktoré sa môže študentský predmet opýtať.
Otázky sú však otvorené, čo umožňuje respondentovi poskytnúť voľnejšiu, hlbokú a úplnú odpoveď (McNamara, 2017)..
Z tohto dôvodu sa rozumie, že pološtruktúrovaný výskumný rozhovor umožňuje študijnému subjektu kvalifikovať ich odpovede a ponoriť sa do otázok, ktoré neboli pôvodne nastolené v priebehu otázok..
výhoda
Hlavnou výhodou tohto typu rozhovoru je jeho usporiadaná a flexibilná štruktúra. Je to model rozhovoru, ktorý je vnímaný prirodzenejšie medzi účastníkmi rozhovoru, bez zanedbávania predmetu štúdia rozhovoru..
Podobne môže anketár prepojiť odpovede predmetu štúdia s otázkami prítomnými v kurze, pričom tieto témy pokrývajú širšie.
nevýhody
Anketár musí venovať veľkú pozornosť odpovediam daným predmetom štúdia, aby sa predišlo odchýleniu sa od výskumnej témy..
Podmienky úspechu výskumného rozhovoru
Aby bol výskumný pohovor úspešný, musíte zvážiť nasledujúce podmienky:
1 - Predmet štúdia musí mať potrebné informácie na zodpovedanie otázok, ktoré sa kladú.
2 - Dotazovaná osoba musí mať nejakú motiváciu odpovedať na otázky čestne a úplne.
3 - Výskumný pracovník a predmet štúdia musia mať vedomosti o predmete, ktorý sa má liečiť.
referencie
- Amador, M. G. (29. máj 2009). Metodológia výskumu. Získané z rozhovoru vo vyšetrovaní: manuelgalan.blogspot.com
- (22. marec 2008). Metódy zberu údajov v kvalitatívnom výskume: rozhovory a cieľové skupiny. British Dental Journal , pp. 291 - 295.
- Dudovskiy, J. (2017). Metodológia výskumu. Získané z rozhovorov: research-methodology.net
- Jaen, U. d. (2005). Rozhovor v kvalitatívnom výskume. Jaen: Univerzita Jaen.
- McNamara, C. (2017). Free Management Library. Získané zo Všeobecných usmernení pre vedenie výskumu Interview: managementhelp.org.