Čo je vodivý argument? 10 Príklady



vodivý argument je zoznam alebo súbor návrhov alebo dôvodov nazývaných priestory, ktoré sú záväzné a ponúkajú konečný záver.

Argument sa potom skladá z jedného alebo viacerých priestorov a záveru. Priestory sú vyhlásenia, ktoré sa uvádzajú ako dôvody, pre ktoré by sa mal argument akceptovať ako platný, to znamená, že jeho záver, ktorý sa snaží dokázať priestory, je pravdivý..

Pri vodivom argumente sú priestory platné oddelene, a teda podporujú záver. Nemusia byť vzájomne prepojené alebo prepojené, takže sa hovorí, že sú konvergentné.

V skutočnosti, aj keby bol jeden alebo viac priestorov odstránených, neovplyvnilo by to význam ostatných a záver by bol rovnaký.

Priestor argumentu môže byť pravdivý, nepravdivý alebo kontroverzný. Konkrétne, vodivé argumenty môžu zahŕňať "protiopatrenia", tj negatívne faktory, ktoré poskytujú dôkazy proti záveru; v každodenných termínoch by to boli „nevýhody“ vyššie uvedeného zoznamu.

V týchto prípadoch je potrebné prijať alebo súhlasiť so záverom argumentu s týmito charakteristikami, a preto je potrebné zhodnotiť, aké závažné sú dôvody v prospech a proti tým, ktoré sú proti \ t.

Koncepcia vodivého argumentu a jeho význam

Pojem vodivého argumentu je široko používaný v oblasti logického uvažovania.

Veľmi populárnym príkladom sú zoznamy kladov a záporov, ktoré sa často používajú pri rozhodovaní o konkrétnej otázke, to znamená, že sa vytvára séria priestorov na dosiahnutie záveru..

Vodivé argumenty pomáhajú rozvíjať kritické myslenie, pretože spôsobujú, že osoba hodnotí každú z priestorov alebo dôvodov, berúc do úvahy váhu, význam alebo pravdivosť každého z nich a veria v seba názor, ktorý sa môže alebo nemusí zhodovať so záverom zvýšený.

To je dôvod, prečo sa hovorí, že vodivý argument nie je presvedčivý, pretože môže byť platný alebo nie z logického hľadiska.

Príklady vodivých argumentov

Príklad 1

  • Priestor 1: Los Angeles je čisté mesto.
  • Predpoklad 2: Život v Los Angeles nie je príliš drahý.
  • Predpoklad 3: Poznám niektorých ľudí, ktorí žijú v Los Angeles.
  • Priestor 4V Los Angeles sú dobré systémy verejnej dopravy.
  • záver: Presťahujem sa do Los Angeles.

Príklad 2

  • Priestor 1Je pravdepodobné, že zajtra zajde dážď.
  • Predpoklad 2: Včera je oblačno.
  • Predpoklad 3: Meteorologická stanica oznámila, že zajtra je 50% šanca na dážď.
  • záver: Zajtra bude pršať.

Príklad 3

  • Priestor 1: Sága "Harry Potter" rozpráva zaujímavý príbeh.
  • Predpoklad 2Sága "Harry Potter" predstavuje mnoho tajomných postáv.
  • Predpoklad 3"Knihy Harryho Pottera" sú dobrým spôsobom, ako sa deti môžu zaujímať o čítanie.
  • Priestor 4Príbeh "Harryho Pottera" ukazuje pozitívne aspekty a ľudské hodnoty.
  • záverSága "Harryho Pottera" je dobrá pre mladých ľudí.

Príklad č

  • Počítadlo 1: Cestovanie lietadlom je fyzicky vyčerpávajúce.
  • Predpoklad 2Cestovanie lietadlom je relatívne drahé.
  • Predpoklad 3: Letiská nevedú vždy svoju batožinu správne.
  • Priestor 1: Cestovanie lietadlom je rýchle.
  • Predpoklad 2: Som veľmi unavený a môžem spať v lietadle.
  • Predpoklad 3Spoločnosť, pre ktorú pracujem, mi zaplatí náklady.
  • záver: Je v poriadku cestovať na konferenciu lietadlom namiesto toho, aby ste šli vlakom.

