Epické charakteristiky, subgény, autori a diela

epický alebo epický žáner je formou poetického rozprávania vyvinutého v dávnych národoch, aby sa zvýšila zdatnosť hrdinov dávnych čias. S týmto vylepšením hrdinských postáv sa snažili vzbudiť najviac mená národov, ku ktorým patrili, a vytvárať strach pred svojimi protivníkmi..

Epos, ktorý sa tiež nazýva eposom, vytvorili obyčajní ľudia, ktorí tým, že požadovali postavu väčšiu, než je tá, v ktorej by mohli klásť dôveru, vieru a nádej tvárou v tvár inváziám a vojnám, ktoré provokovali, vytvorili s príbehmi postavy supermanov, by im mohli pomôcť.

Toto je zvyk, ktorý stále pretrváva. Nie vždy boli príbehy fiktívne, v mnohých prípadoch prebrali činy obyčajných ľudí a prehnali generovanie legiend, v ktorých nakoniec ani samotní tvorcovia nevedeli, čo je pravdivé a aké fantázie..

Pôvod eposu je ústny. Postupom času boli najznámejšie príbehy zostavené a prepísané do veršov hlavného umenia v známych veľkých dielach starovekého eposu, ako je to v prípade Iliada (Ilion, ďalšie meno, podľa ktorého bola Troy známa) a odysea (Odysseus a jeho dobrodružstvo) Homerom, keď hovoríme o gréckych príspevkoch.

Hoci spoločné odkazy o eposu sú dielami Homera-koho mimochodom nepísali takéto diela, ale diktovali ich, pretože bol slepý, dve tisícročia pred Sumermi mali svoj prvý epický prejav, nielen ústne, ale aj písomné.

Zodpovedajúc tak obyvateľom zeme medzi riekami ukazujú svet Epos o Gilgamešovi, , Ktorý rozpráva život Mesopotamian titán, ktorý vládol Sumer.

Tento epos bol napísaný na hlinených tabletách s klinovitými znakmi, okolo roku 2700 pred nl. Približne C; doteraz je to najstaršia napísaná epická báseň.

index

• 1 Vplyv eposu
• 2 Charakteristiky
  • 2.1 Sú rozprávané v poetickej próze alebo vo veľkých veršoch
  • 2.2 Formatívny a presvedčivý ideologický charakter
  • 2.3 Zdroje by mohli byť skutočné
  • 2.4 Mohli by byť štruktúrované
  • 2.5 Hrdinov súhlas s jeho využitím
  • 2.6 Rozprávač je vševedúci a / alebo protagonista
  • 2.7 Môže zahŕňať aj iné literárne žánre
  • 2.8 Vykonáva sa v minulosti
• 3 Subgény
  • 3.1 Epic
  • 3.2 Epická báseň
  • 3.3 Romance
  • 3.4 Tradičný príbeh
  • 3.5 Novinka
• 4 Autori a vynikajúce diela
  • 4.1 Homer (siedme storočie pred nl)
  • 4.2 Publio Virgilio Morón (70 pred nl - 19 pred nl)
  • 4.3 Dante Alighieri (1265-1321)
• 5 Význam
• 6 Referencie

Vplyv eposu

Mohli by ste hovoriť o rôznych zaujímavých témach, aby sa aktivovala myšlienka, ale v tomto dokumente je poukázať na silu, ktorú tieto príbehy museli zvýšiť morálku ľudí, v ktorých boli vznesení..

Okrem vyššie uvedených, tieto príbehy prišli vzbudiť strach na opačných stranách veriacich národov, keď príbehy Enkidu (Mesopotamian Titan), Achilles alebo Aeneas (hrdinovia trójskej vojny) alebo Set alebo Horus (egyptskí bohovia), aby sme vymenovali aspoň niektoré.

Ľudia tak veľa opakovali príbehy, s takou horlivosťou a intenzitou, že postavy prešli od populárnych snímok k kultu, k náboženským. Ak sa nachádzame medzi rokom 3000 a. A rok 500 a. C., čo sa prejavuje v tejto časti, nie je natoľko nepravdepodobné.

