Zdieľam:
Definície a typy pozitívnych trestov a negatívnych trestov
pozitívny trest a negatívny trest sú založené na operatívnych technikách kondicionovania a závisia od rôznych typov stimulov.
Na jednej strane je pozitívnym trestom poskytnutie zhubného podnetu, keď osoba vykonáva určité správanie, s cieľom znížiť ju a / alebo úplne zmiznúť..
Naopak, negatívny trest nastáva, keď osoba nedostane pozitívny podnet, takže nedostatočná odpoveď sa zníži alebo prestane..
Podľa operantného podmienečného správania sa správanie, ktoré bude nasledovať pozitívne následky, bude s najväčšou pravdepodobnosťou opäť v budúcnosti. Naopak, správanie, po ktorom nasledujú negatívne alebo nepríjemné následky pre osobu, bude s väčšou pravdepodobnosťou, že v budúcnosti sa to už nebude opakovať.
Pri pozitívnom potrestaní je pozitívna závislosť medzi správaním a dôsledkom, pretože odpoveď vyvoláva negatívny stimul, ktorý spôsobuje pokles inštrumentálnej odozvy..
V negatívnom treste je táto podmienka negatívna, pretože inštrumentálna odpoveď eliminuje výskyt pozitívneho stimulu, tiež potláča mieru odozvy a zodpovedajúce zníženie a zmiznutie správania..
Cieľom trestu je znížiť alebo eliminovať správanie, ktoré osoba nechce vykonávať prostredníctvom averzívnych podnetov alebo potlačovaním chutných podnetov..
Napriek tomu, že existujú napríklad rôzne účinné spôsoby, ako sa vyhnúť trestu pre deti, možno ich zhrnúť do dvoch typov: pozitívne tresty a negatívne tresty, ktoré sú vysvetlené nižšie:
Pozitívny trest
Tento typ učenia je založený na operantnom kondicionovaní, často sa používa ako spôsob, ako zastaviť subjekt, keď vykonal nevhodný typ správania..
Autori ako Skinner a Thorndike dospeli k záveru, že tento trest nebol veľmi účinnou metódou na kontrolu správania, pretože mal len dočasné účinky. Na druhej strane, neskoršie výskumy došli k záveru, že je účinný, pokiaľ sa použijú primerané postupy, ktoré sú účinnou metódou na zmenu správania.
Jeho základný postup spočíval v prezentácii negatívneho stimulu pri vykonávaní špecifického správania. Takýmto spôsobom by sa nevykonávaniu vyhlo averzívnemu stimulu.
V averzívnych situáciách a pri zvieratách boli použité averzívne podnety, ako sú elektrické šoky, intenzívne zvuky a predtým podmienené kľúče..
Príkladom pozitívneho trestu by bolo mať psa a mať odozvu a pokúsiť sa uhryznúť. To by fungovalo ako averzívny stimul, ktorý by nabudúce umožnil zvieraťu znížiť správanie voči nemu.
Ďalším príkladom by bolo potrestať študenta, bez toho, aby sa musel zdržať, pretože počas triedy zasiahol spolužiaka. Dôsledkom tejto reakcie na poškodenie svojho priateľa by bolo odňatie pozitívneho stimulu, ako napríklad umožnenie študentovi ísť von a hrať počas zvyšku tried..
V rámci techník pozitívneho trestu hovoríme o represívnej stimulácii ako o synonyme averzívneho stimulu.
Averzívom sa zároveň rozumie podnet, ktorý po stiahnutí zvýši pravdepodobnosť emisie správania, ktoré je určené na posilnenie.
Z tohto dôvodu by sa pozitívny trest a negatívne posilňovanie nemalo zamieňať, pretože prvé cieľom je znížiť určité správanie, zatiaľ čo druhý z nich má za cieľ zachovať alebo zvýšiť ho..
Tu je praktická príručka pre uplatňovanie pozitívneho trestu:
- Použite platné a prípustné represívne stimuly podľa osoby a kontextu.
- Nerobte negatívne globálne komentáre.
- Vymedziť represívne podnety, ktoré sú účinné a nové pre osobu, pretože stimuly, ktoré boli predtým používané ako forma prerušovaného trestu, zvyčajne nie sú účinné.
- Neužívajte fyzický trest, pretože je nezákonné, okrem toho, že nie je vhodné z iných dôvodov, existujúce techniky, ktoré sú rovnako platné a účinné v krátkodobom aj dlhodobom horizonte..
nadmerná
Medzi ďalšie typy pozitívnych trestov patrí nadmerná korekcia. Táto prax je typom trestného konania, ktorý zahŕňa nielen korekciu správania, ale aj nadmernú korekciu.
