Čo je predmetom štúdia geografie?



Čo je to predmetu štúdia geografie? Na zodpovedanie tejto otázky je potrebné najprv definovať túto vedu, ktorá je určená na štúdium a opisovanie tvaru zeme, ako aj rozloženie a rozloženie prvkov, ktoré existujú na zemskom povrchu..

UNESCO, v roku 1950, po dosiahnutí konsenzu o definícii geografie ako "vedy, ktorá lokalizuje, opisuje, vysvetľuje a porovnáva všetky geografické javy, ktoré sa dejú na Zemi a vplyv, ktorý spôsobujú na život človeka".

Etymologicky tento pojem pochádza z gréckych slov Geo (earth) a graphe (description). Z predchádzajúcich pojmov je zhrnuté, že geografia skúma vzájomný vzťah medzi človekom a životným prostredím a aké sú dôsledky takejto interakcie..

Predmet štúdia: Čo študuje geografia?

Predmetom štúdia geografie je porozumieť prostrediu a vzťahu človeka k ich fyzickému prostrediu.

Geografické črty, ktoré sa analyzujú v rámci tejto štúdie, zahŕňajú klímu, vodu, pôdy, reliéfne formy a rastlinné formácie v kombinácii so štúdiom prvkov, ako sú kultúrna rozmanitosť, subjekty obyvateľstva, komunikačné siete a zmeny. vyrába človek vo svojom fyzickom prostredí (Aguilera, 2009).

Na rozvoj predmetu štúdia využíva geografia aj iné vedy a disciplíny, takže sa uvádza, že geografia nie je izolovanou vedou. Naopak, je spojený s vedami, ako je geológia, história, astronómia, prírodné vedy, politická ekonomika, okrem iného..

Podľa tohto princípu je geografia rozdelená na dva hlavné smery: fyzická geografia a ľudská geografia. Každá z nich je podľa predmetu štúdia rozdelená na iné odvetvia (Hernández, 2012)..

Fyzická geografia

Je to ten, kto má na starosti štúdium vlastností a fyzických prvkov reliéfu v určitom priestore alebo na území. V rámci tejto vetvy vystupujú nasledujúce:

  • Klimatológia: študuje klimatické situácie v regióne, analyzuje ich a klasifikuje podľa zón.
  • Geomorfológia: študuje formy na povrchu Zeme, procesy, ktoré ich vytvárajú a zmeny, ktoré prirodzene trpia.
  • Hydrografia: skúma priestory kontinentálnych a morských vôd na území.
  • Pobrežná geografia: štúdie a analýzy charakteristík pobrežia riek, jazier, potokov, lagún a morí.
  • Biogeografia: ako už názov napovedá, odkazuje na štúdium živých bytostí na určitom území.

Ľudská geografia

Venuje sa štúdiu vzťahov človeka s geografickým územím, charakteristike obyvateľstva a dôsledkom takejto interakcie. Na druhej strane je rozdelená na:

  • Geografia obyvateľstva: štúdium rozloženia obyvateľstva ako vzťahu vo fyzických a sociálnych aspektoch.
  • Ekonomická geografia: skúma ekonomické a produktívne aktivity každého regiónu, čím je známe rozdelenie na tri sektory: primárne, sekundárne a terciárne, nevyhnutné pre ľudí na uspokojenie ich potrieb.
  • Politická geografia: štúdium politickej organizácie a jej foriem v rámci konkrétnej spoločnosti alebo územia a spolieha sa na geopolitiku a politológiu.

Pôvod zemepisu

Prvé geografické štúdie sa zameriavali na poznanie území objavených prieskumníkmi a cestovateľmi, vypracovanie nových máp, identifikáciu priebehu riek a vysvetlenie prírodných javov, ako sú vulkanizmus, suchá, povodne a zatmenia..

Nároky Aristotela vo štvrtom storočí pred Kristom na kruhovitosť Zeme, založené na polohe hviezd, gravitácii a zatmeniach, možno považovať za prvé geografické znak. Neskôr sa Eratosthenes pokúsil vypočítať obvod našej planéty.

Prvé geografické knihy boli tie, ktoré napísal Strabo, historik a grécky filozof, ktorý napísal viac ako pätnásť zväzkov, podrobne opisujúcich územia Rímskej ríše.

Geografický sprievodca Tolomeo je dôležitým dielom geografie v staroveku, pretože zostavil všetky informácie o Grékoch a navrhol rôzne mapy mundis (Hernández, 2012).

