Zdieľam:
Druhy kritických prízvukov a príklady
diakritického znamienka je to interpunkčné znamienko, ktoré sa používa na rozlíšenie gramatického úradu od homofóbnych slov. Všeobecne platí, že prízvuk označuje fonetický dôraz, ktorý sa robí na slabike slova.
Na druhej strane, homofóbne slová sú tie, ktoré, hoci sú odlišné, majú rovnaký graf; to znamená, že sú napísané rovnako.
Teraz, v slovách viac ako jednej slabiky, existuje tonická slabika - vyslovená s väčšou intenzitou hlasu a nepružných slabík. Na písanej úrovni je táto označená intonácia indikovaná malou naklonenou čiarou známou ako prízvuk alebo prízvuk. Akcent diakritického znamienka alebo dôrazný prízvuk však má inú funkciu.
V prvom prípade sa používa v monosyllabických slovách (slová s jednoduchou slabikou) na ich odlíšenie od ostatných kategórií, ktoré sú napísané rovnakým spôsobom.
To je možné vidieť vo vetách: to prišiel k omši a Víno sa extrahuje z hrozna. Je zrejmé, že prízvuk slúži na odlíšenie osobného zámen od článku.
Rovnaký jav je pozorovaný v: Chcete dať prišiel k hosťom a dal fľašu z víno. Slovo s diakritickým znamienkom znamená, že je to forma slovesa, ktorá je daná, zatiaľ čo druhá je predložka. Je možné poznamenať, že sa to nestane so slovami víno (zo slovesa prísť) a víno (podstatné meno).
Okrem toho nesú diacritic tilde výslužby a výkričníky. To ich odlišuje od relatívnych zámen, relatívnych prísloviek a spojok.
Takýmto spôsobom napríklad zámeno, ak má prízvuk:keď Odpustíš mi? Ale spojka nie je: On hovorí, že nevie, keď je pravda, že on bol tam po celú dobu.
index
- 1 Typy a príklady
- 1.1 - Dikritický akcent v monosylkách
- 1.2 - Interrogatívne a výkričné
- 1.3 -Všetky / stále
- 1.4 - Iba / iba
- 1.5 -Demonstratives
- 2 Referencie
Typy a príklady
-Diaritický akcent v monosyllaboch
Pravidlá, ktoré sa v súčasnosti používajú, hovoria, že monosyllabické slová vo všeobecnosti nemajú akcenty. Avšak, niektoré monosyllables majú diakritický znamienko rozlišovať ich od iných slov s rovnakým pravopisom.
Kritériom pre použitie akcentovanej formy je jej gramatická kategória. Tieto gramatické kategórie vyjadrujú okrem iného pojmy ako podstatné meno, sloveso, prídavné meno.
Príklady
Sledujte, ako sa v nasledujúcich príkladoch používa diakritický príznak:
-Musíte byť dať telefónu z všetkých dodávateľov, ktorých spoločnosti začínajú z. (Daj ako sloveso, ako predponu a ako podstatné meno).
-to že všetko bude vyriešené najneskôr Pondelok. (On ako osobné zájmeno a ako článok).
-Bola viac pre túto pozíciu, viac Nedôveroval svojim vlastným schopnostiam. (Viac ako príslovie a viac ako protichodná spojka).
-Bol som zúfalý na výhru viac peniaze, viac Nemohol som pracovať viac. (Viac ako prídavné meno, viac ako protichodná konjunktúra a viac ako zájmeno).
-Samozrejme by sa malo čítať päť viac dve sú sedem, viac musíte umiestniť viac. (Viac ako spojenie s pridanou hodnotou, viac ako protichodné spojenie a viac ako podstatné meno).
-na ma že niečo nie je v poriadku s môj z môj piano. (Ja ako osobné zájmenné slovo, moje ako podstatné meno, ktoré označuje hudobnú poznámku a moje ako poslušné prídavné meno).
-Viem že je rezané nožnicami a nie je Povedal to. (Ja viem ako sloveso, poznám sám seba ako reflexné zájmeno a poznám sám seba ako osobné zájmen).
