Socratické charakteristiky, časti a príklad



Socratova metóda, Takzvaná Socratická diskusia je spôsob, ako sa dohadovať medzi dvomi ľuďmi v kooperatívnom spôsobe stimulovania kritického myslenia u oboch jednotlivcov. To znamená, že táto metóda je uvedená do praxe, keď sa dvaja ľudia navzájom pýtajú otázky na podporu odpovedí, ktoré vytvárajú nové spôsoby myslenia.

Ide o úplne dialektickú metódu, ktorá je založená na spochybňovaní otázok medzi jednotlivcami, ktorí sú súčasťou rozhovoru. V mnohých prípadoch sa osoba, ktorá sa pýta na svoje presvedčenie, zakladá na odpovediach daných ich partnermi v rozhovore.

Často sa človek, ktorý sa pýta, môže počas rozhovoru protirečiť, čo oslabuje pravdivosť ich argumentov. Preto sa považuje za metódu eliminácie hypotézy, pretože správna odpoveď sa nachádza po odstránení neplatných počas každej rozpravy..

index

  • 1 Charakteristiky
    • 1.1 Vznik nových myšlienok
    • 1.2 Generovanie rozporov
    • 1.3 Sokratovský debát
  • 2 Diely
    • 2.1 Krok 1: prístup k myšlienke
    • 2.2 Krok 2: generovanie otázok
    • 2.3 Krok 3: definícia
    • 2.4 Krok 4: záver
  • 3 Príklad
    • 3.1
    • 3.2 Krok 2
    • 3.3 Krok 3
    • 3.4 Krok 4
  • 4 Odkazy

rysy

Vznik nových myšlienok

Pri uskutočňovaní Socratovskej rozpravy je bežné, že sa objavia nové myšlienky a stanoviská týkajúce sa každej z tém prezentovaných každým účastníkom..

Keď človek predstaví myšlienku a iný účastník to vyvráti, spôsob myslenia, ktorý zamestnáva toho, kto pôvodne vzniesol myšlienku na obranu, stimuluje nové a kritické myslenie.

Generovanie rozporov

Jedným z hlavných cieľov Socratovej metódy je, že osoba, ktorá navrhuje hypotézu, sa musí v určitom bode protirečiť. Cieľom účastníka diskusie, ktorá nevyvoláva hypotézu, je predstaviť účastníkovi, ktorý to robí, myšlienky, aby sa sám protirečil.

Z rozporov, ktoré vznikajú v tejto diskusii, vznikajú nové myšlienky a názory, ktoré obohacujú vedomosti jednotlivcov, ktorí túto metódu vykonávajú..

Sokratovský debát

Každý, kto sa zúčastňuje na diskusii v Socratoch, musí mať sériu základných charakteristík, aby sa diskusia mohla uskutočniť správne. Hlavne všetci debatéri by mali udržiavať tok diskusie zameraný na hlavnú tému a neodchýliť sa od nej.

Okrem toho, rozhovor by mal mať intelektuálny tón a diskusia by mala byť stimulovaná kladením otázok, ktoré vyvolávajú nové myšlienky.

Je tiež dôležité, aby účastníci pravidelne, súhrnne informovali o veciach, o ktorých sa diskutovalo, ao tých, ktorí ich nepoznali, aby poznali tok, ktorý mala diskusia..

diely

Krok 1: prístup k myšlienke

Sokratovskú metódu zvyčajne vykonávajú dvaja účastníci (účastník A a účastník B). Prvá vec, ktorú treba urobiť na začiatku rozpravy je, že účastník A vytvorí hypotézu, s ktorou účastník B nesúhlasí, aby bolo možné vytvoriť kritické myslenie..

Krok 2: generovanie otázok

Keď sa zistí hypotéza účastníka A, s ktorým účastník B nesúhlasí, B začne vytvárať sériu hypotéz, ktorá je v rozpore s pôvodnou myšlienkou účastníka A, takže je nútený analyzovať, čo povedal..

Počas tejto fázy je bežné, že účastník A generuje nové myšlienky o svojej pôvodnej hypotéze a snaží sa ju obhájiť. Práve počas druhého kroku tejto diskusie sa skutočne vytvára kritické myslenie jeho účastníkov.

Krok 3: definícia

Vývoj myšlienok medzi oboma účastníkmi je zvyčajne definovaný dvoma spôsobmi. Podľa pôvodnej metódy, ktorú vykonal grécky mysliteľ Socrates, musí mať hypotéza účastníka B za cieľ vytvoriť protirečenia v odpovediach účastníkov A.

Ak sa účastníkovi B podarí spôsobiť, že účastník A bude v rozpore, potom sa účastník B stane v diskusii pravý. Na druhej strane sa účastník A nesmie protirečiť; v tomto prípade diskusia pokračuje až do vzniku rozporu.

V pôvodnej metóde Socrata to bol ten istý grécky mysliteľ, ktorý prevzal úlohu účastníka B.

Krok 4: záver

Nakoniec, ak je možné spôsobiť, že účastník A protirečí, účastník B môže konštatovať, že pôvodná hypotéza prezentovaná A nie je platná..

Diskusia však nemá „víťaza“ a „porazeného“. Keď sa preukáže, že hypotéza účastníka A nie je platná, vytvára nový pohľad na jeho pôvodnú myšlienku; toto je cieľom diskusie.

príklad

Krok 1

Po prvé, jeden z členov diskusie musí predložiť koncepciu. Z praktických dôvodov sa ten, kto prezentuje svoju koncepciu, nazýva účastník A.

Jeho náprotivok (ďalší účastník diskusie, účastník B) musí túto myšlienku vyvrátiť, ak to považuje za nepravdivé. Ak nie je vyvrátená myšlienka, že prvá osoba sa prejavuje v rozprávaní, ďalšia myšlienka sa postúpi ďalej.

Krok 2

Keď sa zistí, že účastník B s tým nesúhlasí, pokračuje pri vytváraní série otázok pre účastníka A, aby určil svoj skutočný názor na jeho myšlienku..

Napríklad, ak účastník A uvádza, že "neba je stvorením Boha", účastník B pokračuje v tom, aby vytvoril myšlienky, ako napríklad "obloha je svetlomodrá" alebo "videnie oblohy je nejednoznačná koncepcia".

Účastník A musí odmietnuť alebo akceptovať argumenty účastníka B, aby sa určilo ich pochopenie pôvodnej myšlienky.

Krok 3

Účastník B potom účastníkovi A preukáže, že súhlasením s niektorými myšlienkami navrhnutými účastníkom B nie je pôvodná myšlienka platná. To znamená, že ak účastník A prijíma priestory účastníka B (v tomto prípade „neba nie je stvorením Boha“).

Krok 4

Ak účastník A súhlasí s myšlienkami účastníka B a jeho pôvodnou myšlienkou je v rozpore, potom účastník B môže tvrdiť, že myšlienka účastníka A nie je platná, pretože argumenty, ktoré boli stanovené v diskusii, môžu byť použité na zrušenie platnosti hypotéza stanovená A.

referencie

  1. Socratická metóda, University of Chicago, (n.d.). Prevzaté z uchicago.edu
  2. Socratické učenie, základ kritického myslenia (n.d.). Prevzaté z criticalthiking.org
  3. Čo je to Socraticova metóda, webová stránka filozofa, 2018. Prevzatá z philosopoher.org
  4. Čo je to Socratova metóda? Definícia a príklady, C. Serva, (n.d.). Prevzaté z lokality study.com
  5. Socratic Method, Wikipedia en Español, 2018. Prevzatá z wikipedia.org