Po mnoho storočí bola geografia venovaná akumulácii geografických informácií. Až v 19. storočí boli moderné koncepcie geografie zavedené ako štúdium interakcie človeka s prostredím. Podporovateľmi týchto konceptov boli Alejandro de Humboldt a Carl Ritte.

Humboldt je známy svojím prieskumom a analýzou prírodných faktorov ako celku a nie ako samostatnými udalosťami, ktoré prispievajú k historickým údajom jeho geografických štúdií. Ritte sa na druhej strane zamerala na špecifické štúdium oblastí, ako sú hospodárske, historické a kultúrne javy (De Jeen, 1923)..

Až v polovici dvadsiateho storočia sa objavili nové prúdy a metodiky, v ktorých boli v demografickej a priestorovej lokalizácii prijaté kvantitatívne metódy, ktorých protagonistami boli Heinrich von Thünen a Walter Christaller..

To umožnilo, o niekoľko rokov neskôr, rozdeliť geografické štúdie do rôznych prúdov myslenia: tých, ktoré sú založené na kvalitatívnych údajoch a tých, ktoré bránia kvantitatívnym a fyzikálnym analýzam (Aguilera, 2009).

Význam geografie

Geografia umožňuje poznať povrch zeme, opis jej fyzickej a prirodzenej formy. Pokrýva aj chápanie krajín, ich územných priestorov a hraníc s inými krajinami, vymedzuje ich krajinu, klímu, faunu a hospodárske aktivity (Hernández, 2012)..

Zo školy sú zahrnuté všeobecné geografie s úmyslom vyučovať javy a prírodné stavy, ktoré sa vyskytujú v danom priestore, jeho príčiny a dôsledky v krátkodobom, strednodobom a dlhodobom horizonte..

Zároveň táto disciplína pokrýva aj ďalšie študijné odbory, ako sú ekológia, dejiny, ekonómia, sociológia, psychológia a mnoho ďalších, s cieľom ponúknuť kompletné štúdium všetkých súvisiacich aspektov v rôznych odboroch geografie..

Štúdium vzťahu človek-príroda nám umožňuje pochopiť, ako naše činy ovplyvňujú územný priestor, ktorý zaberáme, čo zase poskytuje ľuďom potrebné nástroje na preorientovanie ich činností smerom k životnému prostrediu, zvyšku živých bytostí a prirodzeným prvkom. oni to vymenia Z tohto výroku vychádza hlavný cieľ geografie dnes (Hernández, 2012).

Na druhej strane, aplikácia počítačovej vedy v rôznych odboroch štúdia zohrala dôležitú úlohu vo vývoji geografie ako vedy, pretože technologický pokrok v mapovaní umožnil vývoj automatizovaného geografického systému v celom svete. sveta.

S nástrojmi, ktoré poskytuje počítačová veda v rámci geografie, sa dnes ako priorita navrhuje riešenie všetkých environmentálnych problémov ovplyvňujúcich globálny rozmer, ako aj udržateľnosť planéty a efektívne riadenie prírodných zdrojov..

referencie

  1. AGUILERA ARILLA, M. J; (2009) Všeobecná geografia, roč. II: Ľudská geografia, ed. UNED, Madrid.
  2. Elementárny atlas. (1975) Nová, stručná, jednoduchá a demonštračná metóda učenia geografie sama o sebe alebo učiť ju aj deťom. Preklad otec D. Francisco Vázquez. Madrid, 2. dojem, P. Aznar.
  3. Pedagogický priečinok (2014) Predmet štúdia geografie. Získané z cienciageografica.carpetapedagogica.com.
  4. De Blij, H.J., Muller, P.O. a Williams, R.S. (2004): Fyzická geografia. Globálne prostredie. Oxford University Press, Oxford.
  5. De Jeen, S. (1923) Geografiska Annaler. (37) Zdroj: www.jstor.org.
  6. Hernández, L. (2012) Čo je to geografia? Recuperado de espacio-geografico.over-blog.es.
  7. Lacoste, R; Guirardi, R; Všeobecná fyzická a ľudská geografia, ed. Oikos-Tau, Barcelona 1986
  8. McKnight, T.L. a Hess, D. (2005): Fyzická geografia. Hala Pearson-Prentice. New Jersey (USA).
  9. Waugh, D. (1995): Geografia: Integrovaný prístup. Editorial Nelson & Son Ltd. UK