Vlastnosti kontrastných konektorov, použitia a príklady



kontrastné konektory sú tie, ktoré sémanticky a pragmaticky spájajú členov diskurzu s iným predchádzajúcim členom v opozičnom vzťahu. Ako je to bežné pre všetky konektory, význam týchto inštrukcií dáva inštrukcie, ktoré usmerňujú závery, ktoré sú získané zo súvisiacich prvkov.

Podobne, jeho použitie pomáha obohatiť reč, obdariť ju rozmanitosťou a určitou sofistikovanosťou. Okrem toho umožňuje rozšírenie symbolického sveta uzavretého v textoch. To je vidieť vo vetách ako: Rafael je tuk, ale beží rýchlo a Kým dieťa bolo unavené, neodišiel zo súťaže.

Na druhej strane, kontrastné alebo protichodné konektory sa používajú v ústnych aj písomných diskurzoch. Najpoužívanejšie sú protichodné spojenia (spojky protikladu alebo opozície).

Vo všeobecnosti sa používajú na vyjadrenie ústupkov, obmedzení a vylúčení, ktoré poskytujú kontextový význam diskurzívnym myšlienkam.

Treba poznamenať, že jej hlavná funkcia je spojená s dvoma životne dôležitými činnosťami verbálneho komunikačného procesu. Prvou je argumentačná činnosť, v ktorej je dôležitá koherencia vyhlásení.

Medzitým je druhý spôsob, ako objednať reč. Týka sa to štrukturálnej podpory toho, čo sa hovorí, a spôsobu, akým sa hovorí.

index

  • 1 Charakteristiky
  • 2 Použitie kontrastných konektorov
  • 3 Príklady
    • 3.1 Na druhej strane
    • 3.2
    • 3.3
    • 3.4 Napriek
    • 3.5 Naopak
    • 3.6 Pred dobrom
    • 3.7 Zatiaľ
  • 4 Odkazy

rysy

Vo všeobecnosti sa rozlišujú dve triedy kontrastných konektorov. Reštrikčné konektory patria do prvej triedy. V týchto skutočnostiach nie je popieraná skutočnosť vyjadrená v návrhu alebo návrhoch, ktoré ich predchádzajú. V modlitbe bol Rafaela veľmi mladý, ale Mal som rozsiahle pracovné skúsenosti, ktoré môžete pozorovať.

Pri použití exkluzívnych konektorov sa táto negácia vyskytne. Toto je možné vidieť v: Nezostala ticho; dosť dobre, Hovoril s každým z ľudí, ktorí tam boli.

Na druhej strane, kontrastné konektory môžu naznačovať opozičný vzťah rôznych prvkov v rámci vety. Toto je prípad: Nie je to ona, ale z neho.

Môžu však tiež stanoviť vzťah medzi nezávislými vetami. Napríklad: nemal som veľa peňazí. však, Kúpil som tie najlepšie parfumy.

Použitie kontrastných konektorov

Kontrast alebo odpor medzi dvomi lingvistickými jednotkami, ktoré sa používajú pomocou kontrastných konektorov, môže mať širokú škálu použitia. Medzi nimi možno spomenúť:

-Kontrast dvoch viet, v ktorých sú potvrdené dve skutočnosti. Aj keď sú to opačné, obidve sú opätovne potvrdené bez toho, aby boli odstránené. Môžu sprostredkovať myšlienku niečoho neočakávaného a prekvapujúceho, čo sa líši od vyššie uvedeného: avšak napriek tomu a naopak.

-Opozícia dvoch diskurzívnych subjektov s odstránením jedného z nich. V týchto prípadoch je jedna z viet zamietnutá, aby sa potvrdila druhá. V tomto riadku nájdete kontrastný konektor predtým.

-Čistá opozícia medzi obsahom oboch viet. Za týchto podmienok je vzťah medzi vetami typu koncesie (vyjadrenie nemožnosti dodržania vyjadreného). V rámci tejto triedy sú síce, napriek a aj keď, medzi inými.