V tomto prípade sa správanie, ktoré súvisí s správaním, ktoré sa vykonáva nevhodne, musí vykonávať opakovane.
Teda, represívne podnety by boli vhodné správanie vykonávané po neprimeranom. Táto technika má tiež dva základné faktory, ako je nadmerná korekcia a nadmerná korekcia pozitívnou praxou.
- Rekorekčná nadmerná korekcia
Tento typ pozitívneho trestu by sa vzťahoval na správanie, ktoré má vzrušujúce alebo škodlivé účinky na životné prostredie a pre seba. Preceňovať následky svojho správania, obnovovať a zlepšovať environmentálne podmienky pred jeho výskytom.
Príkladom by bolo dieťa, ktoré maľuje stôl a nielenže musí vyčistiť graffiti, ale aj všetky ostatné.
- Overcorrection prostredníctvom pozitívnej praxe
V predchádzajúcom je tento podtyp trestu, ktorý predpokladá trvalé a opakované vykonávanie vhodných alternatívnych správ k nevhodným správaním, pokiaľ sú vydané. Vyžaduje, aby osoba vykonala pozitívne správanie nekompatibilné s problémovým správaním.
Príkladom by bola osoba, ktorá potrebuje prestať hrýzť nechty a ktorá je požiadaná, aby ju nahradila iným typom správania. Táto technika sa používa u detí a dospelých s postihnutím, ktorí majú rôzne problémy.
V tomto zmysle existuje aj návod na aplikáciu nadmernej korekcie, ktorý môže byť užitočný:
- Aktivity spojené s reštitúciou a pozitívnou praxou musia byť závislé od výkonu problémového správania.
- Na jeho vysvetlenie a realizáciu sa používajú slovné pokyny, gestá alebo fyzické návody. Ak používate fyzické vodiace lišty, postupne odstráňte podpery.
- Ak sa vykonávajú činnosti nadmernej korekcie, musia sa odstrániť pozitívne posilnenia.
- Počas realizácie aktivít by nemali byť žiadne prestávky.
- Trvanie toho istého nesmie byť veľmi dlhé.
Negatívny trest
Na druhej strane negatívny trest znamená podmienku, prostredníctvom ktorej osoba odoberá príjemný alebo pozitívny podnet v dôsledku vykonania nežiaduceho správania, takže v budúcnosti sa emisia uvedeného správania znižuje a / alebo zmizne.
Bol by to typ trestu za odstránenie, pretože na zníženie emisií určitého správania postupujeme prostredníctvom stiahnutia pozitívneho stimulu pre osobu. Bolo by tiež účinné, pokiaľ sa bude uplatňovať konzistentne.
Príkladom tohto typu trestu by bolo odstrániť známky alebo nálepky dobrého správania (čipové hospodárstvo) za to, že vykonali nevhodné správanie.
Ďalším dôvodom by mohlo byť odobratie bodov na karte, aby sa jazda mohla pohybovať nad povoleným množstvom alkoholu.
Náklady na odpoveď
Tento postup je negatívnym modelom trestu, ktorý spočíva v stiahnutí podmieneného pozitívneho posilnenia správania s cieľom jeho zníženia alebo odstránenia..
Je kombinovaný s diferencovaným posilňovaním prispôsobeného správania a umožňuje trestné správanie. Okrem toho náklady na odozvu musia byť úmerné správaniu, ktoré sa má potrestať, a zvyčajne sa prezentujú spolu s čipovým hospodárstvom.
Sprievodca pre aplikáciu nákladov na odpoveď spolu s ekonomikou čipov umožňuje:
- Vymedzte správanie, ktoré bude pokutované, a náklady, ktoré bude znamenať každý z nich.
- Vždy informujte o tom, aké správanie viedlo k strate bodov.
- Odporúča sa neodstraňovať čipy, ak má osoba záporný zostatok. Aby sa tomu predišlo, používajú sa iné trestné techniky, ako napríklad časový limit.
- Ak osoba odmietne zaplatiť za ich priestupok, možným riešením by bolo odpočítanie počtu žetónov z nasledujúceho platu, dvojnásobok ceny posilňovačov niekoľko dní, kým nevrátia to, čo dlhujú, odstránili alebo zmenšili výmenu žetónov zosilňovačmi, kým nezaplatia..
Časový limit
Ďalšia technika alebo spôsob negatívneho trestu spočíva v tom, že osoba má možnosť získať pozitívnu podporu počas stanoveného časového obdobia a podmieneným spôsobom aj na vykonanie správania..