-je Je dobré vedieť, čo ja Viem. (Byť s neosobnou hodnotou a vedieť ako sloveso).
-áno, ak spievate to ak staršie, znie oveľa lepšie. (Áno ako príslovka potvrdenia, ak ako spojka a ako podstatné meno, ktoré označuje notu).
-Povedala, že ak nehovorí áno, bude sa hanbiť za seba. (Ak ako spojka, áno ako podstatné meno, ktoré označuje schválenie a áno ako reflexné osobné zájmeno).
-vy Spýtal som sa, či chcete, aby som pripravil šálku čaj. (Vy ako osobné zámeno a čaj ako podstatné meno).
¿vy Chcete, aby som aktualizoval vašu osobnú agendu? (Vy ako osobné zájmeno a vy ako privlastňovacie prídavné meno)
-Výsluchy a výkriky
Výslovné a výkričné relatívne zájazdy musia byť opatrené diakritickým znamienkom. Používajú sa na zadanie výsluchu a výkričníka.
Toto isté pravidlo platí aj vtedy, ak sa používajú ako podstatné mená. V prípade výsluchu to môže byť priame alebo nepriame, ale vždy sa zdôrazňuje.
Na druhej strane, keď fungujú ako príbuzní, slová, ktoré, kto, kto, čo, čo, kde, kde, ako, čo, ako, kedy a koľko nenesú. Ani nie sú zvýraznené, keď fungujú ako spojka.
Príklady
V nasledujúcich vetách môžete vidieť použitie tohto súboru pravidiel s niektorými z týchto gramatických kategórií:
-¿čo Myslíte si o novom susedovi? (Priame vypočúvanie relatívnych zámen).
-Chcem to vedieť čo premýšľate o novom susedovi. (Nepriame dotazované relatívne zájmeno).
-čo úžasné! (Relatívne zájmeno výkričník).
-veci že povedal, že nemá veľký zmysel. (Relatívne zájmeno).
-Som rád že myslieť takto. (V spojení).
-Nechcel som to vedieť čo, ale koľko. (Podstatné mená).
-¿kto preložili tieto texty? (Priame vypočúvanie relatívnych zámen).
-Je potrebné zistiť kto preložili tieto texty. (Nepriame dotazované relatívne zájmeno).
-kto Videl som ťa teraz! (Relatívne zájmeno výkričník)
-santiago, ktokoľvek Počas stretnutia mlčal, poznal všetky detaily. (Relatívne zájmeno).
-Neverte ktokoľvek hovorí jedna vec a robí inú. (V spojení).
-Bol mučený kto, keď a ako ďalšej zrady. (Podstatné mená).
-Stále / párne
V prípade párneho / párneho, akcentovaný tvar sa používa pri jeho zmene slovom stále nemení význam vety. Druhá forma sa používa, keď má rovnakú hodnotu aj, aj, alebo dokonca (druhá s negáciou).
Podobne je napísané bez náklonu, keď má koncesívnu hodnotu, buď v spojivom výraze, aj keď (ekvivalentne k nemu), ako keby nasledovala príslovka alebo gerunda.
Príklady
V nasledujúcich vetách môžete vidieť použitie týchto pravidiel:
-napriek tomu žiadať o vysvetlenie. (Stále sa pýta ...).
-Tento spôsob prípravy rýb je stále ľahšie. (... je to ešte jednoduchšie.).
-Pripravili sme všetko, čo sme mohli, ale veríme, že by sme mali študovať stále viac. (... študovať ešte viac.).
-Všetci dostali cenu, i tých, ktorí neučinili žiadne úsilie. (... dokonca aj tí, ktorí nevynaložili žiadne úsilie.).
-Bol veľmi nepriateľský a i Odvážil sa spochybniť jeho metódy, ale potom prijal porážku. (... a dokonca sa odvážili spochybniť ich metódy ...).
-alebo i zblízka som videl, čo tam bolo napísané. (Nie je ani blízko ...).
-i Keď mi to nepovieš, viem. (Aj keď mi to nepovieš ...).