Príklady

Na druhej strane

„Zameranie koncepcie ekonomického rozvoja v súlade so špecifickým teoretickým rámcom často vytvára veľké kontroverzie. Na druhej strane, keď sa k nemu pristupuje z hľadiska reálneho života, je možné lepšie pochopiť jeho integrálny charakter, relativitu a komplexnosť ... "(Zmena a rast v Latinskej Amerike, 1988-1998 Iglesias, 1999)

ale

"Bez ohľadu na to, aký ste starý, ak ste očakávali, že život bude jednoduchší, zabudnite na to." Môže to byť prekvapenie, ale život je pre každého ťažký a váš život nebude bez ťažkostí, bez ohľadu na to, ako ste talentovaný alebo ako ste bohatí. “(101 Veci, ktoré už viete, ale vždy zabudnete na Zelinski, 2018)

však

„... keď vieme, že jeden z problémov, ktoré nám život prináša, má riešenie, motivuje nás k tomu, aby sme ho riešili. Avšak osoba s diabetom netrvá dlho, kým pochopí, že diabetes nemá žiadny liek a že je pre život. “(Diabetes bez problémov Suarez, 2015)

však

„Vzdelávanie dospelých je v súčasnosti jednou z najdynamickejších oblastí sociálnej výchovy. Nemožno však ignorovať, že jej hranice s formálnym vzdelávaním sú niekedy trochu rozmazané, najmä pokiaľ ide o akademické aktivity. “(Genesis of Social Education in Europe Carreño, 2015)

Naopak

„Tvorba gamét má veľký rozdiel medzi mužmi a ženami. Spermie sa produkujú nepretržite počas celého fertilného života samca, takže produkcia spermií je kontinuálna, povedzme, že vždy existuje čerstvá plodina pripravená na prácu..

Samice majú na druhej strane zvláštnosť: všetky bunkové delenia, ktoré spôsobia vznik vajíčok počas celého ich plodného života, sa vyskytujú u samičieho plodu počas tretieho mesiaca tehotenstva a zastavia sa tesne pred ukončením posledného rozdelenia. dať vzniknúť zrelému ovule a tak budú zadržaní až do príchodu sexuálnej zrelosti “. (Určené náhodou Jiméneza Sáncheza, 2014)

Skôr dobre

"Možno to bolo pomalé varenie, ktoré ma donútilo prehliadnuť to, čo by mohol byť externý pozorovateľ (napríklad pre teba) zrejmý: nielen to, čo je napísané, je také rozsiahle ako republika, ale nakoniec sa dotýka všetkých témy tohto veľkého a osláveného modelu.

Ale nemyslite si, že toto je archaické cvičenie. Skôr, ako si čoskoro všimnete, že budete čítať, vaše odkazy sú rozhodne moderné. “(Dialóg o dobrom Leal Carretero, 2007)

zatiaľ čo

„V prípade syndrómu sťažností, ruminácie a kritiky je predpis dočasného vysídlenia účinným manévrovaním. Hoci medzi týmito tromi postojmi existujú body zhody, tieto tri sú synergické, to znamená, že udržujú úzke spojenie a navzájom sa posilňujú. “(Ak chcete vidieť, naučte sa konať od Ceberio a Watzlawick, 2010).

referencie

  1. García Asensio, M.A.; Polanco Martínez, F. a González Argüello, M. V. (2008). Španielsky jazyk: opisné a normatívne aspekty v ústnej a písomnej forme. Barcelona: Edicions Universitat Barcelona.
  2. Univerzita Tecnológica Latinoamericana en Línea. (s / f). Poznať jazykové konektory a ich funkcie. Prevzaté z utel.edu.mx.
  3. Martí Sánchez, M. a Torrens Álvarez, M. J. (2001). Konštrukcia a interpretácia viet: konektory viet. Madrid: Editorial Edinumen.
  4. Fernández, F. a Gil Salom, L. (2000). Orionálne prepojenia a rétorická organizácia vedeckého diskurzu v angličtine a španielčine. Valencia: Univerzita vo Valencii.
  5. Martí Sánchez, M. a Chiang, T. J. (2004). Pragmagram pre výučbu španielčiny ako cudzieho jazyka. Madrid: Editorial Edinumen.
  6. Univerzitná škola správy, financií a technologického inštitútu (EAFIT). (s / f). Konektory a ich funkcia. Prevzaté z eafit.edu.co