Zdieľam:
Čo je psychosexuálny vývoj?
psychosexuálny vývoj je hlavnou zložkou a centrálnou osou psychoanalytickej teórie, ktorú navrhol Sigmund Freud, pre ktorého bol rozvoj osobnosti rovnocenný s rozvojom sexuálnych impulzov.
Táto psychoanalytická teória o psychosexuálnom vývoji je založená na gréckej tragédii, ktorú napísal Sophocles, Oedipus Rex, známy ako komplex Oedipus. Čo je s týmto menom popísané u mužov a ako Electra Complex u žien.
Základným princípom tejto teórie je, že v bezvedomí dieťaťa sú potlačené myšlienky odkazované na túžbu mať sex so svojimi rodičmi. A naopak, smrť si želá proroka svojho opačného pohlavia.
Tie sídli v nevedomých myšlienok takto nedostupných na vedomie subjektu, začnú byť generované v detstve a počas rôznych fázach vývoja, kým sa nakoniec odstránená normálneho sexuálneho vývoja.
Z psychoanalytického hľadiska tak rodičia zohrávajú zásadnú úlohu pri riadení sexuálnych podnetov a agresívnej povahy v psychosexuálnom vývoji svojich detí počas prvých rokov ich života..
Poňatie psychickej energie alebo libida, účtovať kľúčovú úlohu v teórii psychosexual vývoja, pretože je založený na svojich miestach alebo fixáciou, že dieťa nemôže normálne pohybovať alebo piatich fázach vývoja psychosexual.
úvod
Sigmund Freud (1856-1939) bol rakúsky neurológ, ktorý v devätnástom a dvadsiatom storočí vyvinul oblasť psychoanalýzy. V súčasnosti je po vyšetrovaní a viac ako 23 písomných prácach známy ako otec psychoanalýzy.
V roku 1905 navrhol, aby sa psychosexuálny vývoj konal v prvých rokoch života dieťaťa, ktorý je rozhodujúci pre formovanie osobnosti dospelých. Tento vývoj sa skladá z 5 stupňov alebo psychosexuálnych štádií, ktoré predstavujú cestu libida alebo sexuálneho impulzu cez rôzne oblasti tela, ktoré nazývajú erotogénne zóny; je to zdroj radosti alebo frustrácie pre dieťa.
Týchto päť štádií, v ktorých bol psychosexuálny vývoj rozdelený, zodpovedá umiestneniu libida v niektorých z týchto oblastí.
Tieto erotogénne časti, ktoré sú obzvlášť citlivé na sexuálnu a erotickú stimuláciu, sú ústami, anusom a genitáliami dieťaťa. Počas psychosexuálneho vývoja je na túto stimuláciu obzvlášť citlivá len časť tela.
Libido bude prechádzať týmito rôznymi časťami tela subjektu, pokiaľ je schopný vyriešiť charakteristické konflikty v každom štádiu psychosexuálneho vývoja..
Každý z nich je spojený s odhodlaným konfliktom, ktorý musí byť vyriešený skôr, ako úspešne prejde na ďalší. To znamená, že pokiaľ dieťa nemôže vyriešiť žiadny z týchto konfliktov, libido nemôže prejsť do ďalšej erotogénnej zóny, čo zodpovedá nasledujúcemu štádiu psychosexuálneho vývoja..
Ak dieťa postupuje progresívne a normálne cez rôzne štádiá, rieši každý konflikt, libido prechádza plynule pre každú fázu vývoja. Ak je to v určitom štádiu fixné alebo stagnuje, potom bude ovplyvnený váš dospelý život.
Táto práca si vyžaduje výdavky na sexuálnu energiu; Čím viac energie sa strávi v určitom štádiu, vlastnosti, ktoré jej zodpovedajú, budú tie, ktoré zostanú s predmetom počas jeho psychologického dozrievania..
Fázy psychosexuálneho rozvoja
Psychoanalytická teória psychosexuálneho vývoja navrhovaná Freudom a založená na vývoji ľudskej osobnosti je rozdelená do piatich etáp. Ide o ústnu fázu, análny stupeň, falickú fázu, latentnú fázu a genitálny stupeň.
Prostredníctvom týchto fáz a cez tieto štádiá sa vývoj jedinca uskutočňuje v ranom detstve. Konfigurácia týmto spôsobom, správanie a osobnosť dospelých.
Podľa učenia, ktoré navrhol Sigmund Freud, možno povedať, že táto teória má svoje základy aj v radosti a nelibosti, chápané ako dva princípy, ktorými sa riadi psychický aparát každého jednotlivca..
Potešenie sa týka realizácie túžby a vypustenia nahromadenej sexuálnej energie. Zatiaľ čo nevoľnosť sa týka akumulácie alebo napätia libida a frustrácie.