Mestá sa riadili mýtmi. Boli veľmi poverčiví; preto, dobre povedané príbeh, s polobohami hrdinovia bojujú za obyvateľstvo, vytvoril eufóriu v bitkách medzi obyvateľmi týchto krajín. V dôverčiví nepriatelia prišli rozpútať obrovský strach.

Tento bod poukazuje na to, ako silné môže byť ústne a písomné dedičstvo v populácii, aby sa vytvorili transcendentálne zmeny. Význam, ktorý sa pripisuje ústnemu dedičstvu a odovzdávaniu informácií k poznaniu, je veľký, intímny vzťah, ktorý formuje identity spoločenstiev a ich spojenie s písmenami a pamäťou..

rysy

Podobne ako všetky naratívne žánre, aj epos má zvláštnosti, ktoré ho odlišujú od iných prejavov. Najdôležitejšie budú spomenuté a vysvetlené nižšie:

Sú rozprávané v poetickej próze alebo vo veľkých veršoch

V čase tvorby týchto literárnych diel sa autori uchýlili k poézii, slobodnej aj metriky a rýmu. Tento postoj reaguje na pedagogicko-andragogický fenomén.

Autori sa snažili nielen preložiť svoje myšlienky, ale aj to, že ich čítali a rozprávali obyvateľstvu, ale snažili sa aj o to, aby si ich obyvatelia zapamätali..

Nikomu v tom čase nebolo žiadnym tajomstvom, že keď sa jedná o učenie sa textu, bolo to jednoduchšie, ak každý verš mal špecifický rozmer a zvučnosť, ktorá ho spájala s iným strofickým prvkom. Z toho istého dôvodu vyhlasovali novinári správy z mesta do mesta pomocou štvorkoliek.

Ideologický formatívny a presvedčivý charakter

Všetky ústne príbehy sledujú cieľ: komunikovať, sprostredkovať myšlienku. Epos neunikne tejto realite. Realizácia eposu mala za cieľ posilniť pocit spolupatričnosti a zjednotenia obyvateľov rôznych národov, či už v susedstve Stredozemného mora alebo v Afrike alebo Ázii..

Myšlienka spolupatričnosti k niečomu väčšiemu, než je „ja“, prevyšuje samotného človeka. Existencia niečoho väčšieho spotrebuje mysle ľudí; epos dal jednotlivcom identitu.

Okrem toho, že im priniesli odvahu byť medzi svojimi rovesníkmi, boli príbehy tvorené okolo myšlienok, zvykov a zvykov a toto bolo zdedené od otca k synovi.

Ďalšou prísadou bola možnosť presvedčiť poslucháča informácie buď opakovaním myšlienky nepretržite, alebo skutočnosťou, že koncepcia bola masívna: ak osoba neverila, nebola súčasťou celku..

Zdroje by mohli byť skutočné

Epos nielen založil svoje argumenty na mýtoch, ale zahrnoval aj skutočné udalosti. Tieto dôveryhodné udalosti boli ochromené preháňaniami, ktoré dávali viac moci presvedčiť príbehy.

Keď bolo presvedčenie, že pôvod legendy bol založený na skutočných skutočnostiach, sila rozprávania dosiahla potenciál magického náboženského charakteru..

Mohli by byť štruktúrované

Vzhľadom na to, že sa rozmery eposu rozšírili, bolo potrebné ho štruktúrovať podľa kapitol, čo umožnilo lepšie zhodnotenie v momente rozprávania..

Je potrebné pochopiť, že všetko toto štruktúrovanie eposu bolo produktom jeho vývoja, nevypadalo to náhle.

Využitie hrdinu prostredníctvom jeho vykorisťovaní

Je zriedkavé, že epická báseň nemá protagonistu s vlastnosťami hrdinu. Charakteristiky všetkých týchto supermanov boli prehnané, aby im dal charakter poloboha, s cieľom vytvoriť obdiv na strane prijímateľa..