Používa sa u detí s antisociálnym správaním, ako je kričanie, boj, verbálna agresia, hádzanie predmetov atď. Toto nie je účinné pre samo-stimulačné alebo seba-škodlivé správanie, pretože v tomto čase môžu pokračovať.
Na vykonanie tohto postupu existujú rôzne spôsoby tohto typu negatívneho trestu:
- Časový limit izolácie. Osoba je izolovaná na určitý čas v určitej oblasti po vykonaní nevhodného správania.
- Časový limit s vylúčením. Osoba nie je izolovaná v inej oblasti, ale nevidí, čo sa deje, napríklad preto, že sedí tvárou v tvár.
- Časový limit bez vylúčenia. Osoba nie je izolovaná, ani nie je vylúčená, nie je schopná zúčastniť sa na činnosti a vidieť, ako môžu iní získať posilňovača a nie je.
V tomto prípade príručka na použitie časového limitu umožňuje zahrnúť nasledujúce body:
- Vonkajšia časová zóna musí byť primeraná, s dostatočným priestorom, ale bez predmetu záujmu alebo rozptýlenia dieťaťa.
- Trvanie časového limitu bude toľko minút, koľko je rokov dieťaťa.
- Časový limit by nemal končiť, zatiaľ čo pokračuje v nevhodnom správaní, to znamená, že jeho ukončenie musí byť podmienené zastavením správania..
- Vysvetlite dieťaťu, aké správanie sa naňho aplikuje počas časového limitu s dôrazom na to, že je to obdobie alebo čas, aby si myslel a odrážal.
- Dieťa by nemalo byť posilnené, ak je mimo času.
- Táto technika nebude fungovať, ak je situácia, z ktorej je odstránená, aby urobila oddychový čas, pre dieťa posilňujúca alebo motivujúca.
- Ak dieťa nepočúva a nechce si oddychový čas vziať, budete upozornení, že čas sa predĺži..
- Ak opustíte časovú zónu, budete presmerovaní a budete upozornení, že čas sa zvýši, ak stále neposlúchate.
- Keď uplynie čas, dieťa bude požiadané, aby toto správanie vykonalo správne a očakávalo sa, čo neskôr posilní.
Je trest účinný?
Hoci existujú situácie, v ktorých si môžeme myslieť, že trest nie je účinný, výskumníci dospeli k záveru, že ak sa dodržiavajú správne usmernenia, trest je účinná metóda. Musí však okamžite nasledovať problémové správanie a musí sa dôsledne uplatňovať.
Napriek výhodám má trest aj nevýhody, ako napríklad to, že osoba, ktorá sa trestá, sa dozvie, aké správanie by sa nemalo vykonávať a naopak sa nepreukazuje, aké správanie by sa malo naučiť.
Trest je platná metóda modifikácie správania, ak sa uplatňuje správne, ak sa používa zodpovedne a ak sa bežne nepoužíva. Okrem toho sú jeho účinky okamžité, špecifické a dočasné.
Medzi charakteristikami, ktoré musí trest predstavovať, aby boli účinné, je to, že má strednú intenzitu. Okrem toho musí jasne vymedziť aj správanie, ktoré má za cieľ znížiť alebo odstrániť, okamžite ho prezentovať a byť závislé od správania sa problémového správania..
Na druhej strane by ste mali tiež upozorniť osobu na možné následky, ktoré by spustili výkon takéhoto správania. V tomto prípade musí mať typ trestu nejaký význam pre osobu, aby bola účinná.
Nakoniec sa musíme vyvarovať fyzického alebo psychického trestu, pretože sú nezákonné a predstavujú formy zneužívania detí. Neučia nič pozitívne, naopak, dieťa sa učí nevhodným vzorcom správania odrážajúcim spôsob konania alebo modely ľudí, ktorí s ním komunikujú a sú súčasťou jeho prostredia..
referencie
- Domjan, M. Zásady učenia a správania. Paraninfo. 5. vydanie.
- Bados, A., García-Grau, E. (2011). Operačné techniky. Katedra osobnosti, hodnotenia a psychologickej liečby. Fakulta psychológie, Univerzita v Barcelone.
- Čo je to negatívny trest? Obnovené z verywell.com.
- Čo je to trest? Obnovené z verywell.com.
- Pozitívny trest vs. negatívny trest. Obnovené z depsicologia.com.
- Pozitívny trest vs. negatívny trest. Obnovené z psicologiagranollers.blogspot.com.es.
- Dobre uplatnený trest môže byť účinný. Získané z literatúry.
- Trest, ako ho dobre používať. Získané zo psicoglobalia.com.