Ku každej etape psychosexuálneho vývoja je možné pristupovať z troch hľadísk, aby sa zohľadnilo:
- Fyzické zameranie, časť tela, kde sa koncentruje libido alebo sexuálna energia a prostredníctvom ktorého sa získava potešenie.
- Psychologický prístup, ktorý sa vzťahuje na vnútorné a vonkajšie vzrušenia, ktorým je dieťa vystavené.
- A posledný, ktorý súvisí s fixáciou sexuálnej energie v špecifickom štádiu vývoja, určujúc túto osobnosť dospelého jedinca..
To znamená, že ak dieťa normálne neprechádza piatimi štádiami detského psychosexuálneho vývoja, v dospelosti, tento subjekt bude mať problémy súvisiace so štádiom vývoja, kde bolo jeho libido fixované..
Ústna fáza
Zahŕňa prvý a polročný život dieťaťa, ktorý je prvým štádiom infantilného psychosexuálneho vývoja, kde je libido sústredené v ústach dieťaťa a je to jeho prvá erotogénna zóna..
Je to z toho, že dieťa dostane potešenie tým, že vezme materské prsia, umiestni predmety do úst, saním a hryzením.
Ústna fáza končí odstavením, ktoré funguje samo o sebe ako konflikt, pretože zbavuje dieťa uspokojenia alebo potešenia, že jeho libido toľko vyžaduje, sústredené v erotogénnej zóne jeho úst..
Deti, ktorí mali ťažkosti riešiť konflikty tejto fáze alebo získané frustrácie pre ktoré nespĺňajú jej túžbu, ktorá pôsobí ako požiadavku, dospelé osobnosti, byť stresujúce alebo stresových situáciách prezentujú funkciu orálny fázy, ako palec sania, hryzenie nechtov, fajčenie atď..
Anal Stage
Zahŕňa obdobie jedného roka a pol až troch rokov. V tejto druhej fáze sa libido zameriava na anus, čo je druhá erotogénna zóna psychosexuálneho vývoja. Je to prostredníctvom defecation, že dieťa dostane radosť. Je to v tomto štádiu, keď posadnutosť dieťaťa erotogénnou zónou pochádza, a so zadržaním alebo vylúčením stolice.
Konflikt tejto fázy sa môže objaviť v okamihu, keď opúšťa plienky, kde dieťa čelí požiadavkám rodičov a ich túžbam. Dovtedy bude musieť dieťa čeliť rodičom, chápaným ako autorita, ktorá hovorí, kedy a kde sa má vyprázdniť, proti svojim vlastným túžbam, keď to urobí a kde sa mu páči, keď používal plienky.
Ak sa dieťaťu podarí získať potešenie z takéhoto učenia, jeho dospelá osobnosť bude prezentovať vlastnosti poruchy, bezohľadnosti a neopatrnosti. Dieťa sa však môže rozhodnúť, že nebude reagovať na žiadosť rodičov a ponechá si stoličku.
Je to tak, že v dospelosti môže subjekt prezentovať konflikty s akoukoľvek postavou autority, má charakter obsedantnej osobnosti (napr. Posadnute usporiadaný) v dospelosti. Alebo môžu byť napätí a húževnatí svojimi peniazmi a / alebo majetkom.
Falošné štádium
Pokrýva obdobie od 3 do 6 rokov. Libido sa sústreďuje v genitáliách dieťaťa a je to vďaka masturbácii, že sa získava potešenie, keďže ich erotogénna zóna v tomto štádiu sa stáva ich vlastným genitálom.
V tomto období sa prejavuje najvýznamnejší sexuálny konflikt psychosexuálneho vývoja.
Je to, ako dieťa začína rozlišovať anatomicky pohlavia, ktoré sa začínajú čoraz viac zaujímať o samotné genitálie a iné. Psychicky, erotická príťažlivosť, odpor, rivalita, žiarlivosť a strach prichádzajú do hry.
To je v tejto fáze, že Freud umiestnené stretu Oedipus komplex u detí a Electra komplexu u dievčat, chápané ako identifikačný proces, prostredníctvom ktorého sa dieťa prijíma charakteristiky osôb rovnakého pohlavia rodiča.
Tieto komplexy znamenajú nevedomú túžbu dieťaťa vlastniť rodiča opačného pohlavia a odstrániť rovnaké pohlavie.
Konflikt reprezentovaný komplexom Oedipus v dieťati spočíva v tom, že v ňom vznikajú sexuálne túžby voči svojej matke. To je dôvod, prečo sa potom otec javí ako súper vyhrať. Ale zároveň sa objavuje strach pred súperením s otcom, ktorý môže mať pre neho najobľúbenejšiu, jeho matku.
V tomto štádiu je dieťa priťahované k svojmu penisu a odlišuje ho od ženského pohlavného orgánu, takže sa objavuje strach z kastrácie. Úzkosť, ktorá sa zhoršuje súčasnými hrozbami a disciplínou, ktorá sa objavila pri masturbácii.