Zámerom bolo, aby sa obyvatelia cítili identifikovaní: ak subjekt „x“ patrí k populácii „y“ a z tejto populácie prichádza hrdina „z“, potom tento subjekt „x“ má časť svojich právomocí; a ak vstúpi do akéhokoľvek konfliktu, jeho hrdina "z" sa naňho bude brániť.

Rozprávač je vševedúci a / alebo protagonista

Keď sa to potvrdí, poukazuje na skutočnosť, že rozprávač môže byť prítomný počas práce alebo nie. V príbehu sa nenachádza v každom momente, ako v prípade lyrického žánru; nie je však úplne vyčerpaná, ako v prípade dramaturgie.

Môže zahŕňať aj iné literárne žánre

Epos je veľmi široký a receptívny žáner. Počas jeho vývoja môže zahŕňať, ak je to chuť a nápaditá možnosť autora, iným literárnym žánrom obohatiť dej a poskytnúť inú nuanciu rozprávaniu..

Bežne sa v epických prácach objavujú výtvory textov alebo drámy s didaktickými cieľmi. Táto kvalita uľahčuje rozšírenie diskurzu s cieľom dosiahnuť lepšie vysvetlenie správy, ktorú chcete vyjadriť, myšlienky, ktorú chcete zobraziť.

Robí sa to v minulosti

Textový hovorca sa v minulosti vyjadruje vždy v spojení; To, samozrejme, pretože je počítanie udalostí, opisuje skutočné, fiktívne alebo hybridné udalosti, ktoré sa už uskutočnili..

subgenres

Po koncipovaní eposu sa objavila séria literárnych žánrov s podobnými vlastnosťami, ktoré boli organizované a klasifikované ako subgenéry eposu. Stručne sa opíšu a popíšu:

epická báseň

Tento typ rozprávania je charakterizovaný rozprávaním si pamätných výkonov subjektu v prospech ľudstva alebo špecifickej populácie.

Jasný príklad, ktorý máme v epizóde Mezopotámie Gilgamesha, ktorý po zmene svojej zlej nálady vďaka svojmu titánskemu náprotivku, Enkidu, ide von do sveta, aby odovzdal spravodlivosť a konal hrdinské skutky.

Epická báseň

Prostredníctvom veršov hlavného umenia alebo básnickej prózy je tento typ rozprávania zodpovedný za zvyšovanie kvality hrdinu, aby exaltoval národ, ku ktorému patrí. Má jasne vlastenecké ovzdušie.

Jasným príkladom je Achilleis, nedokončenej báseň, ktorú Estacio venoval hrdinovi Achillovi a v ktorom vyzdvihuje svoje kvality pre vojnu v prospech svojej vlasti.

romance

Epické poetické rozprávanie s rýmovým asonanciou, skladajúce sa z veršov oktosyllabického drobného umenia, ktoré je zodpovedné za opis rytierskych a vojnových akcií.

Vznikla v Španielsku a má informatívny a pedagogicko-andragogický účel; preto sa rým a malá veľkosť veršov o Alexandrich.

Sú úzko spätí s duchovným a hovorí sa, že ich pôvod je cirkevný; nedávne štúdie však ukázali, že boli vo verejnej sfére a boli prostriedkom na efektívne a rýchle vysielanie správ..

To bolo veľmi časté použitie minstrels 15. storočia v Španielsku. Tieto postavy boli sprevádzané chválami na námestiach, kým spievali správy, ktoré sa odohrali v okolitých mestách vo forme veršov. Rým a merač posilnili prijímanie ľudí.

Väčšina prítomných príkladov patrí k spevníkom, ako je to v prípade Spevák Rennert a  Spevník Herberay des Essarts, pätnásteho storočia s výraznými rytierskymi tendenciami.

Tradičný príbeh

Je to jeden z najznámejších epických subgenov. Je to príbeh o nejakej reálnej alebo fiktívnej udalosti, ktorá sa stala postave alebo skupine.

Je to stručné a presné. Môže byť anonymný a / alebo literárny a takmer vždy má pedagogicko-andragogický motív, ktorý sa snaží zanechať morálku..

