Čo je rozprávač svedectva? Druhy a charakteristiky

vyšetrovateľ svedectva je charakter málo dôležitý v rámci príbehu, ktorý preberá funkciu počítania udalostí v prvej alebo tretej osobe, do ktorých je nejakým spôsobom zapojený.

Tento typ rozprávača vytvára špeciálnu väzbu s čitateľom tým, že vytvára príbeh, z ktorého sa na prvý pohľad zdá málo vedomostí.

Rozvíjať väzby s divákom tým, že odhalí objavy jeho charakteru a vyrieši intrigy, ktoré sú vystavené v priebehu deja.

Rozprávač svedkov nie je schopný preniknúť do myšlienok postáv, takže nepozná svoju hlbokú motiváciu.

Môžete len špekulovať o tom, čo si myslia a cítia prostredníctvom interpretácie svojich činov a správania.

 Typy a charakteristiky rozprávača rozprávok

V literárnej praxi môžete nájsť toľko štýlov vyšetrovateľa svedectva ako autorov, ktorí tento konkrétny zdroj používajú.

Každý štýl ukazuje rôzne stupne vedomostí o sprisahaní, ktoré musí určený znak rozprávať príbehu.

Okrem toho ukazuje rôzne váhy alebo úrovne relevancie, ktoré môže autor diela tomuto charakteru poskytnúť počas vývoja udalostí.

Nižšie sú uvedené typy svedkov, ktorí sú najviac využívaní v súčasnej literatúre:

1-divák Svedok

Napriek tomu, že je postavou, ktorá je súčasťou príbehu, prezentuje sa ako oddelený a izolovaný od udalostí. Pokúste sa opísať fakty presne a nestranne. Je obmedzená na prezentáciu situácií s ľahkomyseľnosťou a vzdialenosťou.

Vyšetrovateľ svedectva divákov sa vyznačuje vonkajšou víziou, jasne objektívnou a podobnou kinematografickému filmu. Jeho vízia je však čiastočná, aby neukázala celú realitu, ale malú časť, ktorú musel žiť.

Keď sa autor rozhodne použiť tento typ svedeckého rozprávača, dáva prednosť udalostiam v súčasnosti av tretej osobe; používať charakter len na opis činností a nie na ich zásah.

Tento štýl rozprávača sa bežne používa v policajnej literatúre, kde rozprávač a čitateľ robia zrážky spoločne na základe toho, čo vnímajú..

Príkladom tohto rozprávača je fragment práce "La Colmena" od Camilo José Cela.

"Doña Rosa prichádza a chodí medzi konferenčnými stolíkmi, zakopáva zákazníkov s jej obrovským zadkom." Doña Rosa často hovorí "palivové drevo" a "ona má merengao". Pre Donu Rosu je svet jej Káva a okolo nej Káva, všetko ostatné. Niektorí ľudia hovoria, že oči Dony Rosovej sa lesknú, keď príde jar a dievčatá začnú chodiť v krátkych rukávoch..

2- Vedľajší znak Svedok:

Rozprávač sa aktívne zúčastňuje na podujatiach: je zaradený do akcie. Avšak len zriedka hovorí o sebe, takmer vždy používa svoj hlas na opis faktov, ktoré ovplyvňujú hlavnú postavu a iné postavy v príbehu..

Keď autor používa tento štýl rozprávača, existujú bohaté prepisy dialógov medzi postavami.

Sekundárny protagonista rozpráva zvyčajne prijíma úlohy bratstva, spoluúčasti a dokonca aj mentorovanie protagonistu, čo umožňuje čitateľovi mať intímnejší a bližší pohľad na myšlienky, pocity a motívy, ktoré vedú protagonistu na vykonávanie určitých činností..

Na ilustráciu niektorých charakteristík opísaných vyššie, je krátky výňatok z filmu "The Great Gatsby" od Scott Fitzgerald:

„Gatsby nás chytil za ruku a vošiel do reštaurácie; tam Wolfenheim prehltol frázu, ktorú začínal hovoriť, a upadol do somnambulistickej sebapozitočnosti..