-i S vedomím svojich ekonomických obmedzení sa rozhodol uskutočniť projekt. (Hoci poznajú svoje ekonomické obmedzenia ...).
-Ponúkali svoju pomoc nesobeckým spôsobom, i Nuž, neprijali to. (... aj vtedy ho neprijali.).
-Iba / len
V súčasnosti Kráľovská španielska akadémia neodporúča používať diakritiku na rozlíšenie medzi príslovkou a prídavným menom.
Sám, ako príslovka, sa rovná len. V tom istom, ako adjektívum to znamená bez spoločnosti. Je to obyčajné slovo končiace samohláskou. Preto všeobecné pravidlá zvýrazňovania naznačujú, že by ste nemali nosiť akcenty.
Doteraz sa však predpokladalo, že by sa dali skresliť. Preto, aby sa eliminovala možná nejednoznačnosť, povinným pravidlom bolo zdôrazniť príslovku (len). To by umožnilo rozlišovať medzi Bebiom iba pivo (bez firmy) a Drank iba pivo (iba jedno).
Inštitúcia, ktorá zabezpečuje dodržiavanie štandardu spoločného pre všetkých španielskych rečníkov, potom rozhodla, že možnosť tohto diania je minimálna. Takže na základe jednoduchosti pravidiel tento diakritický znamienko už nie je povinný.
Odporúčanie bolo spočiatku odporúčané použiť iba v prípadoch, keď by mohla existovať možnosť nejednoznačného výkladu.
Avšak vzhľadom na to, že kontext a iné alternatívne formy môžu túto nejednoznačnosť rozptýliť, už nie je potrebné rozlišovať.
-demonštratívny
Demonštrácie sú slová, ktoré určujú význam mena alebo podstatného mena prostredníctvom vzťahu miesta. Táto skupina je v súlade s tým, to, to, to, že, tí, tí, tí, tí, tí, tí, to, to a to.
Okrem posledných troch, demonštrácie môžu mať funkciu prídavných mien ( tento budovy) alebo zámeno (budova je tento). Predtým pravidlá španielskej Kráľovskej akadémie, ako aj príslovce, vyžadovali použitie diakritického znamienka na rozlíšenie oboch použití.
Týmto spôsobom, keď fungovali ako zámen, by sa táto tilde mala použiť. Napríklad vo vetách ako *To je jedno je posvätný strom alebo * Daj mi jednu z ty, demonštrácie by sa mali zdôrazniť. Jeho použitie sa vyhlo nejasnostiam vo výklade textov.
Tieto nejasnosti boli prítomné v propozíciách ako: Prečo chceli tieto hry? S akcentom by boli predmetom vety. Bez nej by to bolo demonštratívne prídavné meno.
Kritériom bolo opäť, že diacritický prízvuk nebol potrebný. Inštitúcia jazyka sa domnieva, že nie je dôvod na jeho použitie.
Hlavnou funkciou tejto tilde je postaviť sa proti tonickým slovám na atonické slová identické vo forme. Táto podmienka však nie je uvedená ani v demonštráciách, ani v prípade dvoch foriem príslovca.
referencie
- Veciana, R. (2004). Španielska akcentácia: nový manuál akcentových pravidiel. Santander: Univerzita v Cantabrii.
- Univerzita v Palerme. (s / f). Ortografický manuál španielskeho jazyka. Prevzaté z fido.palermo.edu.
- Marín, E. (1999). Španielska gramatika Mexico D.F.: Editorial Progreso.
- Krajina (2014). El País kniha štýlov: Nové aktualizované vydanie. Barcelona: Penguin Random House Redakčná skupina Španielsko.
- Kráľovská španielska akadémia. (s / f). Samotné príslovie a demonštračné zámená, bez náklonu. Prevzaté z rae.es.
- Vlnovky. (2005). Pan-Hispánsky slovník pochybností. Prevzaté z lema.rae.es.
- Traill, E. L.; Vigueras Avila, A. a Baez Pinal, G. E. (2005). Základný slovník lingvistiky. Mexico City: UNAM.
- Rivera Palace, J. (2010). Pravopis, praktická príručka na lepšie písanie. Madrid: RC Knihy.