Strom hodnôt pre to, čo to je a ako to funguje



 strom Je to vzdelávacia činnosť, ktorá pomáha ľuďom objavovať, čo je pre nich skutočne dôležité. S deťmi sa zvyčajne používa v kontexte triedy; ale s niektorými modifikáciami môže byť táto aktivita použitá aj u dospelých.

Hodnoty sú základné presvedčenia, ktoré vedú alebo motivujú naše postoje a činy. Pomáhajú nám určiť, čo je pre nás naozaj dôležité. Okrem toho opisujú osobné kvality, ktoré chceme riadiť naše správanie, a druh človeka, ktorým sa chceme stať.

Jedným zo základných cieľov vzdelávacieho systému je odovzdať deťom určité pozitívne hodnoty. Hoci každý človek musí byť schopný rozvíjať svoj vlastný morálny a etický kódex, je často užitočné, aby sa deťom a ich vývoju ukázali niektoré z najbežnejších hodnôt.

Pretože otázka hodnôt môže byť dosť zložitá, zvyčajne pracujeme prostredníctvom aktivít, ktoré sú v rámci regulovaného vzdelávania čo najpríjemnejšie. Strom hodnôt je v tomto zmysle jedným z najrozšírenejších nástrojov; ďalej uvidíme, čo presne sa skladá.

index

  • 1 Účel skladového stromu
  • 2 Činnosť činnosti
    • 2.1 1- Prezentácia vybraných správaní
    • 2.2 2- Identifikácia hodnôt za správaním
    • 2.3 3- Výstavba stromov
  • 3 Záver
  • 4 Odkazy

Účel skladového stromu

Cieľom tejto aktivity je predstaviť deťom sériu rozpoznateľných správ, ktoré reprezentujú hodnoty, na ktorých chcú pracovať. Takýmto spôsobom im pomáha byť si vedomý niektorých dôležitých postojov tak, aby ich bolo možné neskôr pracovať v triede..

Namiesto toho, aby deti len prezentovali hodnoty, ktoré sú pre nich abstraktným spôsobom zaujímavé, môžu vidieť príklad každého z nich, ktorý im v budúcnosti uľahčí ich identifikáciu. Zvyčajne sú prezentované pomocou príbehu alebo príbehu, kde sa postavy správajú podľa rôznych pravidiel.

Niektoré z hodnôt, ktoré majú tendenciu pracovať častejšie prostredníctvom tejto činnosti, sú zodpovednosť, úcta k druhým, poriadok, presnosť, vytrvalosť, empatia, sebaovládanie, spolupráca a nenásilie. Je však možné ho použiť na vyučovanie akejkoľvek zaujímavej hodnoty.

Prevádzka činnosti

Skladový strom môže byť vykonaný rôznymi spôsobmi. Vždy sa však skladá z troch jasne diferencovaných častí, ktoré sú prezentované v rovnakom poradí.

Preto sú najprv odhalené správanie súvisiace s hodnotami, ktoré chce človek pracovať. Potom deti musia identifikovať hodnotu za každým z nich, vo všeobecnosti v spolupráci. Nakoniec sa vykoná vizuálna klasifikácia všetkých z nich, zvyčajne vo forme stromu.

1 - Prezentácia vybraných správaní

Jednou z najväčších výhod skladového stromu je, že deti vidia správanie, ktoré je príkladom každej hodnoty, na ktorej chcú pracovať..

Toto je presne prvá časť cvičenia, kde sú študentom prostredníctvom rôznych techník ukázané rôzne spôsoby konania reprezentujúce každú z cieľových vlastností..

Vo všeobecnosti sa to robí prostredníctvom detského príbehu, v ktorom rôzne postavy konajú spôsobom, ktorý je v súlade s hodnotami, ktoré chcú vštepiť, a tými, ktoré sa považujú za negatívne. Avšak v závislosti od veku a charakteristík študentov môžu byť tieto kvality zavedené inými spôsobmi.

Tak napríklad prípadná verzia pre dospelých by jednoducho pozostávala z prezentácie opisov rôznych činností týkajúcich sa najbežnejších hodnôt alebo tých, ktorí chcú pracovať. Týmto spôsobom sa činnosť stáva priamejšou, čo môže byť u starších ľudí pozitívne.

2. Identifikácia hodnôt za správaním

Bez ohľadu na spôsob, akým boli v prvej fáze činnosti prezentované rôzne spôsoby konania, druhá fáza pozostáva z identifikácie hodnôt, ktoré sú za nimi a dávajú im meno. To môže byť vykonané buď individuálne alebo ako skupina, prostredníctvom spolupráce študentov.

Jeden z možných spôsobov, ako to urobiť, je nasledujúci. Prostredníctvom brainstormingu si deti vytvoria zoznam všetkých činností, ktoré identifikovali v príbehu. Učiteľ v tejto úlohe slúži len ako sprostredkovateľ, okrem tých hodnôt, ktoré študenti nedokázali odhaliť sami..

Akonáhle je kompletný zoznam zostavený, deti musia pomenovať každú z hodnôt, ktoré identifikovali jedným slovom. Opäť to môže byť vykonané buď individuálne pre každé dieťa, alebo ako skupina, v závislosti na vlastnostiach študentov.

3 - Výstavba stromov

V tretej a záverečnej fáze musia študenti klasifikovať hodnoty, ktoré identifikovali v predchádzajúcej časti, na základe dôležitosti, ktorú si myslia.

Táto klasifikácia sa vykonáva vizuálnym spôsobom, pričom tvorí „strom“, v ktorom sú najzákladnejšie na vrchole, a najmenej dôležité nižšie.

V závislosti od cieľa aktivity je možné túto fázu realizovať v skupinách alebo individuálne. Zvyčajne, keď sa dokončia samostatne, deti sa môžu hlbšie zamyslieť nad tým, aké hodnoty sú pre nich dôležité a pre ktoré chcú najviac pracovať..

Individuálna práca s hodnotovým stromom však môže byť dosť zložitá, preto nie je vhodné zvoliť si tento spôsob, ak sú študenti veľmi malí alebo nie sú zvyknutí pracovať na týchto témach..

Na druhej strane, ak sa strom hodnôt vykonáva ako skupina, môže vytvoriť diskusiu o tom, ktoré z identifikovaných správ sú dôležité a ktoré nie sú.

Okrem toho sa táto aktivita môže použiť na vytvorenie kódexu správania uplatniteľného v triede, ktorý pomôže deťom získať maximum z tried a správať sa primerane..

záver

Hodnotový strom je jednou z najlepších činností, ktoré existujú pri práci na otázkach morálky a etiky s deťmi vo vzdelávacom kontexte. Môže sa však prispôsobiť aj iným situáciám a ľuďom s rôznymi vlastnosťami, čo je veľmi univerzálny a jednoduchý nástroj na vykonávanie.

referencie

  1. "Strom hodnôt" v: Carlota je Happy. Zdroj: 01 február 2019 Carlota je Happy: carlotaesfeliz.com.
  2. "Hodnotový strom" v: Iniciatíva Mládež a filantropia. Zdroj: 01 február 2019 z iniciatívy Mládež a filantropia: goypi.org.
  3. "Aké sú hodnoty?" V: Etika Sage. Zdroj: 01 február 2019 z Etickej Sage: ethicssage.com.
  4. "Význam hodnôt" v: Významy. Zdroj: február 01, 2019 z Meanings: meanings.com.
  5. "Hodnota (etika)" v: Wikipedia. Zdroj: 01 február 2019 z Wikipédie: sk.wikipedia.org.