Existuje mnoho príkladov, ale jedným z prvých prejavov tohto subgénu v španielskom jazyku je Počet Lucanor, ktorého autorstvo je pripisované dojčenskému Juanovi Manuelovi počas 4. storočia.

nový

Je to príbeh oveľa dlhší ako príbeh, ale sleduje rovnaké ciele: rozprávať dobrodružstvá protagonistu v reálnom alebo imaginárnom svete.

V tomto svete dochádza k sérii udalostí, ktoré sú vzájomne prepojené a dávajú prednosť vývoju pozemku až do jeho konca.

V tomto subgenre možno pomenovať literárne dielo par excellence v španielskom jazyku: Geniálny hidalgo: Don Quijote de La Mancha, Miguel de Cervantes a Saavedra.

Autori a vynikajúce diela

Medzi najznámejšími autormi, spolu s ich dielami, patria:

Homer (7. storočie pred nl)

On je pripočítaný s bytím otec gréckeho eposu. Jeho diela Iliada a odysea, sú globálnymi odkazmi tohto žánru.

Publio Virgilio Morón (70 pred nl - 19 pred nl)

Bol to človek, ktorému prvý rímsky cisár Octavius ​​Augustus udelil česť priviesť do slávy listov ľud Latinov, Sabinovcov a Etruskovcov..

Virgilio prevzal zodpovednosť s veľkou bezúhonnosťou a vypracoval Aeneid, skvelé dielo, ktoré rozpráva dobrodružstvo Aeneas, trojského hrdinu. Stojí za zmienku, že inšpirácia Virgilia bola v dielach Homera.

Dante Alighieri (1265-1321)

Veľký taliansky spisovateľ, ktorého epická báseň Božská komédia predstavoval prechod medzi stredovekom a renesanciou, pokiaľ ide o myslenie a koncepciu sveta.

Zaujímavosťou je, že ten, kto ho vedie počas cesty počas deja (hlavná postava je reprezentantom spisovateľa) pri hľadaní svojej milovanej Beatriz, je Virgilio. Bol to akýsi pocta od Danteho k renomovanému rímskemu básnikovi.

dôležitosť

Všetky staroveké civilizácie významne prispeli k literatúre prostredníctvom eposu. Tento naratívny žáner slúžil ako spojenie medzi národmi a položil kultúrne a náboženské základy mnohých z nich.

Je potrebné ponoriť sa do prastarých epických príbehov, aby sa živili a chápali viaceré súvislosti, ktoré existovali medzi rôznymi národmi, ktoré vznikli okolo Stredozemia. Existuje mnoho väzieb medzi eposmi týchto národov.

Historicky bolo Grécko pre svoje eposy vyvýšené; Mesopotámia, Egypt a Etiópia, aby sme vymenovali niektoré mestá, mali tiež veľmi dôležité príspevky. Je potrebné diverzifikovať štúdiu a prečítať si ďalšie možnosti na obohatenie perspektív.

Napriek vysokému obsahu preháňania je epos zdrojom dôležitých historických údajov. Jasným príkladom je skutočnosť, že zrúcaniny Trójy a oblasti Minosu na Kréte objavil Heinrich Schliemann vďaka opisom, ktoré Homer opísal v Iliada a odysea.

Epické rozprávanie sa stalo naratívnym repozitárom, ústnym a písomným, o skúsenostiach dávnych národov; najinteligentnejším spôsobom, medzi mýtom a realitou, aby sa zachovali ich skúsenosti a ich história.

referencie

1. Literárne žánre epické, lyrické a dramatické. (2008). (n / a): Abc farba. Zdroj: abc.com.py
2. González Marchante, I. (2014). Literárne žánre, epos. Kuba: CubaEduca. Získané z: espannol.cubaeduca.cu
3. Literárne žánre, epos (S. f). Španielsko: Stránka ministerstva školstva Španielska. Zdroj: recursos.cnice.mec.es
4. Epos (2001). (n / a): Apollo a Bacchus. Zdroj: apoloybaco.com
5. Alegre Barriga, J. M. (S. f.). Epos Španielsko: Cácerels Labor University. Zdroj: aliso.pntic.mec.es