Príklad č

(Prevzaté z knihy: Praktické štúdium argumentu)

  • Priestor 1Vždy ho hľadá.
  • Predpoklad 2Keď nie je v meste, je nepokojná.
  • Predpoklad 3: Kedykoľvek môžete, uvedie vaše meno v konverzácii.
  • Priestor 4V minulosti sa mu nikto nezaujímal.
  • záver: Je do neho zamilovaná.

Príklad č

(Autor: Thomas Hurka)

  • "záverZvyčajne je ležanie Santa Clausa biela lož.
  • Priestor 1: Na začiatok je lož iba dočasná. Hovoríte s deťmi o Santa, ale potom im poviete pravdu. Sklamanie nie je navždy.
  • Predpoklad 2Sklamanie je mierne. Neberte niečo falošné a povedzte, že je to pravda, beriete niečo, čo je fikcia a hovoríte, že je to pravda, menšie skreslenie. To znamená, že strata ilúzie je mäkšia. Keď deti vyrastú, nestratia Santa Clausa úplne, len na neho myslia iným spôsobom.
  • Predpoklad 3Nakoniec, sklamanie je dobré pre deti. Veriť v Santa Clausa prináša na Vianoce mágiu a emócie, ilúzia je väčšia, radosť je definovaná. Láska rodičov je jemná a dokonca hlboká, ale dar zo severného pólu je oveľa exotickejší.

V tomto argumente sa uvádza, že každý predpoklad je nezávislý od druhého a ponúka silný dôvod na záver, že je v poriadku, aby rodičia učili svoje deti o Santa Clausovi..

Príklad č

(Prevzaté z knihy: O úvahách a argumentoch: Eseje v neformálnej logike a kritickom myslení)

  • Priestor 1Harry sa narodil vo Windsore, Ontáriu.
  • Predpoklad 2Harry je kanadský občan.

Príklad č

  • Priestor 1Luisa je veľmi organizovaná, inteligentná a presná študentka.
  • Predpoklad 2Luisa dostane spolu so svojimi spolubývajúcimi veľmi populárne.
  • Predpoklad 3Napriek tomu, že Luisa nikdy nebola delegátom triedy a dobre nepozná svoje funkcie, mala by dobrý výkon ako taký..
  • záver: Luisa by mala byť delegátom salónika.

Príklad č

  • Priestor 1: Juan je dobrý v matematike.
  • Predpoklad 2: Juanov otec a dvaja jeho bratranci sú inžinieri.
  • Predpoklad 3: Juan rád vie, ako fungujú elektronické zariadenia.
  • Priestor 4Juan je disciplinovaný mladý muž.
  • záver: Juan by mal študovať inžinierstvo.

Príklad č

  • záverMali by ste sprevádzať svoju matku do supermarketu, aby ste jej pomohli s taškami.
  • Priestor 1Dnes nemáte čo robiť.
  • Predpoklad 2Vaša matka sa vás minulý týždeň pýtala a vy ste to neurobili.
  • Predpoklad 3: Tvoja matka by nemala robiť váhy pre svoj zdravotný stav.

Väčšinou sú argumenty prezentované nie ako zoznam, ale ako súvislý text. Pre ich podrobnejšiu analýzu sú rozdelené do viet navzájom nezávislých.

Vodivé argumenty sa bežne používajú v praktických otázkach, v ktorých rozhodnutie ovplyvňuje viacero nezávislých faktorov, aj keď sa používajú aj v diskusiách o správaní, historických udalostiach a literárnych textoch..

referencie

  1. 2 príklady vodivých argumentov. Zdroj: brainly.lat.
  2. Zdroj: iep.utm.edu.
  3. Bassam, G. a kol. (2011). Kritické myslenie: Študentský úvod. New York, Mc Graw-Hill.
  4. Vodivé argumenty. Zdroj: ojs.uwindsor.ca.
  5. Hodnotenie, vodivý argument (prvý vzor). Zdroj: humanidades.cosdac.sems.gob.mx.
  6. Govier, T. (2010). Praktické štúdium argumentov. Wadsworth, Cengage Lerning.
  7. Hitchcock, D. (2017). O úvahách a argumentoch: Eseje v neformálnej logike a kritickom myslení. Švajčiarsko, Springer International Publishing.