Táto kastračná úzkosť prekonáva túžbu po jeho matke, aby bola táto túžba potlačená.
Dieťa začína napodobňovať otcovo mužské správanie, aby získalo lásku svojej matky. Prijatie identifikácií otcom, to znamená ich hodnôt, postojov a správania, je spôsob, akým dieťa rieši konflikt Oedipusovho komplexu, výsledkom čoho je asimilácia mužskej rodovej úlohy.
Vo dievčatách začína Electra Complex, keď začnú pociťovať s otcom sexuálne túžby, ale tiež zistia, že nemajú penis ako deti. Táto základná charakteristika uvedeného komplexu spočíva vo vývoji závisti penisu a túžbe byť mužom.
Dievča obviňuje svoju matku za jej kastrovaný štát, to znamená za jej nedostatok penisu, ktorý ju stavia na miesto súpera. Rozlíšenie tohto konfliktu je uvedené do hry, keď dievča dokáže potlačiť svoju túžbu po otcovi a nahradiť túžbu penisu pre túžbu dieťaťa..
Identifikácia s matkou, aby prevzala úlohu ženského pohlavia. Nevyriešené konflikty v tomto štádiu prinášajú fixáciu libida v oblasti genitálií, takže v dospelosti bude subjekt prezentovať charakteristiky alebo osobnostné črty, ako je nepozornosť, narcizmus, sebadôvera, márnosť, ostatné.
A navyše, môže predstavovať nevýhody, aby sa zamiloval, a dokonca aj fixácia libida v tomto štádiu by mohla byť príčinou homosexuality.
Vyriešením konfliktu incestných túžob je to práve to, ako dieťa prechádza do ďalšieho obdobia detského psychosexuálneho vývoja..
Stupeň latencie
Stupeň latencie má svoj pôvod približne 6 rokov až do puberty. To sa zhoduje so školským začiatkom dieťaťa. V tomto štádiu sa psychosexuálny vývoj zastaví, to znamená, že libido je neaktívne.
Najväčšie množstvo energie v dieťati sa zameriava na asexuálne aktivity, ako je rozvíjanie nových zručností, získavanie nových vedomostí a hranie. Potom nie je v dieťati žiadna erotogénna zóna, pretože jeho libido je potlačené, uložené v bezvedomí a nie v časti tela..
Na začiatku puberty sa dosiaľ spiace libido znovu zameriava na genitálie.
Genitálna fáza
Posledná fáza psychosexuálneho vývoja začína v puberte a siaha do dospelosti.
V tomto štádiu sa sexuálne impulzy alebo energia znovu objavujú so zameraním na vaše genitálie a získavajú potešenie z heterosexuálnych vzťahov. V tomto období je sexuálny inštinkt nasmerovaný na heterosexuálne potešenie viac ako na potešenie, ako sa to deje vo falickom štádiu.
To sa zhoduje so začiatkom adolescencie, preto je charakterizované adolescentným sexuálnym experimentovaním, ktoré môže úspešne skončiť v milujúcom vzťahu, ak konflikty predchádzajúcich štádií psychosexuálneho vývoja boli úspešné..
Ak sa však v predchádzajúcich fázach vyskytli nevyriešené konflikty, fixácia libida a nevyriešený konflikt sa môžu zmeniť na sexuálne zvrátenia.
Záverečné pripomienky
Freudova teória psychosexuálneho vývoja mala mnoho kritikov. Medzi nimi bola silná kritika, že jeho teória je založená na prebytku ľudskej sexuality. Iní odkazovali na komplex Oedipus a komplex Electra a na incestné priania detí.
Rozsiahla práca, ktorá sa vyvinula počas jeho života, však bola veľkou inšpiráciou pre ďalšie odkazy na psychoanalýzu, ako sú Donald Winnicott, Melanie Klein, Jacques Lacan a Anna Freud, okrem iného inšpirovaní jeho tvorbou..
referencie
- Blum, G. S. (1948). Štúdium psychoanalytickej teórie psychosexuálneho vývoja. Sanford Univ.
- Boundless.com. (20. septembra 2016). Získané z Freudovej psychosexuálnej teórie vývoja.
- David David, R. S. (2010). Vývojová psychológia: Detstvo a dospievanie. Cengage Učenie.
- Freud, S. (1991). O sexualite: Tri eseje o teórii sexuality a iných diel. tučniak.
- Heffner, C.L. (s.f.). Allpsych. Zdroj: /allpsych.com/
- Jesse Russel, R. C. (2013). Nad rámec zásady potešenia. Kniha na požiadanie.
- McLeod, S. (2008). simplypsychology. Získané z jednoduchej psychológie
- Sigmund Freud, J. S. (1975). Tri eseje o teórii sexuality. Základné knihy.
- Sigmund Freud, P. R. (1997). Sexualita a psychológia lásky. Simon a Shuster.
- Stevenson, D. B. (27. mája 2001). Victorianweb. Zdroj: victorianweb.org.