3- svedectvo alebo informatívny svedok:

Týka sa udalostí v minulom čase. Môžete dokonca rozprávať udalosti, ktoré ste neboli svedkami, ale že viete prostredníctvom novín, listov, novín alebo že ste jednoducho počuli od nejakej inej postavy v románe..

Tento typ rozprávača môže niekedy pôsobiť ako sudca a spochybňovať niektoré detaily príbehu.

Je však bežné, že pri podávaní správ o najvýznamnejších udalostiach sprisahania je prítomný určitý typ dokumentu, ktorý slúži ako dôkaz na zvýšenie úrovne dôvery v čitateľa..

Aby bol tento štýl rozprávača pozoruhodnejší, malá časť príbehu s názvom "El Indigno" dostupná v knihe "El Informe de Brodie" od Jorge Luis Borges je uvedená nižšie:

„Jedno popoludnie, keď sme boli obaja sami, mi zveril epizódu jeho života, ktorú môžem dnes odkázať. Budem meniť, ako sa očakávalo, nejaký detail “.

Ako rozpoznať vyšetrovateľa programu Moderátor?

Tu sú niektoré prvky, ktoré môžu pomôcť čitateľovi identifikovať, kedy autor diela používa vyšetrovateľa svedectva ako súčasť svojej literárnej tvorby.

1-Postava, ktorá rozpráva príbeh, nie je protagonistom.

2-V rozbaľovaní deja je zvyčajne rozprávanie, ktoré sa líši medzi objektívnym a subjektívnym súčasne.

3 - Rozprávač svedkov neumožňuje odhaliť svoje vlastné dobrodružstvá a problémy. Robí si niekoľko narážok na seba.

4 - Na začiatku príbehu sa vypravěč svedkov zvyčajne objaví krátko, čo jasne ukazuje, že príbeh, ktorý bude povedaný, je založený na jeho konkrétnej vízii udalostí, čo umožňuje čitateľovi vyvodiť, že v niektorých príležitostiach bude musieť sám prijať. svoje vlastné závery a nielenže sa nechajú uniesť názormi postavy, ktorá súvisí.

Rozprávač svedectva opisuje interakcie medzi postavami, cituje jeho slová, komentuje gestá, popisuje prostredie, v ktorom sa dejú udalosti a niekedy dokonca prezentuje komplexné analýzy a dizertačné práce, ktoré umožňujú čitateľovi poznať názory, ktoré má charakter. čo sa stane.

6-Sprievodca čitateľa v ich stave divu, intríg, sklamania, okrem iného, ​​pretože ako divák, rozprávač tiež ignoruje prvky, ktoré motivujú postavy vykonávať určité akcie.

Rozprávač svedkov môže odvodiť alebo predpokladať myšlienky a pocity ostatných postáv prítomných v diele.

7-Príbeh zvyčajne chýba pohľady konfrontované pre rovnakú udalosť, takže rozprávanie sa stáva jednotným.

8 - Rozprávač svedkov nemôže opísať, čo sa deje súčasne na dvoch miestach, pokiaľ autor diela nemá za to, že má charakter, ktorý charakterizuje postavu, ktorá prepočítava.

referencie

1. Clarenc, C. (2011). Pojmy kyberkultúra a literatúra. Mainz, Pediapress.
2. Cañelles López, R. (1998). Teória a praktický kurz z dielu 2. zväzku. Madrid, Digital Publications, S.A..
3. Kohan, S. (2013). Stratégie rozprávača. Barcelona, ​​ALBA.
4. González Stephan, G. (1990). Štruktúra a význam Pedra Párama. Caracas, Univerzita Simóna Bolívara.
5. Valdez, D. (2003). Umenie písania príbehov: poznámky ku stručnej naratívnej didaktike. Santo Domingo, Editora Manatí.
6. Naudé, B. (2009). FCS integrovaný prvý jazyk L4. Kapské Mesto, Pearson Education.