Zdieľam:
Aký je prirodzený a umelý kontext?
prirodzeného a umelého kontextu Vzťahuje sa na súbor rôznych okolností, ktoré sa vyskytujú okolo jednotlivca na základe zistenej udalosti alebo udalosti. Kontext využíva evolučná psychológia ako metodologický a teoretický návrh na vysvetlenie ľudského rozvoja.
Preto začali kognitívne schopnosti detí vzťahovať na prirodzený kontext. Štúdia, ktorá vzniká v tejto evolučnej pozícii, lokalizuje dieťa v klasických situáciách v rámci umelého kontextu, ktorý bude založený na prirodzenom kontexte pre ďalšiu analýzu..
Dôsledky prirodzených a umelých kontextov sa nielen vracajú k teoretickému prúdu, ale sú tiež súčasťou behaviorálnej psychológie.
To znamená, že predtým, než môžeme pochopiť vplyv kontextu, v ktorom sa dieťa alebo dospelý človek nachádza, musíme pozorovať ich správanie alebo reakciu na základe týchto súvislostí..
index
- 1 Behavioristická pozícia prirodzeného a umelého kontextu
- 1.1 Prírodný kontext
- 1.2 Umelý kontext
- 2 Referencie
Behaviorálne držanie prirodzeného a umelého kontextu
Prirodzený a umelý kontext reagujú na predchádzajúce súvislosti pozorovania, aby sa preskúmalo správanie dieťaťa.
Treba poznamenať, že v inštitucionálnom kontexte existuje niekoľko typov pozorovaní, ktoré zbierajú fakty, údaje, správanie a situácie. Zásah ako pozorovatelia slúži na poukázanie na slabé miesta a na zlepšenie kognitívnych procesov študenta.
V kontexte pozorovania existuje veľké množstvo premenných, ktoré pomáhajú systematizovať prirodzené a umelé kontexty.
Prírodný kontext
V prirodzenom kontexte je možné pozorovanie a sebapozorovanie jednotlivca v dôsledku ich zastúpenia v prirodzenom a známom prostredí.
Niektoré z týchto prostredí sú:
- Rodinný kontext
Je to ten, ktorý umožňuje analyzovať materskú a otcovskú interakciu a správanie dieťaťa. Na druhej strane hodnotí vzťah vo vyučovaní zvykov a primeranosť správania detí.
- Kontext školy
Používa sa na pozorovanie interakcie s inými rovnými jedincami as učiteľom, pozorovanie výkonu a realizácie dieťaťa v prostredí školy.
- Spoločenstva
Slúži na pozorovanie a skúmanie správania v rámci všeobecnejšieho sociálneho prostredia.
- Inštitucionálny kontext
Umožňuje zistiť, aký druh správania sa vytvára v rezidencii.
Umelý kontext
V umelom kontexte je možné replikovať oblasti, ktoré sú predmetom štúdií a ktorých pozorovania sa týkajú interakcie subjektu v novom kontexte.
Niektoré spôsoby umelej replikácie prirodzených kontextov sú:
Situačné testy
Sú to štandardné testy určené na stimuláciu generovania odpovedí jednotlivca. Predstavujú aj komplexné situácie, ktoré sledujú vývoj ich správania pred nimi.
hranie rolí alebo hranie rolí
Sú to aktivity, ktoré pomáhajú jednotlivcom simulovať situácie prezentované v reálnom živote. Okrem toho umožňuje analyzovať správanie a reakcie v určitých situáciách.
Projektívne techniky
Je založený na psychodiagnostickej metóde, ktorá využíva rôzne druhy materiálov, ako sú fotografie, kresby, videá, okrem iného na analýzu reakcie detí. Často pomáhajú dieťaťu projekt skryté postoje alebo nevedomé pocity.
referencie
- Bateson, G. (1972)). Kroky k ekológii mysle. Ballantine, NY.
- Bode, H. (1940). Vzťahy medzi zoslabením a fázou v krmivek návrh zosilňovača. Technický časopis Bell System.
- Burrell, G. Morgan, G. (1979). Sociologické paradigmy a organizačná analýza. Londýn, Heinemann.
- Hernández, Reynes. (2009). Prírodné a umelé v Aristoteles a Francis Bacon. Štúdie ontológie.
- Tabera Galván, Victoria a Rodríguez de Lorza, Marta. (2010). Intervencia s rodinami a pozornosť neplnoletým osobám. Editorial Editex, Madrid.