Zdieľam:
4 výskumné metódy v psychológii
Metódy výskumu v psychológii Vzťahujú sa na všeobecný plán činnosti, ktorý sa vykonáva v oblasti mysle, kde môžeme nájsť rôzne výskumné metódy.
Každá z nich špecifikuje osobitné nariadenie, ktoré sa má dodržiavať. Každá metóda tiež prijíma všeobecnú stratégiu, ktorá podmieňuje možnosti rozvoja každého jej štádia.
Na druhej strane sú výskumné metódy v psychológii charakterizované prezentáciou špecifických techník. To znamená rad postupov na vykonávanie rôznych konkrétnych fáz, ktoré umožňujú aplikáciu samotnej metódy.
Nakoniec, každá výskumná metóda v psychológii obsahuje sériu konkrétnych stratégií, ktoré sa používajú na realizáciu akcie. Tieto stratégie sú známe ako návrhy.
Tento článok pojednáva o piatich hlavných metódach výskumu používaných v psychológii. Podobne sú preskúmané rôzne návrhy, ktoré môžu byť vyvinuté v každom z nich
4 najbežnejšie metódy výskumu v psychológii
1 - Experimentálna metóda
Experimentálna metóda je výskumná stratégia, ktorej hlavným cieľom je vytvoriť kauzálne vzťahy medzi závislou premennou a nezávislou premennou.
Táto metóda sa používa prostredníctvom manipulácie s priamymi premennými štúdie. Napríklad, ak chcete v psychológii skúmať príčinnú súvislosť medzi vekom a vývojom určitej psychopatológie, môžete navrhnúť štúdiu, v ktorej sa priamo manipuluje s vekom..
Experimentálna metóda umožňuje napríklad kontrastovať s účinnosťou psychoterapeutických liečebných postupov a skúmať účinky, ktoré spôsobujú v priebehu danej psychopatológie..
Podobne táto metóda umožňuje vypracovanie väčšiny vedeckých výskumov o psychopatológiách a faktoroch súvisiacich s ich vývojom a etiológiou..
Experimentálna metóda sa vyznačuje tým, že je výskumným režimom, ktorý poskytuje väčšiu vnútornú kontrolu, pretože umožňuje kontrolu potenciálne kontaminujúcich premenných výsledkov.
Okrem toho umožňuje aj vysoký stupeň intervencie výskumníka, ktorý môže priamo pôsobiť na podmienky výskytu skúmaného fenoménu..
V rámci experimentálnych metód sa môžu použiť rôzne návrhy a stratégie štúdie. Hlavnými sú porovnanie skupín a jedinečných prípadov.
a) Porovnanie skupín
Návrhy porovnávania skupín, ako ich názov napovedá, sú charakterizované návrhom štúdie, v ktorej sú výsledky porovnávané medzi dvoma skupinami.
V rámci každej skupiny sa modifikuje séria prvkov (nezávislé premenné), aby sa zistilo, ako ovplyvňujú cieľ štúdie (závislé premenné)..
V rámci porovnávania skupín možno vytvoriť rôzne experimentálne návrhy. Hlavné sú:
- Univariable stratégia: keď sa použije jediná nezávislá premenná, ktorá meria účinok na závislú premennú.
- Viacrozmerná stratégia: keď sa použijú dve alebo viac nezávislých premenných a ich vplyv na závislú premennú.
- Stratégia v jednom sektore: keď je manipulovaná iba nezávislá premenná, ktorá je operacionalizovaná v určitom počte hodnôt alebo úrovní. Tieto hodnoty vytvárajú rovnaký počet experimentálnych podmienok, ktoré sa vzťahujú na subjekty štúdie.
- Faktoriálny dizajn: keď sú dve alebo viaceré nezávislé premenné spracované súčasne a poskytujú informácie nielen o špecifických účinkoch každej z premenných.
- Medziodborový dizajn: keď sú rôzne skupiny subjektov podrobené rôznym experimentálnym podmienkam. Táto stratégia umožňuje porovnať opatrenia závislých premenných a vyhodnotiť vplyv nezávislej premennej.
- Vnútorný projekt: keď každý subjekt experimentu pôsobí ako kontrola alebo odkaz na seba. Týmto spôsobom každý subjekt poskytuje sériu záznamov alebo pozorovaní, ktoré zodpovedajú rôznym úrovniam nezávislej premennej.
- Kompletný randomizačný dizajn: ak sa prideľovanie subjektov na experimentálne podmienky vykonáva náhodne. Zdrojom údajov je vždy reprezentatívna vzorka skupiny subjektov, ktoré predstavujú.
- Obmedzený dizajn: keď sa pri prideľovaní subjektov skupinám používajú techniky blokovania.
b) Jeden prípad
Jednotlivé prípady sú charakterizované hodnotením jedného predmetu. V dôsledku uplatnenia psychologickej liečby môžu predložiť komponent prerušenia.
Tento typ experimentálnej metódy vyhodnocuje zmenu vyvolanú aplikáciou konkrétneho zásahu v osobe. Základné aspekty dizajnu jedného prípadu sú:
- Vyhodnocuje sa časová zložka zásahu.
- Prerušenie vykonané zásahom sa vyhodnotí.
- Postupné zaznamenávanie sa vykonáva v čase správania sa prípadu pred, počas a v niektorých prípadoch po odobratí liečby..
2 - Kvázi experimentálna metóda
Kvázi experimentálna metóda je výskumná metóda, ktorej cieľom je podporovať štúdium problémov spoločenského a odborného významu.
Aspekty, ktoré sa skúmajú touto metódou, nie sú prenosné do laboratória, ale je potrebné ich preskúmať pomocou kontrolovaných postupov.
Podeľte sa s experimentálnou metódou o hodnotenie účinkov špecifickej premennej na inú záujmovú premennú, ale je diferencovaná absenciou náhodných priradení v experimentálnych skupinách.
3- Selektívna metóda
Selektívna metóda predstavuje výskumnú stratégiu, v ktorej študované premenné nie sú priamo manipulované. Táto manipulácia sa uskutočňuje výberom subjektov štúdie.
Premenné, ktoré sú relevantné pre štúdiu, teda nie sú úmyselnou manipuláciou, ale výberom hodnôt svojou podstatou.
Príkladom použitia tejto metódy výskumu v psychológii je štúdium poranení mozgu. V týchto prípadoch musíte pred uskutočnením štúdie vybrať jedinca, ktorý trpí nejakým typom poranenia.
4- Metóda pozorovania
Pozorovacia metóda je typom výskumu, ktorý je založený na pozorovaní spontánneho správania ľudí v prirodzenom kontexte.
Tento typ výskumu sa snaží zosúladiť úroveň systematizácie a prísnosti s cieľom vypracovať vedecké poznatky s ochranou maximálneho stupňa realizmu..
referencie
- Fowler, F. F. (1993). Prieskumné metódy prieskumu. Newbury Park, CA: Sage.
- Hayes, S.C. (1981). Jednorazový experimentálny návrh a empirická klinická prax. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 49, 193-211.
- Moreno, R a López, J. (1985). Metodická analýza experimentálneho výskumu v psychológii. Barcelona: Alamex.
- Rossi, P. H. a Wright, J. D. (1985). Hodnotiaci výskum: hodnotenie. V L. H. Aiken a B. H. Kehrer (Eds.), Ročné hodnotenie hodnotiacich štúdií, zv. 10. Beverly Hills, CA: Sage.
- Shapiro, M. B. (1966). Jediný prípad klinicko-psychologického výskumu. Journal of General Psychology, 74, 3-23.